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1、育才中学 八 年级 地理 学科一备教案教学内容主备人：_黄晓玲_课 题第三章 第三节 水资源课 型：新授课教学目标知识与技能:（1）使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。（2）培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。过程与方法:（1）引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候，河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响，了解我国解决资源问题的对策。（2）从生活、生产实际出发，使学生了解节约用水，保护水资源的重要性，树立水资源，危机的意识。情感、态度、与价值观:教育学生树立十分珍惜，合理利用，倡导节约的资源观，培养
2、资源保护意识，使学生能够从我做起，保护和节约有限的水资源。教学重点1水资源的时空分布特点。2解决水资源时空分布不均的途径。教学难点水资源的时空分布特点。教 法谈话法学 法教学时数2课时相关准备预学题二次备课姓名:_1、受季风气候影响，我国水资源的季节分配和地区分配很 。 2、从空间分布看，南方水资源 ，北方水资源 。北方耕地面积，人口，人均水资源量少，特别是、缺水严重。3、从时间分配看，我国 季节水资源较多， 季节水资源较少。4、针对我国水资源时空分布特点，对水资源的利用必须重视水利工程建设。解决水资源季节变化大的有效措施是 ；解决水资源地区分布不均的有效办法之一是 。例如 、 、 工程。教学
3、过程第一课时一、导入新课：提问1什么叫水资源？（通常把地球上的淡水资源称为水资源。就目前状况来看，人类能直接利用的主要是河流水、湖泊水和浅层地下水。）来源:Z|xx|k.Com2水资源是可更新资源还是不可更新资源？为什么？（属可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。）大家知道水资源对人类十分重要，我们今天就来学习我国水资源的特点。二、学习新课1、自主学习读课文，完成预习题2、交流合作 读“我国河流径流量分布图”（展示投影片）回答下列问题：(1)我国径流量大的河流有哪几条？（长江、珠江、黑龙江）(2)比较我国内外流区河流径流量有什么明显的差别？（内流区径流量比外流区小得多）(3)在外流区中，若
4、以秦岭淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？（北少、南多）来源:学科网(4)根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？（西少东多，北少南多）、我国东部地区河流水位随季节有无变化？哪个季节水量大，哪个季节水量小？4.读图3.14北京年降水量的变化，分析我国河流流量的年际变化5.分析我国水资源时空分布不均的原因。6、讨论读P76活动资料，水资源时空分布不均对社会经济的影响。三、师生共同总结略四、布置作业课堂作业：填充图P33板书设计 第三节 水资源 我国水资源的时空分布及其影响1 水资源的地区分布全国 东南多 西北少东部 南多北少2水资源的季节分配夏秋多，冬春少 年际变化大
5、第二教时一、导入新课：我国水资源时空分布的特点是什么？如何解决我国水资源时空分布不均与利用中存在的矛盾呢？二、学习新课1、自主学习读课文，完成预习题2、交流合作、指导学生分析课本第77页“水库调节径流”示意图，思考如何解决我国径流季节变化这一问题。:解决水资源时空分布不均的方法:兴修水库，建设水利工程、指导学生分析课本第78页南水北调”路线示意图。思考如何解决水资源空间分布不均的问题。跨流域调水是将水从丰水区调到缺水区，可解决我国水资源空间分布不均的问题。教师说明：跨流域调水、兴修水库可以解决我国由于自然原因造成的水资源不足的问题，而人为原因也是造成我国水资源危机的一个重要方面。、多媒体出示动
6、画：水污染、水浪费的漫画由于人们在对水的利用中严重存在的不合理现象，导致原本就紧张的水资源更加紧张了。、算一算：如果我们每个家庭每天节约千克水，全班同学的家庭合计，每天共节约多少千克水？一个月呢？一年呢？通过计算使学生充分认识节约用水应从一点一滴做起的重要意义，建立生活中惜水节水的意识，养成节约用水的好习惯。、学生讨论、交流“家庭用水调查”节约用水既要树立科学的资源观，更需要科学技术。那么解决我国水资源不足的另一条重要途径就是：节约用水，保护水资源。三、师生共同总结略四、布置作业填充图37-38板书设计第三节 水资源一、解决水资源时空分布不均的途径解决水资源季节变化大的措施：修建水库解决水资源地区分布不均的措施：跨流域调水二、解决缺水问题的重要途径 节约用水 保护水资源教学反思
