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1、定边五中 九 年级 语文 科导学案主备人 王周兰 备课组审核 领导审核 总第_50_课时课题： 金钱，共同面对的话题 （第）_1课时）备注一、 学习目标：1.了解钱币的发展历史，积累有关金钱的成语、俗语、名言。 2.提高学生深入生活、网络、图书，收集信息、选择信息、整理信息的能力。二、教学重点、难点：能正确认识金钱在现实生活中的地位，树立正确的金钱观和消费观。三、落实目标： （一）预习自学1.查找资料，弄清我国钱币起源及发展历史，做好文字图片搜集、记录。 2.搜集有关金钱的成语、俗语和名言。3. 以本班同学为调查对象，了解学生消费的真实情况。对学（3）分钟 群学（3）分钟 汇报（5）分钟 （二
2、）合作探究问题一：金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢愉，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”在我们的生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱，你认为应以怎样的态度对待金钱呢？ 自学（2）分钟 对学（2）分钟 （各组4号准备汇报） 群学( 2）分钟 展示汇报（3）分钟问题二：现在条件好了，不少人对金钱的观念有了变化。在我们周围，有钱的孩子真是越来越多。在实际生活中产生如下观念：（1） 人生在世，吃喝二字，要潇洒走一回。（2） 潇洒就是派头，谁的派头大，谁就最潇洒。（3） 艰苦奋斗是老一辈的事，对我们来说早已过时。（4） 今日有钱今日就花个痛快，玩个够
3、。（5） 向大人要钱理所当然。（6） 不会用钱是傻瓜，是枉度人生。（7） 我对生活追求是跟着感觉走，跟着广告走，追求时尚是我的目标。结合以上内容，根据中学生的消费实际情况，谈谈你的消费观是什么？并把它记录下来。 自学（ 2）分钟 对学（2）分钟 （各组2号准备汇报） 群学（1）分钟 展示汇报（4）分钟 （三）精讲延伸 拓展延伸：“常将有日思无日，莫待无时思有时。”“量入为出”是中国人传统的理财方式。作为中学生，我们也应该合理计划自己的消费支出，科学理财。现在就将你下个月的消费做一个合理的安排计划。 自学（2）分钟 对学（1 ）分钟 （各组1号准备汇报） 群学（ 1）分钟 展示汇报（2）分钟 （
4、四）、达标检测 按提示答题： （1）越来越多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”、甚至干脆说读书就是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”。你是怎样看待这一问题的？ （2）有人说“有了钱就有了一切。”为此同学们展开了激烈的争论。请你分别以正反两方的立场确立一个观点，说一段话。 正方： 反方： （3）假如你来担任这次综合性学习的主持人，请仿照下面的示例，运用比喻手法写两个句子作为本次综合性学习活动的结束语。 示例：金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。 仿写：金钱 ， 。 金钱 ， 。 （4）财富论坛采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。 例句：政治家：人民安居乐业是我最大的财富。 受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。 仿句：下岗工人： 财经专家： 病人： 四、作业布置五、教后反思（困惑、收获、改进意见） （再备修改调整）
