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1、Word格式、可编辑排版初中语文教学工作方案格式精选17篇 学校语文教学工作方案格式精选17篇 学校语文教学工作方案格式 篇1 一、学情分析 从以往的表现来看，初二一班的同学素养比拟高，悟性比拟强，在教学内容的理解上问题不大，但是一班的同学学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的同学重点还在于整治课堂纪律，进步课堂教学效率。十班的同学课堂纪律相对要好一些，但十班的同学的根底相对要差许多，学习习惯也差，所以对十班的同学重点还是加强课堂教学，夯实根底，特殊是字词教学。 二、教材简析 八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课
2、程目的这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。?藤野先生?记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；?我的母亲?节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响；?我的第一本书?里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明白读书对人生的意义；?列夫托尔斯泰?为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，提醒出其深邃而卓越的精神世界；?再塑生命?向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 第二单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，
3、内涵丰富，含有哲理，很合适诵读。此外，写作口语交际综合性学习寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际是“科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。?云南的歌会?描绘了三个场合中唱歌的情景；?端午的鸭蛋?写的是在平淡的生活中觉察情趣，觉察诗意；?叫卖?写的是兴趣良多的“生活交响曲；?春酒?描绘了家乡的风土人情；?俗世奇人?写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习
4、写作口语交际也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：一狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有?与朱元思书?、?五柳先生传?、?马说?、?送东阳马生序?、诗词曲五首、?小石潭记?、?岳阳楼记?、?醉翁亭记?。二提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力量。写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方的理论活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于
5、记录，乐于考证的意识。 三、教学目的 课程目的根据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目的如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力进步默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 3.默读有肯定的速度；能根据要求挑选信息。 4
6、.要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 5.要借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.根据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中，进步思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体进步。 3.重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比拟、分析、
7、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4.教学过程应突出同学的理论活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面进步语文力量。每堂课教师根据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.教学过程要抓住同学的闪光点，多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 五、本学期个人进步方面 1、业务进步方案 1定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 2写好教学反思、教学日记并准时进展整理
8、，升华为随笔和阅历。 3上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。 4课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让同学系统地把握学问。 5黑板上的板书要字字珠矶，既有利于同学对生字词的把握，又熬炼同学的书法。 总之，在语文教学理论中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有急躁，有信念，时刻关注同学的成长，通过各种方式进步同学的语文素养和语文力量。 学校语文教学工作方案格式 篇2 一、本册教学设计和时间支配 第六、七单元是文言文单元.要求:1、利用工具书,扫清文字障碍,准确流利地朗读课文,对课文内容有初步的感知.2、根据教师讲解的写作背景来感知课文,可以理解
9、、体悟文中蕴涵的的情感.3、在充分理解内容的根底上进展背诵、默写、朗读、思索、积累.4、让同学理解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的,从而使同学的思想受到熏陶,进步文化素养. 第一单元是散文.把握文章形散神不散的特点.学习时应在朗读中细细体会. 第二单元是小说,要求把握小说的三要素、情节进展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用.引导同学品味小说语言的精炼、准确、生动的特点,激发同学阅读小说的爱好,培育他们的洞察力量、想象力和自主学习的力量. 第三单元是议论文.学习议论文要把握文章的论点、论证的方法,细细体会议论文语言的特点和对文章中详细内容的理解. 二、主要措施与方
10、法 1.狠抓语文根底学问的训练,在复习过程中让同学明确根底学问考点的范围,始终以考纲作为复习指南. 2.重点搞好现代文阅读理解的复习.要以课本为典型例如,教给同学阅读的要领和方法,以整体阅读局部阅读整体阅读的阅读思路,读文读题答题的解题思路贯穿整个阅读复习过程中,并且抓好课外文段的阅读训练,着力进步同学的举一反三的迁移力量和应试答题力量. 3.重视文言文的阅读训练,对学校六册语文教材的重要文言文篇目要求同学都要过关,重点要求同学能默写一些重要的名段、名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能理解其主要内容及其写法. 4.对于作文的复习要以抓同学的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合
11、起来,每周都要布置专题作文让同学训练,并要加强作文的指导和讲评工作. 5.复习时要从同学实际动身,面对全体,注意实效,要理论联络实际,讲练结合,精讲多练,以练为主.复习时应讲学问要点、题型、思路、规律、方法和同学中的难点问题.要求同学练要有方案性、目的性、针对性.布置的练习要有典型性、指导性、敏捷性. 6.要合理支配复习时间,每课时都要集中解决一个问题,并且要抓打破口,不盲目开快车. 7.在专题学问的测试阶段中,做好同学的成果统计工作,准时理解同学的把握状况并做好点拨. 8.在综合测试的阶段中,要做好学问点的查漏补缺工作.指导同学分析答卷中的主要失误及其缘由,并从中找出规律来,以进步同学的应试
12、力量.突出测评练讲的形式 9.在整个复习过程中要做好同学的思想训练工作以及循环复习工作,让同学准时做好笔记,对于一些常见的错误要做好归纳总结,力求要逐一解决. 10.做好每堂课的练习题的设计,以及专题测试题和模拟试题的搜集、挑选与刻印工作. 学校语文教学工作方案格式 篇3 一、同学根本状况分析 七班级的同学刚刚告辞相处六年的学校，怀着感动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的学校毕业考试的状况来看。同学的语文优秀率不到10%，而且同学的口头表到和书面表达的力量都不是很高。?全日制义务训练语文课程标准?要求同学成为学习和进展的主体，在教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。但是同学
13、在这方面的力量明显的不够好，大多数同学在学校都是承受式学习。 综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言提问等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，要全面提要同学的语文素养，为社会主建立培育有用的人才。 二、教材分析 我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元 新学期了，每一位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且进步朗读
14、的力量，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。?在山的那一边?是一首抒情诗，?走一步，再走一步?是一篇美国作家的作品，?生命生命?是中国台湾女作家杏林子的散文名篇，?紫藤萝瀑布?是一篇语言非常精致的散文，?童趣?是古代散文。这五篇课文，既涉及抱负，有涉及抱负之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 根据本单元的状况，要求在学习中：1、把握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领悟的写作的意图4、联络自己的生活体验，学会思索人生。 第二单元 这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。在这个单元中，有的课文讴歌抱负阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。 3.培育同学良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。 4.培育同学语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育同学语文语感打下根底。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7.培育同学良好的语文素养，语文学习中贯
