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1、老师个人工作技术总结5篇老师个人工作技术总结1 美国的加德纳博士在美国艺术的指导思想一文中就中国与美国艺术教育思想的差异指出：“总的来说中国教育者认为应当先从基本技能开始，制造性是以后的事。相反，美国教育者开始就是刺激一种制造性的想象力，而相信到以后基本技能需要时，他自己会把握。美国教育的特长是给儿童足够的时间来探究，让他们发展制造能力，风险是或许以后对基本技能的发展有影响，以后在表达上力不从心。中国教育的特长在保证全部的孩子都能把握一种基本技能，但到肯定水准后，他们就没有能力和愿望来做创新的事情。”美国哈佛大学艺术心理学名誉教授鲁道夫阿恩海姆指出：“艺术老师的传统功能只限于培养学生的动手能力
2、和观察能力，让他们学会画得不走形，照著石膏像、水果或风景的样子正确地画下来。”现代教育则完全不同，特殊是在低班级，老师的任务成了刺激潜藏在每一个幼当心灵中的天生的冲动，即制造、探究、处理材料的欲望。 一、指导思想： 教育实践需要有教育理论的指导，在全面落实党的教育方针，扎实推动素质教育，大力提高教育教学质量，进一步优化备课、上课、活动、辅导、成果、教学研究等教学常规。强化美术教学质量绩效管理，促进自身专业素质的发展和提升，推动课程改革，提高美术教学质量的同时提高自身的专业理论学问，鼓励并帮忙全体学生学习。为青田教育事业做出自己应有的贡献。 依据2009年县教育局的工作精神与总体部署，进一步深化
3、美术学科课程改革，面向全体学生、面向农村，有针对性地开展中小学艺术活动及美术研训活动。重视学生艺术实践能力的培养，发展学生的制造性思维，使学生养成基本的美术素养，为学生终身喜爱美术、享受艺术奠定良好的基础。 二、工作重点 1、深化班级，加强教学调研。我现在在教育教学方面虽有一点经验但还得不断的提高自己的教学能力。 2、做好校中小学艺术节美术相关活动。组织开展市县中小学生优秀美术作品评选推优工作，加强引导、培养兴趣、发掘人才，提高审美能力。 3、提升自身课堂教学能力。重视专业素质提升与良好习惯的养成，积极参与案例、论文、课堂教学、美术作品评选评优等活动，加快自身专业化成长。 三、教学研究教学调查
4、的内容和方法 1、内容：深化学校，了解课堂教学现状，探究优化美术课堂教学的有效途径。清楚自己的优势和不足。在教学中关注细节，扬长避短。 2、方法：查看、听课、座谈、总结、反思。促使美术老师观念转变，加强自身把握运用课程资源的能力，激发学生学习美术的兴趣，充分体现课程资源在提高美术教学质量，强化学科特点上的作用。 3、通过实践、反思、研讨、再实践的过程，本学期组织各班级进行交流活动。并在以后的两年加强熬炼，不断提升专业水准。 4、运用好校内外有效教学资源，组织好各班级各阶段性美术专业学习，进一步提高美术教学质量。 四、学科教学研究的课题 1、平凡中小学美术新课程模块教学的优化实践研究。更新教育理
5、念，提升专业学问。 2、美术老师专业化发展有效途径的研究。提升专业精神，制定自主学习策略系统，实施有效教学。 五、课堂教学 1、有针对性地开展活动，结合新教材的使用，确立主题，开设中小学美术研究课、教学实讲活动。 2、围绕美术课堂有效教学的主题，提出需要解决的问题、研讨问题的对策及解决问题的途径和方法。 六、学科管理 1、坚持素质教育理念，积极开拓美术第二课堂，鼓励、指导学校创设丰富多彩的校园文化(如“校园主题绘画”、“美术写生比赛”等)，激励学生学习和参与校园艺术活动的积极性，提升校园文化活动的艺术氛围，促进学生个性发展、和谐发展、全面发展。 2、拓展乡土艺术教学内容与校本课程的研发，结合我
6、县地域文化特点及民风特色，挖掘研发具有剧烈课改特征的新型校本美术教材，努力开拓具有地方特色的美术课改之路。深化特色，建设好“滩坑情怀，书画基地。”把资源开发好。 3、加强学科建设，进一步增加教研工作的程序性和实效性。 七、学校事业发展规划 学校为青田教育局直属学校。位于风景美丽的滩坑水电站之上方。学校具有优秀的师资队伍。 1、整体目标：依照循序渐进、扎实推动的原则，进一步提高教育教学质量。2009年至2011年，进一步提高办学水平、办学效益，争取在县教育局的支持下，真正成为“社会放心、家长称心、学生快乐”的优质教育资源。 2、规模指标 积极稳步向前发展，不断提高学校办学质量，树立良好的社会声誉
7、。 3、工作思路 制度建设工程：北山镇中心学校搬迁时间不长，各种规章制度处于不断的摸索制订中，为使工作有章可循，学校的管理从人治到法治的转变，健全和完善各项管理制度和运行机制，使学校有序地步入制度化地发展轨道。完善安排制度，绩效挂钩、优教优酬、优劳优酬，付出和猎取相对称，最大限度地调动积极性，激发内创力。 以人为本、以学生为本、以发展为本。广阔师生尊重人、理解人、关心人，建立团结协作、努力拼搏、具有远大抱负和共同奋斗目标的、和谐的、坚强的团队集体。努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生学会学习、学会做人、学会合作、学会健体。要努力抓好三风建设，尤其是从抓好学生的学习常规、日常行为规范入
8、手，加强心理健康教育，加强体育、艺术教育工作，加强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性。 形成特色，争创品牌，成为一所“社会放心、家长称心、学生快乐”的优质学校。学校特色还不够明显。在2009-2011年里，我们广阔师生员工积极参与，通过深化细致的调查、分析、摸底，找准切入口，在适合我校特点、符合我校实际的方面寻求重点突破，形成特色，以新的教育理念来诠释办学特色，从而达到“秀丽的校园，成长的乐园，温馨的家园”之氛围。详细来说，就是学校要依据我校的实际，探究出一条适合北山镇中心学校教育教学特色，走一条自己的路。从老师来说，要不断提升老师的专业化水平，提高老师专业能力。从学生来说，要立足学生实际
9、，注重发展，尤其是发展特长。 老师个人工作技术总结2 时间飞逝，不知不觉，我在城东小学这个奋勉向上的集体中，已经工作生活了两年了。弹指一瞬间，从教的第二个年头已经从指缝间溜走，但我知道，教育才刚刚开始。回想成长路上的点点滴滴，经历过挫折，也走过弯路，但同时得到了鼓励，得到了帮忙，也得到了信任和支持。 经过这两年的时间，我已经充分感受到了来自校领导的关怀及各位同事们的友爱，同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年老师，我对自己是布满信念的，这份信念是建立在各位领导和老师们的关怀和帮忙之上的。正是有了这样的一个和谐的工作环境，才让我更加坚决了积极进取的心态。 老师
10、是一种社会职业，老师在学生眼里是完善的化身，是榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。因此老师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是老师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。就是因为这一份责任感，我努力地要求自己做好以下几项工作。 首先以身作则，严格要求自己。“其身正，不令则行”“榜样的力气是无穷的”，我想这些含义深刻的话都告诉我们：要用行动来教育学生、说服学生，不能只用说教，我们要以身作则，为他们做出表率。 终身学习，成就将来。我坚持努力提高自己的专业学问和业务水平。专心地备好课并力求自己以公开课的要求去上好，对学生的回答能准时做出明确的推断，课后专心细致地批改学生的作业，发觉问题
11、准时辅导。利用下班后的时间和节假日的时间不断地充实自己。“要给学生一杯水，自己必需要有一桶水，甚至更多的水”这个道理我想大家应当明白。 第三，密切与家长沟通。我最常用的是短信、校讯通的形式与家长建立起交流的平台。首先我会把孩子在学校的表现及要求家长协作做的工作以短信的形式写出来，要求家长将自己的想法、建议以便条、短信、校讯通等形式反馈给我。 最终我要说的是对自己的一颗平常心，使我活出人生意义。 法国大作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀。”老师工作虽然劳碌，但我过得充实。不为名所苦、不为利所累，少一些计较、少一些埋怨，乐在其中。看着几十双稚嫩的小手，描
12、绘着美好的将来，足以使我欢乐。是他们让我拥有了一颗平常的心，一颗感恩的心。教育它是一份爱的事业，是一份乐于奉献的事业，它需要我们的责任心、进取心，还需要一颗感恩的心。 怀着一份感恩的心，怀着一份对教育的执著，坚持爱的教育，你才能真正体会教育的欢乐。 老师个人工作技术总结3 转瞬间，来到实小工作已将近五年的时间了。五年对于我一生的教育事业来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几非常之一。但是，五年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师在工作和生活上给予我许多的关心和帮忙，特
13、殊是师徒结对机制，更使我受益匪浅。而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这五年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。下面总结如下 一、在教学中不断探究，提升课堂实效性 在教育教学工作中，基于我对新课标、新课程的理解，觉得新课程理念下的课堂是内涵非常丰富的课堂。因此，工作五年来，我先后四次申报了与教育教学有关的课题，其中小学低班级语文阅读教学中体验性学习指导策略已经课题结题，并获区级一等奖，也已被立为区级课题，现正在进行课题的实施与论证阶段。同时我平常努力地构建“生活化”、“民主、公平”、“合作、互动”、”开放性”的新课
14、堂，努力让学生感受到课堂有一种亲切、和谐、活跃的气氛。并努力使自己成为学生的亲热朋友，让课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与交流共存，发觉、挑战与深思同在。 二、科学有效的班主任工作管理 注重学生的身心全面、和谐发展，教育学生学会关心他人。领导学生制造丰富多彩的班级文化，我们班的雏菊小队获区级优秀小队称号，这都为充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能制造了条件。同时班级开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展同时，在班级里我抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，爱护后进生，培养他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新
15、个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。 三、擅长备课，勤于听课，敢于上课，熬炼自己的教学水平 这五年我经历了不同的班级组，每个班级组的老师都能团结一致，积极有效的进行备课，而且对于精心预备的教案能够共享，同时我自己也努力钻研教材，分析学情，设计适合本班的教案，平常我也常常其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和经验不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够渐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜，做好听课笔记，并准时写出自己的听课感受。 除了听课之外，我还多次参与区级、校级的公开课、比武课，如20-年获区青年老师比武二等奖，20-年上了区级展示课一座铜像和会摇尾巴的狼20-年上了区级展示课我们唱歌，我们嬉戏此外，我还两次获校
