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1、本帖最后由 深海的孤独 于 2010-5-20 19:40 编辑 1.什么是管理？怎样理解？管理有什么特征？ 管理是指一定组织的管理者，通过实施计划、组织、领导、控制等职能来协调他人的活动，使别人与自己一起来实现既定目标的活动过程。 管理具有四大特征： 一、管理具有社会性。 二、管理具有组织性。 三、管理具有目的性。 四、管理具有层次性。2.什么是军事管理？有什么特征？ 军事管理是依据国防建设和军事斗争的客观规律，在军事系统中通过决策、组织、计划、协调、控制和激励，有效的协调和配置各种军事资 源，以提高军事活动效益的过程。 军事管理的特征： 一、军事管理的严格性与强制性。 二、军事管理的阶级性
2、。 三、军事管理的思想政策性。 四、军事管理的双重激励性。3.什么是现代军事管理？怎样分类？ 所谓的现代军事管理，是指具备现代军事管理观念，应用现代军事管理技术和手段，对现代国防和军队的教育训练、战备执勤、对敌作战、 人员装备、日常工作等一切军事活动与军事有关的活动，所进行的有明确目的、有具体要求、有行为规则的指导、规范、约束和检验工作的 总称。 分类： 第一，从层次划分，可分为高层管理，中层管理和基层管理三个层次。 第二，从管理对象划分，军事管理的内容相当丰富，如从军中上看，可以分为军兵种管理、武装警察管理、预备役管理;从职能上看，可分 为政治机关管理、行政人事管理、武器装备管理、后勤保障管
3、理；从平战结合上看，可分为训练管理、作战管理；从分工上看，可分为野战 部队管理、军队院校管理、军区管理等。 第三，从行业类别划分，可分为国防经济管理、国防动员管理、军事领导与指挥管理、国防科研管理等。4.现代军事管理学的研究对象有那五个方面？ 一是从军事管理的普遍性活动看，包括军事管理原则、军事管理职能、军事管理要素、军事管理体制、军事管理过程、军事管理方法和手段 。 二是从军事单位的编制体制看，可分为部队管理，机关管理，院校管理，科研院所管理，军工企业管理等。三是从军事活动的领域看，可分 为军事经济管理，军事政治管理，军事教育管理，军事科研管理，作战指挥管理，后勤保障管理等。四是从军事活动中
4、兵种的分类看，可分 为陆军管理，海军管理，空军管理，战略导弹部队管理等。五是从管理活动的层次看，可分为高层管理，中层管理和基层管理等。5.现代军事管理主要规律有哪几个方面？ 一，当对军队绝对领导的规律。 二，战斗力标准衡量规律。 三，依法从严治军规律。 四，科技兴管规律。6.现代军事管理的内容？ 现代军事管理的内容主要包括：现代军事管理要素理论，现代军事管理只能理论，现代军事管理体制理论，现代军事管理法规理论，现代军 事管理艺术理论，现代军事管理者素质理论等方面。7.现代军事人才评测包括哪些？ 现代军事人才品册技术包括：职业能力测验技术，面试测评技术，职业兴趣测验技术和资历评价技术。8.现代军
5、事管理学的特点？ 一，学科的军事性。二，学科的综合性。三，定性分析豫定量分析相结合。9.现代军事管理学的学习和研究方法？ 一，唯物辩证法是学习现代军事管理学的根本方法。 二，社会科学的一般方法是学习和研究现代军事管理学的重要方法。 三，定量分析是学习和研究现代军事管理学不可或缺的方法。10.现代军事管理学的三要素？ 军事管理主体，军事管理客体，军事管理环境。11.管理人员和干部的关系是什么？ 管理人员与干部既有联系又有区别。 联系： 管理人员主要由干部组成，或者说，干部是管理人员的主要成分。 区别： 第一，军事管理人员既可以是个体的军人，也可以是群体的军人。而干部则只能是个体的军人。 第二，管
6、理人员必须有一定的管理职责，如排长，连长，团长等;有的也可能不具有管理职责，如研究员等。 第三，军事管理人员可能是军队干部，也可能不是军队干部。12.什么是组织？有什么涵义？ 组织是“有意识地加以协调两个或两个以上的人的活动活力量的协作系统”。有三个方面的涵义：一是管理目标，二是分工与协作，三是有 不同层次的权力与责任制度。13.管理组织构成的基本要求是什么？ 一，要有良好的能力结构。 二，要有优化的专业结构。 三，要有合理的心理结构。 四，要有恰当的年龄结构。14.现代军事管理的特性是什么？ 一，管理主体的相对性。 二，管理主体的角色性。 三，管理主体的层次性。 四，管理主体的传统性。15.
7、现代军事管理主体的地位和作用是什么？ 居于主导和支配地位，受限于本系统和本单位的规模。 在现代军事管理活动中，管理主体作为组织者，指挥者和实施者，是管理的“司令部”和“指挥中心”，军事系统各级管理机制的建立，管 理决策的制定，管理计划的实施，管理活动的展开等，都离不开管理主体的能动作用，尽管管理主体必须受到管理环境的制约，但管理主体 是可以从分发挥主管的能动作用，一个聪明的管理者是可以利用环境的制约，甚至可以改变管理环境的。在实际的管理活动中，管理效果的 大小，管理目标能否实现，往往取决于管理主体的素质和行为。16.现代军事管理的特性是什么？ 一，客观性。 二，复杂性。 三，系统性。 四，动态
8、性。17.现代军事管理的环境有哪些？ 国际环境，社会环境，军队内部环境，战争环境。18.什么是国际环境？什么是经济环境？ 国际环境： 国际环境，是指一个国家同世界各国、地区之间的政治、经济、文化、自然地理等方面的关系，以及其他国家之间的相互关系所形成的情况 和条件。 经济环境： 经济环境，是由国家社会生产力和生产关系的状况构成的。国家经济发展水平越高，就越能为军事管理提供丰富的物质手段，反之，国家经 济发展水平越低，进行军事管理的手段就越薄弱。19.管理主体与管理客体之间有什么关系？ 管理是一个过程，管理主体与管理客体之间的关系通过相互作用，呈现出不同的特性。 一，关联性 管理主体对管理客体实
9、施管理，需要投入相当的资源，如果管理使用不当，就会造成很大的浪费或者造成事倍功半的效果。管理主体只有具 备较强的组织协调能力，能够发挥管理的主导作用，才能有效的组织所需投入的资源，保证管理工作有条不紊的进行。如果管理主体不能发 挥主导作用，就会给军事管理带来不确定性，管理工作也就可能陷入混乱。 二，互换性，管理的主体和客体，从严格意义上说，具有相对性。在管理活动中，一个层次和级别的管理者因为分管一个单位、一支部队， 要对本系统的军事人员和设施实施管理，他们就是管理主体。但同时，他们与上一级机关和管理者又构成了上下级关系，他们在上级机关和 管理者实施的管理活动中，又成了被管理者，从这个意义上讲，
10、她们又是管理客体和管理对象。 三，制约性 管理主体和管理客体相互依存，共同促进管理效益。管理主体在管理活动中起主带作用，而管理客体是管理主体作用的对象，并反作用于管 理主体。只有通过管理主体与管理客体的有机结合，充分发挥两个方面的综合效应，才能保证管理效益的获得，才能促进军队和国防建设， 达到提高部队战斗力的最终目的。20.管理主体与瓜不努力环境的关系是什么？ 管理环境是管理主体的存在、活动的空间，二者相互作用，共同促进管理活动的进行。 一，管理环境制约着管理主体。 (1)管理环境对军事管理主体有客观的制约作用，甚至决定着管理主体的中心和范围。军事管理主体实施的管理不能超越环境的约束和限制 。
11、 (2)管理主体必须与时俱进，不断增强能力结构，才能够完成管理过程。 二，管理主体能动地作用于管理环境。 管理主体面对的管理环境，特别是国际环境因素，是无力改变的，但如果因此就说管理主体在管理环境面前无能为力，无所作为，那也是错 误的。 (1)管理主体要积极应对有所作为。 (2)管理主体要适应高技术条件下局部战争的管理环境。 (3)管理主体要适应社会变革和发展的管理环境。 (4)管理主体要适应军队和国防建设发展的客观环境。21.现代军事管理的职能有哪些？ 决策计划，组织与指挥，控制与协调，教育与激励。22.决策的涵义以及分类是什么？ 涵义： 决策是管理主体为解决管理活动中某些问题或实现某项管理
12、目标而制定与选择活动方案的行为过程。 分类： 根据管理活动中据测主体的构成可分为个人决策和集体决策。 根据决策主体思维特点可分为经验决策和科学决策。 根据决策者采用的技术可分为程序化决策和非程序化决策。 根据决策主体在系统中的地位可分为高层决策、中层决策和基层决策。23.计划的涵义和作用是什么？ 涵义： 计划是对决策内容的具体化并增进其操作性的活动，也是由军事管理主体预先决定干什么和怎么干的过程。 作用： 一，指明方向。 二，协调行动。 三，减少浪费。 四，控制工作进程。24.领导的涵义及作用是什么？ 涵义： 所谓“领导”就是在一定的社会组织或团体内，担负领导责任或职务的人，运用其法定的权利和
13、自身的影响力，采取一定的形式和方法，统御和指引下属或被领导者实现一定目标的活动过程，是一种高层次的管理活 动。 作用： 首先，领导对于军事管理活动的成败具有关键作用。其次，领导对部属有统御作用，它能够将军事系统各级组织的全体成员凝聚起来，使他们总是服从特定的指令，领导又是一种军事权力行为。同时，领导还具有表 率作用，即能以自身的模范行为感召和带动被领导者。25.控制的作用是什么？有哪些类型？ 作用： 一，控制保证计划的实现。 二，控制提高组织活动的成效。 三，控制辅助指挥的实施。 类型： 一，根据控制所侧重的内容，可分为主动控制和反馈控制。 二，根据控覆盖面得大小，可分为全面控制和节点控制。
14、三，根据控制对象的要求，可分为单项控制和多项控制。 四，根据控制者与控制对象之间的关系，可分为专门控制和自动控制。 五，根据控制系统的结构，可分为几种控制，分散控制和等级结构控制。26.控制的原则是什么？ 一，及时实施。 二，明确标准。 三，意见清晰。 四，公正客观。 五，措施严密。 六，防止越权。27.教育的内容有哪些？ 一，宗旨教育。 二，理想教育。 三，道德教育。28.在说服驾驭中应该怎样进行正确管理？ 一，要辩证施教。 二，要情理交融。 三，要理利相济。 四，要实行“三不主义”，即不抓辫子，不扣帽子，不打棍子。29.什么是激励？常见的激励有哪些？ 所谓的激励，就是通过满足人们需要或者适当的方式，激发或引导人们的行为冬季，使其对因为本身的内部动力而不是来自外部的压力区积极进行实现管理目标的活动。 分类： 根据激励手段，可分为精神激励和物质激励。 根据激励性质，可分为正激励和负激励。30.评估的作用是什么？ 一，评估是提高质量，实现管理良性循环的必要途径。 二，评估是实现教育激励作用的基础。31.评估的基本方法有哪些？ 一，专门组织进行的成果考核法。
