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1、与孩子一起成长 街道口幼儿园小三班陈佑轩家长孩子出生后，关于如何培养孩子，我翻阅了各种书籍，时常在“爱与自由”、“规则与秩序”两种育儿理念中无所适从。爱与自由的拥趸者说：“相信孩子内在的力量，相信孩子有自己的秩序”， 有一段时间，我坚信孩子可以找到自己的平衡，于是放任他选择自己喜欢吃的喜欢做的，结果我发现，如果你让他随心所欲的吃糖果和巧克力，他就会不好好吃饭，然后用糖果替代；如果你放任他看动画片，他会看到半夜三更，即使困得揉眼睛，还是不肯睡。如果你让他选择看书还是动画片，一定是动画片赢得选择。于是我决定采用“规则与秩序”的强硬手段，不吃饭的时候，就收走所有的零食，任他晚上饿得哭，以为能够让他吸
2、取教训，但是只要看到零食，结果还是一样。在摇摆中，忽然发现，其实每个孩子都是那么的不同，以至于没有哪一种育儿理论能够完整的应用于那个独特的个体。你的孩子，无可避免的继承了父母外貌、智力、情商、性格等诸多方面的特征，有些甚至是你不喜欢的，希望能够在下一代中避免的，也渐渐的在孩子身上显现出来。因此，我逐渐放弃了用一种方法对待孩子的想法，转而一点一滴的观察，为自己的孩子量身定做规则，渐渐的就有了一些心得。一、作为父母的修行孩子出生给我们这种需要每天上班的职场父母带来了很大的压力，尽管很多家庭都将孩子丢给父母公婆，我还是非常坚决的要求孩子尽量多的呆着父母身边。在最初的两年里，除了必须的工作，大部分时间
3、都是我和孩子在一起。有时候，孩子忽然说出一句话，我们会一愣，这种语气，这种措辞是和谁学来的？然后你就得回头反省自己和孩子身边的人。孩子就像一面镜子，他那里反射回来的，就是给他最深刻影响人的样子。在教育孩子的过程中反省自己，不断修正与孩子相处的方式，完善自身的行为准则、提高自身的道德修养，给孩子树立良好的榜样，最终一步一步与孩子一起“长大”，才能收获满满的幸福。在陪伴孩子成长的这几年里，也是我们学习如何扮演为人父母角色的过程。在这个过程中，有疲惫、气馁、压力，但更多的时候我们学会了耐心，见证了孩子成长的每一步。再过几天就是儿子4岁的生日了，这几年的教育过程中，作为父母我们感触良多，有困惑、有无奈
4、，但也总结出了一些原则。二、“不偏袒、不溺爱”独生子女成为“小皇帝”的“风险”很高，尤其是隔代抚养，由爷爷奶奶外公外婆来带孩子的情况下。在我们家，我们就达成共识，对孩子不能偏袒和溺爱。比如，在外面与其他小朋友起冲突了、打架了，大人不会责怪其他小朋友，更不会参与其中拉偏架，一般情况下由孩子自己去解决，大人一般只会引导他如何与其他小朋友相处，如何分享。告诉他什么是对的，什么是错的，仅此而已。再比如，走路踢在石头上摔跤了，或在家乱跑撞在椅子上了，就算哭鼻子了，摔出血了，我们也不会去骂“石头、椅子”，而只会安抚他一下，然后让他安静下来，告诉他应该怎样做才能避免危险，也让他反省自己的行为，让他懂得自己要
5、对自己的行为负责，承担行为的后果。三、“说话算数”就像古文曾子杀猪所讲述的那样，曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。同时也教育成人，自己的言行对孩子影响很大。待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的子女教育成一个待人不真诚的人。我们在与孩子相处的过程中有意识地强化“说话算数、说一不二”的概念，在孩子商量好的事情一定会做到，同时也一定不会给予他超出约定之外的东西。比如，我问儿子，你过生日想要什么礼物呢？他想了一下说：“我要5张熊出没的贴画。”我说没问题。过了几天贴画买好了，他反悔了，又提出要其他贴画。我告诉他：不行，因为已经商量好了，每个人说话都要算数的，不能反悔。自此之后，儿子也学会
6、了一句话：说话要算数呀！四、“顺其自然，不强求”正如前面所说，孩子很大程度上遗传了父母的智商、情商、逆商、性格，孩子可能先天就在某些方面不擅长或对某些事物不感兴趣，正如我们自身一样，我们可能不擅长跳舞、不擅长画画或音乐。正所谓“己所不欲，勿施于人”，在对孩子的教育中，也要有针对性的培养他的兴趣爱好或长处所在，自己都没有学会或不擅长的东西不能轻易强求孩子掌握或精通，更不能跟风，“别人家学啥咱也学啥”。那样就浪费精力、金钱，也无法取得预期的效果。我们秉承的原则是“顺其自然”，根据他自身的条件来选择合适的培养方向。当然，顺其自然不等于放任自流，培养的过程中适当的给予一定的压力是必要的。比如，制定切实可行的计划、目标，监督、协助孩子克服困难去完成。以上几点是我们的方法、原则，仅举几例，与大家分享。
