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1、精品文档1V ,T J2015 学年第二学期小学英语三年级下册教学计划一、学情分析通过上个学期的学习 ,学生们对英语已经有了一定的了解 ,并掌握了一些日常对话用语和 一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英 语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。二、教材分析新版小学英语在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创 新：1适应儿童特点，采用行动学习法。2引入项目制作，实现任务型教学。3提倡合作学习，培养合作精神。4强调语言的真实自然，培养
2、学生表达真实感受的能力。5重视双向交流，增强文化意识。6注重形成性评价，促进学生发展。7实现整体设计，确保中小学衔接。三、教学目标1. 培养学生学习兴趣； x k b 1 .c o m2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标：1）字母在单词中的发音。2）字母在字母表中的顺序。3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。四、教学措施1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语， 让学生在交际中学单词，感知语言。2）教师设计较为真实的情景， 帮助学生在
3、情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词 的学习相结合。3）教师要本着 “体验、反思、归纳、总结、计划 ”的原则设计活动，即先让学生在活动中 感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活 动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机 结合起来。五、在教学中应注意的问题1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空 间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集
4、体荣誉感和成就感，发展合作精神。x k b 1 .c o m3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化 视野，注意 听、做”在前，说”在后。5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体 的多元化和评价形式的多样化。6）正确对待学生学习过程中的错误。 鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误 和错误采取宽容的态度。单元第一单元共6课时教学内容Let s talk 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型： We have two
5、new friends today. I m from（国家）。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。Lets practice为了巩固Let s talk部分而设计的练习。教学目标1、Learn the names.2、 Learn to sayam from USA/Canada/China/UK.”3、Learn to introduce yourself.教学重点1、Learn the names.2、 Learn to sayam from USA/Canada/China/UK.”教学难点Learn to sayarh from USA/Ca nada/Ch
6、i na/UK.”教学准备word cards/pictures/CAI wwW.x kB 1.c Om单元第二单元共6课时教学内容学习有关family的人称单词及其新句型的冋答；e的发音教学目标能听懂会说 father dad man woman mother等单词及句子教学重点人称单词教学难点句子 who is this man? He is my .教学准备word cards/pictures/CAI单元第三单元共6课时教学内容形容词单词的教学及如何形容动物的句型学习；i的发音教学目标能听懂并认读单词 long short thin tall small big fat及运用新句型形容
7、动物教学重点形容词单词的学习及应用教学难点新句型的认读和运用教学准备word cards/pictures/CAI单元第四单元共6课时教学内容方位单词和玩具单词的学习及其新句型的学习和运用；0的发音教学目标能听懂认读方位单词和玩具单词教学重点方位单词和玩具单词学习教学难点Where is my .It in the教学准备word cards/pictures/CAI单元第五单兀共6课时教学内容水果单词的学习及询问别人是否喜欢某样水果教学目标能听懂会说本单元的水果单词和运用句型询问教学重点水果单词的学习教学难点运用句型询冋别人是否喜欢某样水果www.Xkb1.coM教学准备word cards
8、/pictures/CAI单元第六单元共6课时教学内容数字11-19学习和运用句型询问数量多少教学目标能听懂认读11-19单词和运用句型询问数量多少教学重点认读11-19单词教学难点运用句型询问数量多少教学准备word cards/pictures/CAI教学进度表周次教学内容课时备注1第一单元A部分32第一单元B部分33复习考试34第二单元A部分35第二单元B部分36复习考试1.c Om37第三单元A部分38第三单元B部分39复习考试310第四单元A部分311第四单元B部分312复习考试313第五单元A部分314第五单元B部分315复习考试316第六单元A部分317第六单元B部分318复习考
9、试319总结归档课题Unit 1 Welcome back to school!教学内容A Lets talk Look and say课型会话教学教学目标知识与技能能听说单词 Welcome back, boy,and , girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子 I m/l m from介绍自己及自己的情况。过程与方法创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度与价值观培养学生尊重他人的良好品质。教学重点能够流利地介绍自己的姓名及出生地。教学难点熟练运用 We have two new friends today.这个句型。教学手段与方法直观教学法
10、教学准备单词卡片，磁带，录音机教学过程Period 1一、热身 / 复习(Warm-up/Revision)师生冋候，用英语打招呼 Welcome back to school !复习巩固学过的内容，创设英语学习 氛围。一、新课展示(Presentation )1. 教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy, girl , friend 。2. 利用单词卡片教学生认读单词 :boys and girls, today, new friends。3. 教师带头饰自我介绍：Hi, I m Amy. I m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的 英语名称。4
11、. 教师带头饰自我介绍：Hi, I m Zhang Peng. I m from Shandong.借助国旗引导学生 认识英国、美国和加拿大的英语名称。5. 教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和Ko6. 听课文录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice ）1. 学生两人一组分角色练习对话。2. 小组展示：表演对话。3. Look and say :看国旗，编对话运用句子：I m /I m from介绍自己及自己的情况 理解 What about you ?的含义。四、作业（Homework仿照课文对话，自己创编对话并表演。
12、板书设计:Unit 1 Welcome back to school!4he UK.(国旗）国旗）国旗）We have two new frie nds today.Can ada.(Hi,I m . I m fromThe USA.( Welcome!教学反思:课题Unit 1 Welcome back to school!教学内容A Lets learn Lets chant课型词汇教学教学目标知识与技能能听说认读单词：UK Canada USA, China.主要通过 情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运 用。过程与方法借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读 国家
13、名称。情感、态度与价值观培养学生乐于模仿，敢于交流。教学重点能够流利的介绍自己的姓名、国籍以及正确的书写国籍单词。教学难点能根据节奏说唱歌谣。教学手段与方法 引入法，练习法教学准备图片、磁带录音机教学过程Period 2一、热身 / 复习(Warm-up/Revision)1. Let s sing ！2. 日常口语练习I m m from Yueyang.一、新课展示(Presentation )1. 老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK USA Ch in a , Can ada。2. 认读单词。3. 听录音看图片认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4. 学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5. 小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：1 mfrom.让学生反复练习句子。6. 听录音，跟读对话。三、趣味操练(Practice )1. 两人一组用国旗或图片进行对话。2. Let s chant。听录音，跟着说唱。四、作业(Homework听课文录音，熟记单词和图片。板书设计：Unit 1 Welcome the UK.Can ad
