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1、第1课 我们的牙齿教学目标：使学生认识牙的三部分，知道每颗牙的作用。教学准备： 牙齿模型 课文插图教学过程：一、 谈话导入1、 小朋友，我们每天吃东西都要用到什么？生回答：牙齿张开你们的嘴互相看看，你了解你们的牙齿吗？今天我们就来研究一下我们的牙齿。2、 揭示课题：学生齐读课题二、 新授：（一）了解牙齿的三部分1.读读课文第一段，说说你知道了什么？点名学生说2.老师总结。我们的牙齿在外形上分三部分，长在牙槽了的叫牙根，露在外面的叫牙冠，牙冠和牙根之间是牙颈（二）认识牙齿的作用1.老师出示牙齿模型，学生观察每颗牙齿一样吗？凿子形状的叫门牙尖锐的叫犬牙凹凸不平的叫颊牙2.说说门牙、犬牙和颊牙的不同
2、作用A、门牙能切食物B、犬牙能穿透撕裂食品C、颊牙能磨碎和咬碎食物3.如果没有牙齿或牙齿坏了，结果怎样？好多东西不能吃，造成营养不良，增加胃的负担咀嚼食物、帮助消化、刺激面部颈部的生长发育（好多东西不能吃，造成营养不良，增加胃的负担）（三）保护牙齿：小朋友，牙齿在我们的生活中有重要的作用，我们应该爱护它，那么我们应该怎么爱护它呢?师小结：刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法，可以除去牙表面的菌斑和软垢，牙刷通过按摩作用，可以促进牙龈的健康。三、学生总结本课说说你学了这一课有什么收获？ 板书设计：第1课 我们的牙齿门牙：切食物 保犬牙：穿透撕裂食品 护颊牙：磨碎和咬碎食物 牙齿第2课 尿的排泄
3、与形成教学目标：1.认识尿液的形成和排泄的大致过程2.知道为什么不能憋尿和憋尿的害处重点难点：认识尿液的形成和排泄的大致过程教学准备：人体泌尿系统的挂图教学过程：一、情景导入1. 同学们每天课间都要上厕所，上厕所时我们都会排泄出什么？2. 你想知道尿是怎样形成的吗？二、 新课探知1.尿的形成A、学生阅读课文第二段，同桌互相说说尿是在哪里形成的？贮存在哪里？B、点名学生汇报，老师板书尿在肾脏中形成，贮存在膀胱里2.了解尿量多少的原因A、小朋友说说你什么情况下最想上厕所？学生喝水多时想上厕所，吃水果多时想上厕所B、师生共同归纳尿量的多少和喝水多少有关，和天气的冷热也有关3. 了解憋尿的害处A、你憋
4、尿时什么感觉？B、说说憋尿的害处憋尿容易使膀胱膨胀，引起膀胱炎及其他膀胱疾病4. 保持尿路清洁注意外阴部的卫生，勤换内裤，并免尿路感染。三、练习巩固：1.小港总是尿特别急憋不住才去上厕所（ ）理由：2.尿在肾脏中形成贮存在膀胱里（ ）四、总结本课：尿可以使体内代谢物质及时排出，小朋友们要养成勤上厕所及时排尿的好习惯并注意卫生，避免尿路感染 第2课 尿的排泄与形成 尿的形成 ：肾脏中形成，贮存在膀胱里尿的排泄 ：不憋尿第3课 吃冷饮要适当教学目标：让学生认识到吃冷饮要适时适量。重点难点： 让学生知道怎样吃冷饮才是合理的教学准备： 挂图教学过程：一、情景导入：老师出示一个雪糕，调查哪些学生喜欢吃雪
5、糕？老师谈话：冷饮虽然好吃，但不能糊吃多吃今天我们就来了解怎样合理吃冷饮。二、教授新课1. 夏天很热的时候，你最想吃什么？2. 你知道什么时候不能吃了冷饮吗？A、 学生读课文第二段找一找什么时候不能吃冷饮。B、 点名学生说一说C、 老师总结。饭前、睡前、天气太凉时或刚吃完油腻的食物后不能吃冷饮 ，避免引起肠道疾病。3. 适量吃冷饮A、冷饮一次不能吃的过多B、吃过多冷饮容易引起肚子痛C、吃过多冷饮会使抵抗力降低，引起上呼吸道感染三、巩固新知：1. 看书七页插图，小女孩一次吃两个大雪糕好不好？为什么 ？2. 看书八页插图小男孩怎么了 ？为什么会这样？3. 姐姐刚吃完烤鸡就拿了三个大雪糕一下子全吃完
6、了，这种作法对吗？四、拓展引伸：回家提醒家人吃冷饮要适时适量 ，告诉他们什么时候能吃，什么时候不能吃，作一个家庭小营养学家。 板书设计：第3课 吃冷饮要适当 不宜过多 吃冷饮： 适时适量 不宜常吃第4课 过期食品不能吃教学目标：1、通过观察，了解食品包装袋上的信息，知道有关食品包装方面的问题。2、能正确选择适合的食品有效抵制伪劣食品，了解为什么过期变质食品不能吃。重点难点：正确选择适合的食品有效抵制伪劣食品，了解为什么过期变质食品不能吃。教学准备：师生收集的各种食品包装袋 一、引题：1、老师给大家带来一袋好吃的，请你们仔细观察（出示一包食品，背面朝同学），根据你们的生活经验，猜猜这可能是一袋什
7、么食品？2、究竟谁猜对了呢？（教师把包装袋反过来，显眼的名称康师傅干脆面印入学生眼帘）你是怎么知道的？3、 看来大家是从食物包装上看出来的，今天我们就来研究“食物包装上的信息”二、教授新知：1、拿出瓜子包装袋，学生观察，看看它上面能告诉我们哪些信息。A、请小组长从抽屉里拿出瓜子包装袋开始观察吧。B、通过观察你发现了哪些信息？学生提到生产日期、条形码、生产厂家、保质日期、食品配料等2.从这些信息上我们都可以知道什么？A、知道食品是否过期B、知道是食品的配料C、知道食品的出产场地3.超过保质期的食品还能吃吗？为什么？老师归纳：超过保质期的是食品不能吃，过期变质的食品容易使人中毒或生病。4.没有包装
8、的食品怎么辨别是否变质A、学生议一议B、点名学生说说自己辨别的好方法C、老师归纳：香蕉、苹果的水果可以看看颜色，闻闻味道，如果腐烂 变质了就不能再吃了。三、 巩固练习1.发霉的面包还能吃吗 ？2.怎么知道水果变质了？3.买食品时我们应该注意什么？板书设计： 有包装的食品：看日期 无包装的食品：闻味道、看颜色第5课 穿鞋的卫生教学目标： 1.让学生了解穿鞋时要注意哪些问题。2.养成良好的穿鞋卫生习惯重点难点：养成良好的穿鞋卫生习惯教学准备： 课文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，穿鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解穿鞋的卫生。二、学习新
9、课1. 读课文，说说穿鞋的好处2. 找一找，穿鞋要注意什么？A、学生读课文，同桌说一说B、 谈一谈你的鞋小了时,脚有什么感觉?C、点名学生交流D、 师生共同归纳穿鞋要宽松一点穿柔软的鞋，女同学不宜穿高跟鞋。活动时要穿运动鞋保持鞋的清洁卫生3. 怎么保持鞋的清洁卫生A.学生互相说一说B.学生说老师板书勤刷洗 勤晾晒 勤跟换 勤洗脚4. 女同学为什么不宜穿高跟鞋。穿高跟鞋不方便活动影响足弓的发育和体态的健美。三、巩固练习;1. 看书14页插图，说说你知道了什么？你要告诉小男孩怎么做？2. 我们穿鞋要养成哪些卫生习惯板书设计：第5课 穿鞋的卫生 柔软 穿鞋卫生 宜运动 保持清洁第6课 讲究仪表美教学
10、目的：让学生掌握正确的坐、立、行、卧姿势，注重仪表美。纠正不良姿势，使少年儿童的骨骼正常发育。教学重点： 掌握正确的坐、立、行、卧姿势。教学难点： 坚持正确的坐、立、行、卧姿势，注重仪表，预防不良姿势对少年儿童骨骼发育的影响。教学准备： 课件教学过程：一、标题：讲究仪表美1.解：仪表美(容貌、姿势好)2.小结：这节课我们主要讲姿势美，即坐、立、行、卧姿势的正确。二、学习“坐”的姿势1.板书“坐”2.叫学生演示坐的姿势，让他们自己说说怎样坐的姿势才正确。3.让其它学生说说刚才那位同学的坐势哪里做得正确，哪里做得不正确。4.老师小结(课件出图片：坐的正确姿势)正确的坐势胸部和腹部挺直，臂部稳重地落
11、于凳子的正中或稍后，大腿的大半部放置于凳子的前面，小腿垂直，两脚掌平放在地上。头部抬平，两肩要平，像钟一样稳定和正直。5.全班同学做“坐的姿势”，老师巡堂指正。6.老师指出不良的坐势，指出产生的不良影响。如坐时伏在桌子上，两脚悬空或过分斜伸，两腿分得太开或将一条腿架在另一条腿上，都是不正确的。都会使大腿肌肉，神经血管受压迫而引起神经麻木和肌肉疼痛，影响健康。三、“立”的姿势1.板书“立”。2.叫学生演示立的姿势，让他自己说说立的正确姿势。3.让别的同学议一议刚才那个同学的立姿。4.老师小结(课件出图片：立的正确姿势)正确的立姿：站立时身体要正直、昂首挺胸，双肩自然下垂，双脚立地平稳，双脚距离与
12、肩同宽，如松树一样挺拔。5.全班同学做“立”的正确姿势，老师巡堂指正。6.老师指出不良的立姿会造成圆背，斜肩。四、“行”的姿势1.板书“行”2.学生演示3.其它同学议一议4.小结：(课件出图片、行的正确姿势)走路要保持躯干的正直和全身的平衡，双肩自然下垂，两臂自然摆动，举步均匀有力。走路有一定的速度。5.全班试做，师巡堂。6.指出不良的行姿及其影响耸肩驼背，左扭右歪，脚心落地重心偏右，举足外撇者(所谓的“八字脚”)都是不良的行姿。全影响生长发育，要及时纠正。五、“卧”的姿势1.板书“卧”2.指出午睡时不良的睡姿3.叫学生来说说正确的睡姿4.老师指出正确的睡姿(出图片)最好的睡姿是向右侧卧，可以
13、帮助胃中食物向十二指肠方向推进，帮助消化，让心脏不受压迫。5.指出不良的睡姿及其坏处。蒙头睡会头晕脑胀，疲乏无力。仰卧睡觉，手不自觉压在胸部，会影响心肺的正常活动，会引起恶梦和梦魇。俯卧睡觉，妨碍正常呼吸和心脏跳动。6.全班演示正确的睡姿。六、总结掌握正常的坐、立、行、卧姿势，注意仪表美，纠正不良姿势，可以使你们少年儿童的骨骼正常发育。七、作业：练习坐、立、行、卧的正确姿势。 板书设计： 第一课 讲究仪表美坐：(贴图) (稳、直) 行：(贴图) (直、平衡)立：(贴图) (稳、挺) 卧：(贴图) (向右侧卧)第7课 预防龋齿教学目标：了解龋齿形成的原因及预防龋齿的方法。重点难点： 预防龋齿的方法教学准备: 课文挂图教学过程：一、谈话导入：牙齿在我们的口腔内，我们都很熟悉，一日三餐我们都离不开它，它能帮助我们把食物嚼碎。可是我们对它却了解很少。今天让我们学习一下牙齿的一些保健知识。二、学习新课：1.了解龋齿 你知道什么是龋齿吗？龋齿就是虫牙，是一种常见的牙病。2、了解造成龋齿的原因 学生读课文找一找 师生交流老师总结并补充，龋齿是由于牙齿表面的垢膜内的细菌分解黏附在牙齿表面糖产生的酸所腐蚀的。当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形
