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1、保护环境，人人有责 许镇镇华林完小环境保护研讨课教学设计 教学目的：使学生知道环境是人类生存的基本条件，保护环境是社会公德对每个人的基本要求。教学准备：1、课前收集环保实例。2、制作课件教学重点：1、环境是人类生存的基本条件。2、保护环境，人人有责。3.我们从小就要养成保护环境的好品质。教学方法：启发谈话 自主探究教学过程一、趣引课题：师：首先请同学们看一则公益广告。问：同学们，看了这则公益广告，你们想到了什么呢？“保护环境”就是这节课我们共同研究的问题。（屏幕显示课题）。同学们，我们通常所说的大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、野生动植物、风景名胜区、生活居住区等等，就构成了人类赖以生存的环境
2、。二、整理汇报师：地球环境原本是一个绚丽灿烂的世界，但是，随着经济的发展，尤其是近几十年工业的发展，把人类带进了一个被毒化的环境。课前老师让同学调查并收集了有关环境污染方面的资料，首先请同学们对资料进行一下归纳整理（学生归纳整理）。同学们汇报。三、讨论明理师：环境污染给人类带来了哪些危害呢？举例说一说（请小组讨论）。小结：环境污染已经危及到人民的健康和生命，威胁着人类的生存和发展。师：下面请同学们再看一段录像。问：同学们，此时此刻，你们在想些什么呢？谁愿意谈一谈。小结：是啊，我们生存靠地球，环境靠大家，保护环境是生活在地球上每个人的责任，也是社会公德对每个人的基本要求，只有人人参与保护环境，美
3、化环境，我们才能拥有一个真正的美好的生存空间，美好的家园，保护环境，人人有责。（屏幕显示）师：当今世界，环境问题已成为全球普遍关注的焦点，人类开始意识到保护环境的重要性，你们知道6月5日是什么节日吗？你还知道哪些与环境有关的节日呢？课前老师也收集了一些，谁能读一读。（屏幕出示）师：我们国家也十分重视环境保护工作，那么，你们知道我们国家在环境保护方面都做了哪些工作吗？有哪些典型的事例呢？小结：保护环境是我国的一项基本国策，多少年来，我国各族人民在党和政府的领导下，为保护环境，美化家园做出了积极的努力，取得了一定成绩。保护环境，人人有责。四、指导行为师：同学们，保护环境，已成为全世界的自觉行动，保
4、护环境就是保护我们的未来，为了使人人都生活在美好的环境中，我们少年儿童从小就应该保护环境，那么如何保护环境呢？请同学们为环保献计献策。小结：同学们为了使我们的地球更清洁，更适于人类居住，让我们从现在开始积极投入到保护环境的行动中去，做一位环保主义者。首先树立环保意识，自觉保护环境卫生，防止环境污染；其次要爱护山林绿地和有益珍贵的动植物，保护生态平衡，最后，要积极参加保护环境的公益活动，为形成良好的社会环境做出我们的贡献。五、展望总结师：最后让我们展开理想的翅膀，去描绘我们未来的美好家园。（老师给同学们配上优美的画面的音乐）总结：同学们，你们是明天，你们是未来，你们是新时代的主宰者，老师希望你们努力学习科学技术知识，为改善地球环境多发明，多创造，把理想变为现实。愿我们共同的家园地球，山更青，水更甜。愿我们共同的家园地球，天更蓝，景更美。愿我们共同的家园地球，永远是万物吐绿，百花飘香的大花园。让我们同在一片蓝天下，共同爱护地球我们的家园。教学小结：环境是人类赖以生存的基础。对于孩子而言，我们不要求他们为保护环境作了多么大的贡献，只要在他们的心理埋下保护环境的一种意识，让他们懂得保护环境的重要与迫切就够了。这节课上孩子们积极主动，可见他们在课前是作了相当具体的准备。这也正是我上这节课的目的在生活中树立环境保护的意识。
