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1、2018二年级语文下册沉香救母教案分析10沉香救母（一）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读文。2、学会本的7个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就”的句式。3、理解文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重点难点：、结合文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。、学会本的生字词，并能正确地书写。教学准备：生字卡片教学时间：时第一时教学过程一、听歌曲，导入新1、（放歌曲宝莲灯插曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲宝莲灯的故事。2、板书题，齐读题。二、初读文1、请同学们用自己喜欢的方式朗
2、读故事。2、检查生字新词。三、学习第12段1、指读第1段。2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3、自由读读第2段文，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。（2）指读，齐读。、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：（1）投影：二郎神心狠手辣（2）小声读读爸爸的话。（3）想想看，爸爸说这话
3、时是带着怎样的心情说的？6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救妈妈的决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？（1）板书：决心救母（2）小结四、学习第3段1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？板书：拜师学艺2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。3、讨论：句子一：不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑（1）说说令你感动的原因。（2）点出三个词语，理解意思。（3）朗读练习。句子二：有时累的腰酸背疼，但是只要（1）说说令你感动的原因。（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？（3）点出：一就（4）小结。
4、板书：刻苦练功（）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？（6）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。（7）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第4段来读读。（8）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节再学习。五、学习生字1、出示：叹泪付2、学生交流识字方法。3、描红，临写。第二时一、复习检查1、说说沉香为什么要去解救妈妈？2、沉香是怎么刻苦练功的？3、分段朗读文，评议。二、学习生字1、出示剩余的生字，交流识字方法。2、指导描红，临写。三、完成书后练习1、朗读词语。2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？（1）说话练习：我一看到动画片，就_。我一闻到肯得基的味道，就_。_一_，就_。（2）学生练说，评议。3、完成练习册。板书设计：0、沉香救母（一）了解真情决心救母拜师学艺刻苦练功教学反思：心理研究表明，小学生思维的主要特点，是以形象思维为主逐步过渡到以抽象思维为主，而他们的抽象逻辑思维，在很大程度上仍然与感性经验想联系，仍然具有很大成分的具体形象性。小学低年级学生的思维更是以具体体形象思维为主，思考问题更是离不开事物的具体形象。
