小学教学计划10篇

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1、小学教学计划1篇 光阴迅速，一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是整理的小学教学计划10篇,欢迎大家分享。 小学教学计划 篇 一、学情分析： 二年级的学生对英语学习有一定的兴趣。经过上学期的努力,部分同学的学习积极性已激发，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。今后，需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。 本学期任教的二（6）,二(）英语的整体水平较好，各方面的行为习惯也不错。

2、二、教学指导思想： 1、教材分析: 学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，逐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活,有趣,而且生动，能吸引学生的注意。教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣,使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中熟练和运用所学的重点句子和词汇。 2、教学重点难点: 听:能够在听完短文后回答问题。 说:能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读：能够大声朗读和理解短文。 读:能够做到有感情的朗读课文，并做到有 感情的朗读。 写:能够用稍复杂的语言结构造句。 3、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 、能按四

3、会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学研究课题:“让情景教学进入英语课堂”四、教材简介： 二年级所使用的牛津小学英语，本套教材是在汲取国内外教材优点和总结各地小学英语教学成功经验的基础上编写而成的。培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，调动学生学习的积极性，激发学

4、生学习英语的兴趣。让学生形成初步的英语语感，打好语音基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。五、教材重点难点： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。六、教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

5、3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 小学教学计划 篇2 （一）识字、写字教学 对于认识的字，由于精读和略读课文中的生字都注音，学生认字并不困难，可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查,可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中,教师要引导学生用多种识字方法识记生字。选读课文中的生字一律不注音,为的是让学生在阅读中自主识字,自查字典读准确，培养独立识字能力。老师还可以鼓励学生课外阅读,通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成独立识字的习惯。 会写的字安排在精读课文中，随课堂

6、教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导,引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。(二)阅读教学 1精读课文的教学。 （1）指导朗读、默读。 朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求，给学生以充分的读书时间,多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容,体悟感情，增强语感。 本册的默读,要在学

7、生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上,加快默读速度的训练。（）精读词句，积累语言。 本册课后练习中对词句的学习和积累,采用了灵活的、有一定弹性的安排,比如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下来。这一编排体现了学生自主学习的思想，教学中要加强检查、交流,将训练落到实处。 (3）精读内容,体会思想感情。 本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法，这项内容在语文园地八“交流平台”中，它以对话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方法。教师可引导学生把交流平台中提示的方法，加以扩展练习,运用到阅读学习中去。 在理解内容、体会思想感情的过程中,要强调学生的自主学习意识，让学生自主完成学习的过程，并得

8、出结论。教师可做重点指导和点拨,不可用现成的结论代替学生的思考。同时，尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择。 2.略读课文的教学。 本册安排了5篇略读课文。根据叶圣陶先生提出的“就教学而言,精读是主体,略读是补充;略读指导却需要提纲挈领,期其自得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。 3选读课文的教学。本册教材后安排了8篇选读课文,内容基本与单元对应，供学生自学完成。 小学教学计划 篇 一、教材编排特点及重点训练项目本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年特征,继续体现前几册实验教材中的风格

9、与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。同时,由于教学内容的不同,本册教材还具有下面几个明显的特点。1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念,培养学生的数学素养。 2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性,发展学生的数学思维能力。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。 4、加强统计与概率内容的教学,发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能

10、力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。重点训练项目:1、小数乘、除法；2、简易方程; 、多边形的面积。 二、学生学情 本班学生思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。 三、教学要求 1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的

11、面积公式。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件引起的可能性;能对简单事件发生的可能性性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。0、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、创新教学设计1、转变观念,采

12、用激励性、自主性、创造性教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练,为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。 、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间。 3、通过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严格的要求。 4、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将重视结论的教学转变为重视过程的教学，注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。 5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言，互相

13、交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。 6、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。 小学教学计划篇4 一、全册教学目标 .使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。 2.使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析。 3.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够

14、判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解答比较容易的应用题。 4使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。 二、单元教学目标圆柱和圆锥： 1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征;认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。 2、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积,解答有关的简单实际问题. 4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行观察、操作、猜测、估计. 5、培养学生初步的分析、

15、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理的能力。6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识，使学生感觉数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题。 简单的统计： 1、使学生认识复式折线统计图，初步了解它的特点和作用;能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。 2.使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。 3.渗透统计思想，使学生进一步认识统计的意义和作用。比例： 1、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例。 2、使学生理解正、反比例的意义,能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。 3、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。 4、通过比例教学,使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。 总复习: 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用