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1、韩旺中心学校课程设置及实施方案（试行）一、指导思想根据中华人民共和国义务教育法、国务院关于基础教育改革与发展的 决定、基础教育课程改革纲要（试行）和山东省义务教育地方课程和学校 课程实施纲要（试行）精神，构建符合素质教育要求的教育课程体系，设置韩 旺中心学校课程。课程设置体现了先进的全面素质教育思想，符合义务教育阶 段教育的基本规律和特点，遵循了青少年身心发展规律，适应构建和谐社会的 要求，为学生的全面发展奠定了基础。二、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义 精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会 主义民主法制意识，遵守国家法律
2、和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生 观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践 能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技 能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方 式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、课程设置的原则（一）均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当 并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全 面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年 一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，
3、根据时代发 展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。（二）加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和 学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课， 旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会 性逐步发展；三至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过 程，学习科学方法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺 术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美德能力，提高审美情趣。增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、
4、社区服 务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理 信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会 责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。（三）加强课程的选择性国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和 地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应 性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。在达到九年义务教育基本要求的前提下 ,农村普通中学试行“绿色证书” 教育,形成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术课 程。四、课程设置义务教育课程设置表年级课 程 门 类一二三四五六七八九品德
5、与生 活品德与社会思想品德思想品德思想品德思想品德历史、地理科学生物、物理、化学语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学数学外语外语外语英语英语英语英语体 育体 育体 育体 育体 育体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康艺术音乐、美术综合实践活动地方与学校课程表二：学校课程设置及比例课程小 学初中周总课 时（节）占九年 课时总 计比例（%）一二三四五六七八九品德与生活336227.9%品德与社会3328思想品德22228历史与社会历史2226114.0%地理2215科学科学2226238.3%生物3317物理336化学224语文887765556575720.5%
6、数学444455555414114.3%外语223444524248.6%体育33333333327279.7%艺术音乐222221111142810.1%美术22222111114地方与学校课程（含综合实践活动）445556646454516.2%周总课时数（节）262630303034343434278学年总课时（节）91091010501050105011901190119011229662注：1.表格内为各门课的周课时数，九年总课时数按每学年35 周上课时间计算。2. 初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加 2 周（该学年按 33周计算上课时间）3. 表格内各门课的周课时安排为指导
7、性意见，各实验区在执行时可根据本地实际情况进行调整，但学年课时总数和周课时数应控制在国家所规定的范围内。4. 地方与学校课程（含综合实践活动）课时包括国家要求开设的信息技术课课时。5.综合时间活动主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育韩旺中心学校初中部各年级课程标准课程年级初一初二初三初四国 家 课 程语文5556数学5555外语4445物理33化学22历史222地理221生物331思想品德2222体育3333美术1111音乐1111地方课程信息技术（微机）1111传统文化111安全教育0.50.5O.50.5综合实践111人生规划1书法111环境教育0.50
8、.5O.50.5学 校 课 程文明教育1感恩教育1责任教育11周总课时数34343434五、教学原则1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、 指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创 造空间。2、自主性原则：学生在“自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后 按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的 能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生 都得到发展。4、开放性原则： 体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、
9、主体性。六、校本课程教材编写要求以活动形式为主，1、改编教材2、选用优秀教材3、拓宽现有教材七、校本课程的开发步骤（一）建立领导机构：校本课程开发小组组长:王京明成员：教务处、教研组长等（二）前期论证1、利用现有资源，征集教师意见，确定校本课程的具体内容。2、将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见，确定课程设置的合理性。（三）培训师资1、校本课程理论内容：课程标准与校本课程开发。培训方式：学习、研讨。2、教师专业知识培训。学校对担任校本课程及其开发的教师进行相关专业 知识培训。（四）撰写课程纲要。课程纲要阐明以下几个方面内容：1、课程目标：全面、恰当、清晰的阐述课程涉及的目标与学习水平。2、
10、课程内容或活动安排。3、课程实施：包括方法、组织形式、课时安排等。4、课程评价：主要对学生学业成绩的评定，设计评定方式、积分方式、成 绩来源等。（五）开设拓展型课程，成立兴趣小组，学生自主选择。在活动中积累开 发校本课程所需的资料、教学经验、发现问题、改进课程纲要。本课程所需要的资料、教学经验，发现问题，改进课程纲要。（六）完成校本课程开发。整理、编撰校本课程，把完成的课程提交上级 部门审批。（七）实施校本课程。在获得上级批注的情况下，实施校本课程。教务处 做好监控、测评。参与听、评课的指导，调控校本课程实施情况，总结经验、 解决问题。（八）课时安排：选择恰当的年级，校本课程每周1课时。八、组
11、织实施开发内容初一：文明教育：耿永香初二：感恩教育：张彦海初三：责任教育：李花耀初四：责任教育：苏纪华九、校本课程的评价1、授课教师评价。教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对教师 进行考核。主要是四看：一看教学资料，二看听课情况，三看教学成果，四看学生问卷。2、学生的评价。校本课程部采用书面方恨死的考试或考查，对学生评价主 要是三看：一看学生考勤记录二看学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“A、 B、C、D”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。三看学生学习的成果，学生的成果可通过竞赛、评比、汇报演出等形式展 示，成绩优秀者可将其成果计入学生学籍档案内。十、校
12、本课程的教学管理1、任课教师认真备好每一节课，按步实施、教务处随机听课，随时测评。2、教师必须有计划、有进度、有教案、有学生考勤记录。3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时的资料。4、任课教师要认真填写好学校安排的其他需要完成资料，及时总结经验。5、每学期召开一次校本课程探讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在 的问题，及时总结校本课程的实施情况。十一、配套措施1、教务处、各年级、教研组要积极帮助教师制定好教学计划，负责协调安 排和组织知道教学计划的执行。2、学校将聘请社会有关人员担任部分课程的教学，邀请市、县、教研部门 领导到校指导工作。3、校本课程与必修课程一样，计入教师工作量，工作实绩载入业务档案。4、小结。雨季施工方案目录一、编制依据 10二、工程概况 10三、组织管理措施10四、雨期施工技术措施 11五、质量要求 15六、雨季施工措施16一、编制依据1、招标文件、工程量清单、施工图纸、地勘资料等相关文件2、国家和行业现行施工验收规范、规程、标准以及省、市关于建筑施工管 理的有关规定。二、工程概况 临沂经济技术开发区临沂经济技术开发区临工路（信邦生物科技 -沃尔沃路）路面改造工程，全长4.8公里，宽29 米,双向六车道，本 标段为老路改造，改造方案先挖补，最后统一后罩面 4cm（AC-13） 厚改性沥青混凝土。三、组织管理措施
