《低年级英文歌曲的教学方法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《低年级英文歌曲的教学方法.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于低年级英文歌曲的教学方法 凌莉筠广州版一二年级的英语课本里，每一单元都安排了Lets sing, 即关于英文歌曲的教学。作为每一单元的第一课，英文歌曲活泼、生动的特点，能够帮助低年级学生迅速投入学习状态，提高学习兴趣，让他们在一种轻松、愉快的氛围里习得语言。经过这两年的教学积累，我逐渐在歌曲教学方面摸索了一些方法。一、歌曲接龙法。运用这种方法的英文歌曲，一般包含有问句和答句。以一年级上册第一单元的歌曲Hi, hello, whats your name?为例，前几句是不断重复打招呼和询问名字“Hi, hello，whats your name?”，最后一句是回答 “My name is A
2、ndy.” 老师在教学的时候，可以让学生整体用唱歌的方式，不断重复前面几句，然后随机抽取一名学生唱出最后一句，以此带动学生操练句型”Whats your name? My name is” 伴随着音乐优美的旋律，对话练习也变得饶有趣味，让学生沉醉在浓郁的学习氛围中。二、舞蹈表演法。舞蹈是一种舒展身心的艺术表演形式，通过肢体语言来呈现歌曲内容，能够帮助学生理解歌曲的意思从而加深印象，我在教学中经常使用这种方法，特别是关于动作或者特定人物的歌曲最适用。基本上每首歌都能通过不同的动作演绎出来，有时候让学生分组设计动作，然后进行表演，也是不错的选择。举个例子，一年级上册第五单元的歌曲Andy can
3、swing, 歌曲大意是介绍了四种动物monkey, rabbit, elephant, kangaroo以及它们会做的事。当唱到“Andy is a monkey. ”时，学生们把一只手放在眼睛上方，像孙悟空一样观望，仿佛每个都是花果山里神气的美猴王；接着唱“Andy can swing.” 这时，大家又模仿猴子荡起了秋千，学生们发挥想象，用自己的肢体语言把歌曲表演得惟妙惟肖，让学习变成一件乐事。三、实物显示法。实物教学是教学中最直观的方法，通过实物的展示，学生马上能把所学知识和物体联系起来，达到快速理解的目的。以二年级上册歌曲Here is my T-shirt为例，这单元主要学习衣服的名
4、称和复习颜色，这首歌包含了几种衣服的信息，如T-shirt，sweater, jacket等。在教这首歌的前一天，我布置学生每人带一件衣服。当音乐响起的时候，全班同学一起合唱，当唱到某件衣服时，拿到对应衣服的学生就站起来，展示自己手中的衣服，同学们玩得不亦乐乎。后来，我们还进行了歌曲的改编，让学生们轮流当小老师，用歌曲中的Here is （衣服）。It is（颜色）介绍自己带来的衣物，大家的学习热情非常高涨。四、趣味游戏法。低年级的学生大多具有好动、活泼的性格特点，通过玩游戏学习歌曲的方式，能让他们主动参与进来，提高他们的积极性和参与度。在教二年级下册第一单元的歌曲Take a ride on my bus时，我设计了一个有趣的游戏，就是自己充当巴士的司机，然后在歌曲中邀请唱得好的学生乘坐我的巴士。学生在音乐声中受到感染，渴望成为乘坐我的巴士的幸运乘客，声音变得响亮和好听，而且单词和句子的发音也越来越标准。 以上是我总结的一些教英文歌曲的方法，这些方法让学生学习英语更有兴趣，也让我的英语课堂更有效率。音乐不仅能愉悦身心，而且能陶冶性情。我希望通过英文歌曲教给学生的不单单是语言，更是一种积极的生活方式。
