家乡幼儿园中班教案

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1、家乡幼儿园中班教案 家就是居住的地方,乡就是一个地方的统称。家乡,是指自己小时候生长的地方或祖籍,又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。下面是我为大家整理的家乡幼儿园中班教案5篇,希望大家能有所收获。 家乡幼儿园中班教案 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的知识经验,运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游。 4、通过剪剪贴贴画画,提高幼儿动手制作能力。 5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备: 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景

2、点、标志性建筑物,了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍pp、家乡宣传画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应 活动过程: 一、开始部分 1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话：现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗 2、谈话引出家乡的话题:从不同的角度来介绍家乡-宝应，激发幼儿爱家乡的情感。 二、基本部分： 、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。 (1)师:我们家乡物产丰富，有好多的

3、土特产，你知道哪些(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。 教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。 ()师:宝应不仅物产丰富,名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗坐稳了! 教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖、制作水乡宝应宣传画,帮助游客介绍宝应 (1)情境:(电话铃响),家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人,想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦,好的好的。 师:孩子们你们愿意吗好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传

4、画，介绍给小客人们听。 (2)教师讲解宣传画范例,激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。 师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。 （3)幼儿制作，教师巡回指导。 ()幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。 三、结束部分： 、今天每个小朋友表现都很不错,学习当了小导游,更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。 、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多,建设发展特别快,一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,国内国外游人不断,大家都在夸呢

5、小朋友生活在这里，高兴吗你喜欢我们的家乡吗现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。 3、欣赏歌曲今日宝应 、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧！(唱着歌曲出教室)。 家乡幼儿园中班教案2 活动目标 1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。 .能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。 活动准备 .幼儿和家长活动前共同填写调查表。 .每位幼儿带一张家乡的风景图片。 3.有关家乡风景的视频、音乐,导游旗杆。 活动过程 1了解自己居住的小区及周围环境。 结合调查表讲讲“我居住的小区”,谈谈自己和家人居住的小区（或乡镇)名称及周围环境,知道每个人都有自己的家乡。 2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家

6、乡名胜古迹及特点。 (1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方哪个地方玩 (2)自由结伴观察图片，了解家乡的风景名胜，并说出都认识图片中的哪些地方。 ()观看视频片段,有序引导幼儿了解家乡的风景和文化,并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟悉的，教师进行梳理 3.师幼交流，激发幼儿爱护家乡的情感。 说说自己家乡是什么样子的你最喜欢哪个地方 小结:我们的家乡美丽富饶,不但有许多漂亮的风景，还有许多好听的故事和传说。我们不但要爱护自己的家乡，还要好好学习本领,长大了建设我们的家乡 .游戏家乡真美，巩固幼儿对家乡主要特征的了解。 玩法： 将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行游戏，游戏开

7、始时,导游带领游客四处玩游戏，游戏开始时，导游带领游客四处游玩；当音乐停时，导游依据图片内容,给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮流当导游进行游戏。 家乡幼儿园中班教案 活动目标 1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。 2.知道家乡物产很丰富,产生作为山东人的自豪感。 活动准备 1活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份,协助收集实物特产。 .各地土特产图片,如:乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包）。 活动过程 1了解家乡的土特产，引导幼儿观察收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。 提问:小朋友,你们知

8、道什么是土特产吗你认识哪些土特产你知道我们的家乡都有哪些土特产你最喜欢哪一种为什么 小结:土特产指一个地区特有的或特别的产品：如农产品（水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品（风筝、泥塑等）。 知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同,尝试对土特产进行分类并记录。 (1)观察分享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。 (2)出示各种土特产图片，鼓励幼儿有序地将特产按照颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放,并尝试记录。 (）相互交流自己的收获,说说自己是怎样分类摆放的,理由是什么，如:分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。 3.欣赏儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。 活动

9、延伸: 特产自主品尝会,请幼儿品尝、欣赏土特产,初步感受特产的不同。 家乡幼儿园中班教案4 一、活动目标： 、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 、通过欣赏ppt,了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 二、活动准备： 1、自制ppt(名胜古迹、特产等) 2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。 、字卡:常熟 4、方言儿歌音频常熟好地方 三、活动过程: 一、图片导入活动 1、师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境),请你们看看这是在哪儿 、根据幼儿回答小结:图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。 、师:你们知道我们家

10、乡的名字吗(出示字卡“常熟”和幼儿认读) 二、欣赏pt,了解常熟的一些名胜。 1、师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪些地方呢那里有什么好玩的(幼儿根据已有经验回答) 、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。 虞山：虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。 方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。 亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗对了,就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等

11、) 沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢! 尚湖:你们去过尚湖吗尚湖风景区里有什么 三、继续欣赏ppt，了解常熟的一些特产。 1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢(幼儿自由表述) 、播放p:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。 3、师：你还知道常熟其他的特产吗 四、学念方言儿歌常熟好地方 1、师:关于我们的家乡常熟,还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听,学学吧! 播放音频,带领幼儿学念儿歌。 家乡幼儿园

12、中班教案5 活动目标: 1、通过观察自己家乡的路的变化,感受自己家乡的改变,知道自己的家乡在变得越来越美丽,进一步增强其爱家乡的情感。 、在韵律活动中,能用自己的动作来表现使用各种交通工具在不同的路上行驶的感觉。 3、体验集体活动多带来的快乐。 活动准备： 1、请家长提供拍摄到的有关于自己小时候家乡的道路的旧照片 2、教师拍摄的有关现在家乡一条条既宽又漂亮的马路的照片 活动过程: 、出示旧照片,引起幼儿兴趣。 （1)请幼儿看看旧照片里的路是怎样的(很窄很小，不平，泥路） (2)你走过这样的路吗走在这样的路上的感觉会是怎样的呢(请幼儿说说走这样的路的感觉)你喜欢走这样的路吗为什么 (）你会骑小自

13、行车吗如果在这样的路上你骑着你的小自行车会是怎样呢(请幼儿来模仿在不平的小路上骑自己的自行车）大家说说骑车的感觉(教师小结：这样的路在你们爸爸妈妈小的时候是经常走的,因为那时侯我们的家乡就是只有这样的路，在这样的路上骑车很颠簸，很不舒服,而且也骑不快。) 2、出示新的照片,引导幼儿对比,感受过去与现在的道路的不同。 (1)再看看现在新的照片里的路是怎样的(又宽又平，路边还有漂亮的花草树木) (2)那你走在这样的路上是怎样的感觉呢你喜欢这样的路吗为什么 (）如果你再骑你的自行车在现在新的路上,那会是怎样呢(请幼儿来模仿一下)说说自己骑车的感觉。(师幼共同总结在新路上骑车是很舒服的,很平不颠簸，而

14、且骑的也很快，路边的风景很美,心里会很高兴。) 3、请幼儿欣赏音乐，听出a两段音乐的不同。 (1）我们的家乡正变的越来越美丽,就象家乡的路一样，现在变的又宽又漂亮,你们喜欢自己的家乡吗家乡变的越来越好高兴吗高兴的时候，我们来听首音乐吧。 （2）听听这首音乐有几段你是怎么听出来的(教师播放音乐) (3)师幼共同分析乐段，感受音乐段与b段的不同。 (4)请你跟着音乐来骑你的小自行车吧。试试看，a段音乐象是在怎样的路上骑车段音乐呢 (5)师幼共同确定乐段的动作。请幼儿以速度、身体动作包括脸上的表情来表现在不同的路上骑车的不同感受。 （6)请个别幼儿来表演一下，其余幼儿来做评委，看谁表演的最好。一看就知道是在什么样的路上骑自行车。 (7）全体幼儿再表演一遍,可以模仿别人好看的动作。