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1、第10课 五四爱国运动教案陆良县活水中学 周艳华一、教学目标1、了解五四运动爆发的导火线2、掌握五四运动爆发的性质、经过3、理解五四运动的历史意义，感悟五四精神 二、教学重难点本课的重点: 五四运动的爆发 五四运动的性质及历史意义本课的难点： 为什么说五四爱国运动是中国新民主义革命的开端；怎样理解“五四精神”。三、教学方法讨论法，自主式教学法，讲述法、讲解法，多媒体课件辅助教学。四、教学过程（一）、导入新课每年的五月四日是什么节日？为了纪念什么？引出课题。（二）合作探究【自学指导一】 五四运动的爆发 “五四爱国运动”（1）背景：北洋军阀政府对内加强专制独裁，对外投靠帝国主义，出卖国家主权和利益
2、；第一次世界大战结束后，帝国主义卷土重来，加紧了对中国的侵略。 1、五四运动爆发的时间、导火线、口号？（1）导火索：_。在巴黎和会上，为什么作为战胜国的中国，得到的却是类似战败国的待遇？说明了什么道理？原因是：（1）、巴黎和会是帝国主义的分赃会议， 目的是重新瓜分世界；（2）、中国当时处于半殖民地半封建社会, 国际地位低下。说明了弱国无外交的道理（2）爆发：时间：_，地点：_，主力:_。口号:外争_,內除_,取消_,反对_,惩办_。结果:北洋军阀政府逮捕学生三十多人。 2、五四运动中运动中心及主力的变化？(3)发展：6月3日以后，主力变化_。中心转移_。(4)结果：_。 (6)意义：_。【自学
3、指导二】 五四运动的历史意义 1五四运动的性质、历史意义？五四爱国运动的意义 1.一次彻底地反对帝国主义和反 对封建主义的爱国运动（性质）2.是中国新民主主义革命的开始（三）、合作探究：学习成果汇报教师精讲点拨：老师给予点评和总结。1 旧民主主义和新民主主义对比 2五四爱国运动，是中国新民主主义革命的开始. “新”在哪里？新的领导阶级：无产阶级新的指导理论：马克思主义 三、课堂小结，回归目标1作为一名年轻人通过对五四运动的学习你又有何感想？爱国 进步 民主 科学是彻底的不妥协的反帝反封建爱国运动；是追求民主与科学的精神；是不屈不挠，勇往直前的斗争精神。2作为青少年学生，我们应该向当时的学生学习什么？学习他们关心国家，民族命运的爱国主义精神3寄托希望；少年智则中国智，少年强则中国强！ 传承五四精神 托起中国梦！ 弘扬五四精神，共筑中国梦！ 用我们的青春托起我们的青春梦！ 六、课堂练习1五四运动爆发的直接原因是（） A北洋军阀的黑暗统治B俄国十月革命胜利的影响 C新文化运动的推动D巴黎和会中国外交的失败26月3日以后，五四运动的中心转移到（）A北京B上海C广州D南京附：板书设计第10课五四运动 导火线 五四运动时间191954: 63 释放被捕学生中心；北京 上海 罢免 主力 初步胜利口号 拒绝 意义
