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1、有一种享受叫学习五篇 第一篇：有一种享受叫学习有一种享受叫学习 有幸参加了上海著名特级教师应彩云名师工作室（天津专场）精品课例赏析活动。 以往都是通过各种文字和影像资料走进应老师的课堂，感受着应老师润物无声行云流水般的教学风格。今天终于有这样的荣幸能亲临课堂现场，感悟着一场生动的教学。这次活动是在南大实验楼进行的，这第一场展示活动是大班绘本粽子里的故事。在导入环节应老师曼妙的声音在轻柔舒缓的音乐中娓娓道来它走进耳朵，留驻心间，令人置身故事情境中，感受故事中的情和美。应老师的神情是亲切沉着的，连在我们眼中不经世事的孩子们也被深深吸引宁神聆听；她用眼睛在传达着对孩子们的爱。会场上老师们更是全神贯注
2、地捕捉课堂上的一分一秒，好似应老师说出的话哪怕是一个字会悄悄溜走。偌大的会场好似深秋的夜空，只有簌簌的天籁声伴随着应老师的话语走进我们的世界，带给大家一场完美的试听享受。 会场上到处充满着智慧碰撞的火花，应老师的选材中会融入浓浓的爱的教育，将语言领域和社会领域整合在一起。在绘本阅读活动我的名字克力桑斯美美菊花故事中，渗透着“小老鼠克力桑斯美美菊花的家人所给予她的爱与美好生活，引导幼儿推己及人，感受家庭的温暖。活动表达了应老师的教育智慧，她利用故事的情趣，将各种花的名称和家人的名字融入这个活动中，加深孩子对家人的关爱以及自己名字的喜爱，她没有空泛的教给幼儿怎样做才是爱家人，而是让幼儿在自己的名字
3、后面参加家人的名字和花的名字，让自己的名字变得美美的是啊，爱家人的孩子应该首先知道家人的的名字啊我想这个活动过后，不知道家人名字的孩子会主动去问的，这样给自己起出的名字才会长长的、完美无缺应老师就是以这种名师的课堂设计来缘于生活，在课堂中复原生活情景，在活动中，孩子为自己取了又长、又美的名字，活动让孩子们在情景中体验、操作、玩耍，孩子们名字里包含了许多情感元素。 为期两天的学习活动结束了，没有曲高和寡的枯燥，只有文化碰撞出智慧的火花和享受。活动带给在场的每一位老师最深的触动与思考：幼儿园教学的价值、幼儿如何开心的学习成长、教师如何实施有效的教学 本次观摩活动，带给大家新的视野、思路，我会力求通
4、过自己的思考确定新的努力方向，在教育实践中获得更有效的开展。 南开三八幼儿园单立萍 第二篇：有一种快乐叫享受过程，有一种研修叫享受快乐有一种快乐叫享受过程，有一种研修叫享受快乐 人人都知道。快乐分很多种。其中有一种快乐叫享受过程。它可能要浪费我们人生大局部的时光，然而这种美好是留不住的。它可能很快消逝，什么也留不下，但短暂的享受也会让人觉得此生不虚度。因为空虚寂寞无限的迷茫，就一定产生漫长的痛苦。茫茫碌碌，充实有价值的劳动那才叫舒心的快乐。 2023年的暑期远修培训就带给我们这样的快乐。享受当下每一分每一秒的自我满足感，享受当下每一分每一秒的成就感，享受当下每一分每一秒带给我们的这种快乐。 第
5、三篇：有一种美丽叫放弃有一种伤感叫无奈有一种力量叫奋斗有一种感觉叫孤独有一种快乐叫寂寞有一种心情有一种美丽叫放弃有一种伤感叫无奈有一种力量叫奋斗有一种感觉叫孤独有一种快乐叫寂寞有一种心情叫失落 是不是带着微笑就代表是快乐的。是不是不曾掉眼泪就代表不曾悲伤过。难道人真的就要生活的这么 累才会被认为是充实。如果真的是这样，那我也惟有仰天长啸高呼自己是个虚伪的人是个失败的人了.不错。我是个失败的人，只有一个失败的人才会给自己没事找麻烦，只有一个失败的人才会闲的给自己 制造不开心.然后还要自己用那只有拳头大小的心去承受去忍耐。过着人不人鬼不鬼的生活，我该找谁去诉 苦。我该如何去发泄。而我又该怎样去解脱
6、这种及至的失落。几天前我写到最近比较烦，悦同学告诉我烦就 好好理理吧。她说有的东西还是不要去想的好，不然会越想越烦的。我想或许她是对的吧。可是我不应该是这个 样子的，我有我最亲爱的父母，有我最疼爱的妹妹.有我最深爱的飞天猪，和她在一起的每一天都是我最幸福 最快乐的一天.还有那些所有关心我的朋友们，他们就象是我的港湾，在背后默默的支持着我.幻得幻失，这所 有令我幸福满足的一切有的时候却是那么的可望不可及，我又好象一无所有一样.孤独。失落。无奈。感觉是那么 的怕又那么的痛，锥心的痛刺骨的痛.痛的流不出眼泪，痛的张开嘴巴确又发现我根本发不出任何声音.我想家了，想那个熟悉的村庄想那些熟悉的面孔.哭也罢
7、，乐也罢.我想快快的离开这个既让我留恋又让我 痛恨的地方.为什么不挂风了。你怎么不挂风了。你挂啊。你狠劲儿的挂啊。来吹走我的忧愁，来唤醒我的大脑.有 没有人可以告诉我我到底哪里出了问题。我去弥补，我会用心的去弥补.别在让这个世界来折磨我那根本就不曾 坚强过的心。我爱这个地方，我舍不得离开这个地方，因为这里有我深爱的人，有我渴望一生一世都在一起的人。我 恨这个地方，我想快点的离开这个地方.因为我怕，我怕这个本不属于我的地方终将会成为我伤心，痛苦，遗憾的角 落。我已深深的陷进去了，无法自拔了。为友情，为爱情，为一切我在乎的.我用心的去呵护，去保护.我已不知道 什么是累，累是什么滋味，我只知道这样的
8、我一直觉得很充实很满足.至少我可以坚信我是一个好人，一个可以让 人放心的人.不管我最后收获的是什么。我。绝不懊悔。即使我不是一个拿的起放的下的人，即使没有人会 了解失落时那种哭不出笑不出的心情，即使我有千千万万个舍不得.我仍然选择放弃，还要强忍着微笑潇洒的离开.因为这是我为自己保存的最后一丝自尊.不管心有多痛，生活不还得继续么。就这样自我嘲笑着，自我抚慰着，自我放纵着走下去吧。不在回头了，也不去管身后的脚印是否会在岁月的流逝 中留下痕迹.就这样吧.这样吧. 第四篇：有一种精神叫奉献有一种力量叫进取有一种精神叫奉献有一种力量叫进取 -争做雷锋式员工 尊敬的各位领导、各位来宾： 有人说。“现在都进
9、入二十一世纪了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢。那么在进入二十一世纪的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗。在座的各位，当您听到这些论述，会是什么心情呢。想必会酸、苦、涩。雷锋精神究竟给了我们什么。我们还要不要学习雷锋精神了。答案是很明显的，我们不但要要发扬雷锋精神，还要争做雷锋式员工。 典范就是力量；经验就是财富；脚步催人奋进。一个日本企业家这样感慨：“雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有奉献的。学雷锋无国界之分，把雷锋精神引进我们公司，运用到生产实践中去，会改变员工的精神面貌，产生巨大的效果。在我们成长中能有雷锋这个典范是一种幸运，
10、我们能够向雷锋同志学习是一种幸福。因此我们要争当一个雷锋式的员工。 争做雷锋式员工就是要学习雷锋对待工作要像“为自己干事的态度。雷锋式员工，最根本就是做好本职工作，对于企业员工而言，首先要承担好自己应该的责任，踏踏实实完成自己的任务。业务上要精益求精，执行任务没有任何借口，兢兢业业， 做好自己的本职工作。主动为自己争取进步的时机，掌握自己的命运。把工作当作事业来做，干一行，爱一行，这样才能不会觉得工作辛苦，这样才能是事有所成；（举例：同事的先进事例xx甘于奉献，多少年如一日的频繁，繁琐的工作等） 争做雷锋式员工就是要学习雷锋“我愿永远做一颗螺丝钉的责任意识和团队精神。要甘当一刻螺丝钉，把自己的
11、工作与命运融入到集体，融入到企业中去，一朵鲜花打扮不出春天，只有融入团队，才实现个人价值的最大化，才能成就自己的卓越，要学会尊重别人、关心别人、帮助别人、肯定别人、赞美别人、学习别人、感恩别人。（可结合自身工作实际，将一两点。） 争做雷锋式员工就是要学习雷锋对待同志要像春天般的温暖的为人方式。具体的方法就是在日常工作中开展微笑式的效劳，注重仪表仪容，面带微笑，热脸对人，营造一个融洽、和谐的工作气氛；具体的标准就是群众高不快乐、满不满意、答不容许；具体的时间就是从现在开始； 争做雷锋式员工就是要学习雷锋钉子式的学习方法，有些人说工作忙、没有时间学习。学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤、愿不愿
12、意钻，在学习上也要提倡这种钉子精神善于挤和蔼于钻。要每月至少读一本书，多读书，读好书，努力成为一个学习型的雷锋式员工。 争做雷锋式员工就是要学习雷锋“吃亏是福的阳光心态。就要用“知足、感恩、达观的态度，忠诚地对待企业，坦诚地 对待他人，客观地对待自己。保持乐观心态，友善对待一切。一是知足常乐，善待自己。“心态乐观，心情自然就会舒畅。二是知恩图报，善待组织。我们要常怀感恩之心，感谢企业给了我们一个施展才华、锻炼自己的时机。三是达观开朗，善待他人。“再烦，也别忘记微笑；再急，也要注意语气；再苦也别忘记坚持-。我觉得，善待他人也是善待自己。 争做雷锋式员工就是要学习雷锋“如果你是一滴水，你是否滋润了
13、一寸土地。的奉献精神。要学习雷锋爱党敬业、忠诚企业，胸怀大局、为民效劳，勤奋学习、勇于探索，淡泊名利、甘于奉献的精神，由点滴做起，勿已善小而不为，培养自己效劳人民、助人为乐的奉献精神，在帮助他人的同时充实自己。 我想争做雷锋式员工不是作秀，它应该是来自于生活，实现于工作，源自于责任。如果人人都争做雷锋式员工，人人都牢记雷锋精神，假设干年后，或许真该忘了曾经有个雷锋精神，因为人人都是雷锋，人人都是雷锋式的员工，那么有没有这个口号，就不那么重要了。 第五篇：有一种力量叫典范有一种力量叫坚持有一种力量叫典范 有一种力量叫坚持 -听高中班主任讲座有感 经历的长短和收获的多少，从来不是正比关系。这次的高
14、中班主任讲座也不例外。短暂的一小时安排了两个讲座，充满了睿智的两名八零后班主任激情满怀地向我们一群小学老师讲述着他们的酸甜苦辣，每个讲座就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，熠熠生辉但又都统率在了班集体建设这个主题里；每个讲座在各自的体系中支撑起了班集体建设的殿堂，每一点每一滴都在宣告着老师们的教育智慧。采撷两个片断，浅谈我的感想。 典范的力量 典范的力量是无穷的。有人曾说。“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运。播撒一种典范，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。典范是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。省中的 老师就是学生的一面镜子、
15、一面旗帜，在那么寒冷的冬天里，裤子因雨天摔跤湿透了，仍在教室里给学生上课，还有意时不时的用手去擦擦裤子上的水，她是让学生知道：不要因为这一点小事而迟到，人人都得遵守学校规章制度，老师也不例外。还有一次运动会上，由于老师误传的关系，她们班的喧传报导不够而扣分。运动会结束后， 老师在班级里向全班学生抱歉。对就是对，错就是错，错了要敢于认错、改错，这就是 老师，她的这种典范，无疑是学生一种很好的标杆和楷模，她让这些九零后的人生更加积极向上、绚丽多彩。也给我们在业务上上了一次课。我们是教师，我们是小学教师，我们从事着教育事业中最基层的局部，我们可以埋怨教书育人的辛劳，可以为生活的不幸而悲叹，甚至可以为命运的不公而一时消沉，但我们绝不能在学生面前失去典范，我们应该在学生心中永远留守住那盏明亮之灯，引领学生走向光明之灯，让他们成为一个个有追求的理想主义者。 坚持的力量
