统编部编一下语文和大人一起读:小熊住山洞…6获奖公开课教案教学设计.docx

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1、小熊住山洞会东县鏡鱼河镇中心校杜敏教材说明:这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树, 造一间木头房子,可是小熊始终舍不得砍,以致于多少年过去了,他们一直 住在山洞里-课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家:小熊一家这样做是 对的,值得敬佩、称赞。教学目标:1、通过观察大树在四季中的变化,感知四季的主要特征,知道大树与自然 的关系。2、正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责=3、通过拓展阅读,促进孩子们进行冋读积累教学重点:1、学会边读边想的阅读方法,体会小熊热爱大自然的优秀品质。、能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责。教学难点:体会小熊一家的爱

2、林之心。教学准备:多媒体演示课件、小动物头饰教学过程:一、创设情景、引岀课题1、(岀示森林四季的图片)请同学们仔细看看.这四张图分别对应的是 什么季节?你怎么看出来的?2、你最喜欢哪个季节呢?为什么?(总结:四季真美)3、(出示小熊图片)今天有一只可爱的小熊,它也走进了这美丽的四季(板书:小熊),你们看小熊一家正在欢迎我们呢?(出示小熊的家山洞图片) 它家住在哪里?那么小熊一家为什么就住山洞里呢?(板书:住山洞),接下 来,让我们一起来看看故事讲了什么内容吧!二、解读课文1、认真听老师读故事提出要求:(1)、把不会读的字词圈出来。(2)、给课文标出自然段。2、刚才听老师读了课文,你们知道小熊一

3、家住在哪里吗?熊爸爸想做什么?你从哪个自然段找到的答案?(小熊一家住在山洞里,熊爸爸想砍书盖房子,从第一自然段找到的)1、小熊一家后来住到房子了吗?他们住在哪儿?你们是从课文哪一段知道 的?(没有,还是住在山洞里,从第6自然段找到的)2、为什么小熊没能够住进新房子呢?让我们一起来看看!(1)、女生读第二自然段,其余同学勾画出小熊说的话。(春天 树上有绿油油的叶子没有砍树)(2)男生齐读第三自然段,其余同学勾画出小熊说的话。A、(夏天 树上开满了花 没有砍树)(出示夏天的图片)B、“舍不得”是什么意思?你有过这种心情吗?(学生联系自己生活经历畅所欲言)(3)、学习小组读4、5自然段,相互讨论,完

4、成思维导图。A、秋天,冬天B、“不忍心”是什么意思?(跟舍不得意思相近)(4)、练习读(读出感情)春天,他们走进森林,树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。(“舍不得”要轻轻地读,还要读出景色之美)用同样的方法,读读下面的三句话:夏天,他们走进森林,树上开满了花儿,小熊舍不得砍。秋天,他们走迸森林,树上结满了果子,小熊舍不得砍。冬天,他们走进森林,树上有许多小鸟,小熊舍不得砍。(5)小组接力赛,比比哪个小组读得好。5、学习了第25自然段,我们知道小熊没有住进新房子,那你们觉得它 高兴吗?为什么?(高兴 因为它保护了树木,留下了四季的美景)6、那故事的最后是怎么样的呢?大家一起来读读第6自然段。(1)、

5、这段中有一个新词语“感激”,你知道“感激”这个词语是什么意思吗?(2)、动物们是怎样感激小熊一家的?(3) 、演一演:假如你是这些小动物中的一员,你在送花时,会对小熊一 家说什么啊?三、教师小结:小熊一家这么保护森林,我们人类更加不应该去破坏森林, 污染环境。让我们和小熊一样,有一颗爱森林,爱自然的心:让我们和小熊一 起,争当环保小卫士!保护环境,人人有责。四、教师推荐小兔开店小镜子的秘密太阳的颜色B、“舍不得”是什么意思?你有过这种心情吗?(学生联系自己生活经历畅所欲言)(3)、学习小组读4、5自然段,相互讨论,完成思维导图。A、秋天,冬天B、“不忍心”是什么意思?(跟舍不得意思相近)(4)

6、、练习读(读出感情)春天,他们走进森林,树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。(“舍不得”要轻轻地读,还要读出景色之美)用同样的方法,读读下面的三句话:夏天,他们走进森林,树上开满了花儿,小熊舍不得砍。秋天,他们走迸森林,树上结满了果子,小熊舍不得砍。冬天,他们走进森林,树上有许多小鸟,小熊舍不得砍。(5)小组接力赛,比比哪个小组读得好。5、学习了第25自然段,我们知道小熊没有住进新房子,那你们觉得它 高兴吗?为什么?(高兴 因为它保护了树木,留下了四季的美景)6、那故事的最后是怎么样的呢?大家一起来读读第6自然段。(1)、这段中有一个新词语“感激”,你知道“感激”这个词语是什么意思吗?(2)、动物们是怎样感激小熊一家的?(4) 、演一演:假如你是这些小动物中的一员,你在送花时,会对小熊一 家说什么啊?三、教师小结:小熊一家这么保护森林,我们人类更加不应该去破坏森林, 污染环境。让我们和小熊一样,有一颗爱森林,爱自然的心:让我们和小熊一 起,争当环保小卫士!保护环境,人人有责。四、教师推荐小兔开店小镜子的秘密太阳的颜色

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