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1、六年级科学复习计划一、指导思想复习是进一步理解掌握知识和巩固能力的关键阶段，所以必须坚持正确的指导思想。科学课的复习应该以提高学生科学素养为总方向，以激发学生学习科学的兴趣为背景，以系统巩固科学知识为基础，以发展科学探究能力为最高目标，以科学新课程标准为法定依据，以现行教材和练习册为载体，全面系统地复习巩固小学阶段科学课程的全部内容，精心组织复习，提高复习效率。二、学情分析我校六年级共12名学生，其中7名学生对科学学科有较强的学习兴趣、3名学生对科学兴趣不大、1名学生基础极差、1名学生思维习惯有严重问题，12名学生中留守学生就有6名。他们虽然学习了四年的科学，但因无专职教师，教学状态不良好，学
2、生学科学、爱科学、学做科学、用科学的兴趣不浓厚，探究科学问题的思维习惯和行为规则还没有养成，科学知识不系统，靠死记硬背获得的检测成绩含金量也不高。再加上六年级学生正处于青春发育初期，心理和生理上渐渐发生了一些变化，部分的学生上课时的精神涣散、注意力不集中、心不在焉、不能积极主动学习，探究动力不足。小学科学是一门探究性（观察、实验、调查、专题研究等）、实践性、创造性较强的课程，需要学生有良好的探究意识和积极主动探究习惯，但大部分学生探究热情不够，不愿动脑动手，探究条件有限，探究能力低下。在这种学情条件下，要组织好小学段的科学复习，难度大是可想而知的，所以只能抓住主线巩固基础。三、复习目标1、帮助
3、学生完成小学段科学知识体系的构建，整理归类各板块知识，并将各板块知识有机的整合起来，形成系统的知识以融会贯通，并能综合应用到实践中，正确解释各种实例，为初中段科学类课程（物理、化学、生物、地理等）的学习奠定基础。2、综合各册所接触过的探究问题，归类各种探究形式和方法，使学生理解和掌握科学问题探究的全过程，掌握成果展示的各种途径和策略，以促进探究能力的提升。3、通过组织“生活中的科学”、“趣味科学实验”等复习课，使学生进一步感受科学无处不在、科学与我们的生活工作息息相关、体会科学的重要，以进一步巩固学生学科学的兴趣和探究科学的精神，让学生的科学素养进一步得到巩固和提高。四、复习内容内容包括三至六
4、年级八册科学所有内容，以五六年级四册的内容为重点。1、先按年级顺序组织复习内容，把各年级重点的探究问题整理出来集中复习一次，以巩固重点、易化难点、查补漏点、纠正错误点。2、再按知识板块（门类）组织复习内容，主要分成以下几个板块复习：第一：工具类（其中包括刻度尺、温度计、测力计、天平、量杯量筒等）第二：物质类第三：生物类（其中包括植物、动物及人类、微生物）第四：力学类（其中包括重力、压力、弹力、浮力、摩擦力、电磁力等）第五：热学类第六：声学类（其中包括声音的产生和传播、特征、噪音的防治等）第七：光学类（其中包括光源、传播、反射、折射、色散、合成、透射等）第八：电学类（其中包括电和磁等）第九：宇球
5、类（其中包括地球、自然地理、太阳系及空间等）第十：能量类（其中包简单机械等） 五、复习方略1、端正复习教学思想，面向全体学生，重视思想情感教育，关爱留守学生和学习困难学生，提高学生对科学复习重要性的认识，2、深钻课标和教材，抓准重点知识、重点实验、重点探究的问题、重点方法、重点能力训练项目等。3、吃透教材，系统整理知识板块，简化易化学生复习的难度，提高操作性。4、认真备好和上好每一节复习课，精讲精练，提高复习效率，加强一帮一的学生互助交流。5、坚持动态分层教学、分类指导的原则，让每一位学生都获得最大化进步。6、在科学知识的复习过程中，强化训练学生的观察、实验、调查、专题研究、数据记录与处理等探
6、究能力，以及比较、分析、综合、抽象、概括等逻辑思维能力。7、加强评价激励，复习过程中适当进行诊断性检测，一是创造适当应考氛围提高学生复习的兴奋度，二是为教师找到学生科学复习过程中的“最近发展区”，及时调试下一阶段的复习状态。8、加强复习课的有效性研究，设计多样化的复习方式，重点问题的探究，可采用“回归实验室”、“回归大自然”的方式组织复习，以突出重点突破难点。适当增加复习课中的“趣味科学实验”、“科学小游戏”、“科学小故事”等内容，这样，既可以学习科学知识，又可以避免复习课的枯燥无味。9、加强复习资料的搜集、整理、创编工作，去粗取精，去伪存真，精简容量，提高复习资料的价值属性，减轻学生课业负担
7、。10、建立复习奖励机制，鼓励复习态度端正、复习效果良好的学生，以带动全体学生用心用脑用手用资料地进入复习状态。六、复习进度时间复习内容第1课时单元复习：三年级全部内容第2课时单元复习：四年级全部内容第3课时单元复习：五年级全部内容第4课时单元复习：六年级全部内容第5课时板块复习：块一、二、九第6课时板块复习：块三：植物及微生物第7课时板块复习：块三：动物及人类第8课时板块复习：块四、五、六第9课时板块复习：块七、八第10课时模拟1第12课时模拟2XXX小学二零一六年五月二十五日附件：大象版教材三至六年级目录大象版教材三至六年级目录三上第一单元十万个为什么探索自然我发现的环境问题问题银行发现问
8、题宝藏第二单元五官兄弟游乐场瓜果交易会第三单元秋天，一幅美丽的图画寻找秋天果实累累的季节第四单元有趣的动物寻访蚂蚁动物怎样过冬上夜班的动物第五单元蚯蚓小导游探访蚯蚓的家蚯蚓的房前屋后蚯蚓的邻居落叶到哪里去了第六单元飘呀飘，飘下来自转旋翼降落伞第七单元科学改变我们的生活科学，生活的朋友科学改变我们的生活美好的展望第八单元一次穿越时空的科学问题旅行我们身边的小科学家我也能当科学家三下第一单元猜猜猜猜猜看猜对了吗第二单元风啊，你吹吧起风了风的观测可爱又可恨的风第三单元神奇的指南针神奇的小针有趣的磁铁游戏.磁铁的妙用第四单元水和盐的故事把盐藏起来水落“盐”出沉与浮第五单元电与我们的生活生活离不开电电灯
9、亮了小心！有电；第六单元地球真的不动吗白天与黑夜地球自转与昼夜变化；第七单元漂移的大陆漂移的大陆我也能当科学家。四上第一单元：我们的考察计划考察前，我们要考察计划展示会（一）考察计划展示会（二）第二单元：吃得好吗我们吃什么食物中的营养一次奇妙的旅行祝你胃口好第三单元：探访鱼儿我的记录鱼儿的家鱼儿生活的好吗还鱼儿一个美丽的家鱼儿的奥秘第四单元：小小赛车会玩具汽车大比拼动力从哪来无处不在的运动第五单元：动物家族动物大转盘与小白兔交朋友我们的动物朋友第六单元：饮料瓶能告诉我们什么饮料瓶的知识饮料瓶的材料饮料瓶与环境第七单元：招聘月球开发部长揭开神秘的面纱多样的面孔招聘部长第八单元：走向两极挺进南极点
10、跟随位爷爷到北极四下第一单元自然法庭的听证会“你曾经”“假如我们是”“听证会”第二单元我们怎样呼吸我们在呼吸有趣的呼吸器官还我清新空气第三单元植物在成长种子发芽了茁壮成长硕果累累第四单元太阳给我们带来了什么“认识太阳”“太阳，我们的朋友第五单元生活中的机械机械是什么制造平衡我能撬起地球我的滑轮第六单元揭开燃烧的秘密火与生活蜡烛会熄灭吗？探究燃烧之谜第七单元飞上蓝天“谁在天上飞”“它们怎样飞行”“飞行的秘密”第八单元青蛙的一千个朋友“一千个小侦探找青蛙”“科学小侦探通关记”“做青蛙的朋友”五上第一单元：从太阳系到无限宇宙制作宇宙模型修改模型第二单元：时间的脚步精确时间的步伐钟摆的秘密小水钟小小钟
11、表设计师第三单元：热能考察之旅寻找热能体积变化之谜第四单元：生命的旅程我从哪里来我们在成长生命的周期第五单元：地球在“变脸”从天圆地方说起地球大变脸地球变脸之谜第六单元：开心游乐场走进游乐场蹦床里的学问滑梯里的奥秘我们的游乐器材第七单元：生生不息的原动力光合作用是怎样发现的我也能当科学家五下第一单元春天在哪里探访春天讲述春天的故事第二单元气象万千春风佛面漫步云端天气预报第三单元电动玩具撒大拆装玩转电磁铁小小玩具发明家信息发布会第四单元废物知多少废物不废“变废为宝研究交流会第五单元寻找微生物人类的朋友微生物的危害我研究的微生物第六单元我像谁可以一模一样吗？第七单元科学探究成果展示会我们的成果展示
12、会六上第一单元植物角里的科学植物角里的科学问题在实验中探秘研究仍在继续第二单元让生活充满阳光让生活充满阳光探寻光的路线把光请进来我的“阳光小屋第三单元大家动手做乐器奇思妙想设计篇心灵手巧制作篇精彩纷呈展示篇第四单元登上健康快车我给健康下“定义”登上健康快车健康大本营第五单元我们所经历的科学探究过程案例分析：对蚯蚓的探究难忘的科学探究过程六下第一单元“人类祖先的足迹”向人类的祖先“提问”追寻人类祖先的足迹探寻人类祖先的奥秘展现人类祖先的生活画卷第二元“绿色社区调查”我们心目中的绿色社区我们的调查研究计划调查小组在行动我们的绿色社区建议第三单元“养好小金鱼”小金鱼之死制订侦破方案做好侦破准备揭开金鱼死亡之谜给金鱼安个舒适的家第四单元“雨具的改进”寻找雨具的缺点我们的改进设计智慧就在我们手中金点子行动成果展示会
