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1、10、迷人的蝴蝶谷新港小学 二年级语文教研组一、教学目标：1、运用多种方法识记“蝴、蝶、谷、纹”等生字，并积累“虫字旁”的字；2、正确、流利地朗读课文，积累关于蝴蝶色彩和美的句子；3、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人。二、教学重难点：通过多种方式积累蝴蝶美的语句，感受其迷人。三、教学工具：PPT、识字卡片四、教学过程：（一）导入新课1、出示图片师：看，多美的蝴蝶啊！2、识字“蝴蝶”师：（板贴：蝴）什么好办法记住它？生：形声字的方法师：（板贴：蝶）真棒，那你能给这个字换部首吗？生：碟子的“碟”。3、积累“虫字旁”的字师：交流一下课前查找的资料。生：蝴蝶，昆虫名。静止时四翅竖立在背部，喜在花间、草地飞行，
2、吸食花蜜。幼虫多对作物有害。有粉蝶、蛱蝶、凤蝶等多种。师：难怪“蝴蝶”两个字都是虫字旁，你还知道哪些字也是虫字旁？生：蚂蚁、蝌蚪、蚯蚓、蚕、蜈蚣、虹、虾等。4、补充板书，并识字“谷”师：今天，我们就一起到迷人的蝴蝶谷看看。（补充课题）“谷”在写的时候，要特别注意上面的部分。5、齐读课题师：读课题。（二）整体感知1、带着问题自读课文师：迷人的蝴蝶谷究竟在哪呢？怎么会叫“蝴蝶谷”呢？下面请同学们自己读课文，找找证据。注意借住拼音把字读正确，句子读通顺。2、交流，并学习1、3小节（1）交流第一个问题生：请大家看第一小节（2）学习第1小节师：真棒！一起来读一读！（出示多媒体）生齐读师：难怪迷人的蝴蝶谷
3、在祖国的宝岛台湾，（出示识字卡片“湾”）好办法记住它！生：形声字师：在写的时候注意，弓的写法！（师示范）请你在45页描一遍。生描红师：台湾的气候蝴蝶生长啊！（引读）（3）交流第二个问题师：多么迷人的地方，怎么会叫“蝴蝶谷”呢？生：请大家看第3小节（4）学习第3小节引读师：厉害！（引读）台湾的，山谷。每年春季，飞过，穿过，越过，赶到。人们就把这些山谷叫做。齐读师：让我们一起读好这段话！生齐读师：说到台湾的蝴蝶谷，我这里还有一项资料，一起看看！（师读）（5）齐读1、3小节师：原来如此，正是因为宝岛台湾的（手指向第一小节，并引读），是蝴蝶生长的，所以每年春季，才会有。（三）研读课文师过渡：美丽的蝴蝶
4、谷迷住了美丽的蝴蝶。难怪台湾的蝴蝶会有这么多，大约四百多个品种呢！1、学习第2小节（1）蛇头蝶师：不仅如此，它们各有各的特点。你瞧这蝴蝶翅膀上的图案和蛇头像吗？师：难怪它叫蛇头蝶，它翅膀上有。它只要把两翅一张，足有。师：一起读一读。（2）黄裙凤蝶师：从形状上看，蛇头蝶确实很独特！你再看看黄裙凤蝶，颜色美吗？师：难怪作业这么写道，女生齐！“纹、辉”师：瞧这两个生字宝宝，等不及跳出来了。（出示卡片“纹”）师：读好它（指名）师：给它换个部首师：细心的同学会发现，带“分”部件的字，一般读前鼻音。今天我们有积累了一个小知识，带“青”的字读，带“ ”部件的字读（出示多媒体“辉”）师：让我们一起来跟写“辉”
5、的笔顺逆光师：这句话中还有一个词，叫“逆光”。师：了解之后，让我们一起读好这句话。（3）小小导游师：一个是形状上独特，蛇头蝶的翅膀上，有像；一个是颜色上独特，黄裙凤蝶后翅有，在逆光下会发出。师：一起来读好这两句话。师：假如你是台湾的小导游，你如何介绍两种这两种独特的蝴蝶。2、学习第4小节师：难怪作者说这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。这大约四百多个品种的蝴蝶在迷人的蝴蝶谷里干什么呢？（1）出示多媒体（2）齐读（3）引读师：蝴蝶真多啊，多得让人都，它们在树林花丛间、山石溪水边。什么叫翩翩起舞啊？（4）填空，帮助学生背诵第四小节第一句话。（5）出示图片理解色彩斑斓，充分感受“乍一看，真分不清哪儿是鲜花，哪儿是蝴蝶。”（6）听音乐读文，感受蝴蝶谷中蝴蝶的多、美。3、师引读第5小节。（三）总结全文1、师根据板书，总结全文。2、以最后一小节结束本科。（四）作业布置请你向你的家人或朋友介绍美丽的蝴蝶谷。
