《2023年初二语文作文12.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初二语文作文12.docx（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023初二语文作文初二语文作文汇总七篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是办公室王秘书为大家整理的初二语文作文7篇，希望对大家有所帮助。初二语文作文 篇1对于我这个学生来说，学好语文是一件头等大事。或许你会笑着说，语文有什么好学的，哪个不是生来很快就会说中文呢？其实，说中国话和学好语文完全是两码事。首先，语文内涵丰富，略微马虎大意，意思可能会完全相反。假设不能了解文中的历史渊源，我们也很难理解有些文章的深远意义。既然学好语文这么重要，那我们原委怎样才能学好语文呢？在我和语文打交道的路
2、上，我不仅学到了很多学问，还领悟到了学习语文的方法与技巧：其实学好语文，一个词就能做到，那就是积累。都说“读书万遍，其义自现。就是这个道理，我们反复读一篇文章，从生疏到流利，每一次阅读我们都会有不同的感受，始终到完全了解作者的思想和意图，从而引起共鸣，思想得到沟通和沟通，就会有一种遇到知音的喜悦，那么学习语文不再是负担，而是乐趣了。学习语文，靠的是积累，须要博览群书，将古今中外的优秀作品细致品读。正是因为我对语文的宠爱使我的思想丰富起来，让我眼中的世界变得精彩起来。我看的书越多，积累的越多，就越能感受到更多不同的人的思想，他们的喜怒哀乐打动着我，让我体会到什么是宏大，什么是卑微，什么是高尚，什
3、么是渺小，给了我很多的启发和帮助。甚至指引了我去做一个什么样的人，选择什么样的人生。当然，我在和语文打交道的过程中可不仅仅只是积累，我认为，光有积累是不够的，还要多练习。我身边就有人说，每天都要看书，写字，还要思索，简直就是自找苦吃。其实，会驾驶语文这艘“船的人，无不是经过风吹雨打。只有这样，才能使我变成一位精彩的“驾驶员。和语文打交道，就要经受得起风吹雨打，不能因为困难而退缩，半途而废。所以说学习语文靠的是勤奋和那么一点点的悟性，没有捷径可走的。总而言之，在我和语文打交道的过程中，让我学到了学问，领悟到了学习语文有多么重要。初二语文作文 篇2突然，在不知不觉中，爷爷，我又想您了。想起您真的真
4、的很暖和。小时候，放学后，嘴里会含着您特意给我买的小糖果，甜甜的，甜到我的心坎里。您的大手拉着我的小手，领着我回家，夕阳下，地上映出了你和我拉长的背影长大些了，你会在我背后静默地含着笑看着我奔跑着去上学的身影，瞧着我的小身影渐行渐远，渐渐消逝在您的视线中再长大一些，每当考出好成果，就会把奖状和成果单拿给您看，您就会笑着摸摸我的头，揉揉我的脸，催促着奶奶给我做好吃的，而我就会在你背后笑得像个偷腥胜利的小馋猫。再再大一些，我渐渐有了脾气，起先厌烦您摸我的头，揉我的脸。起先厌烦您的一切一切。现在我呆呆的望着天空，想象着您的笑，您的一切一切，爷爷，我真的懊悔了。我想要您再摸摸我的头，揉揉我的脸。春天想
5、和您一起再次把风筝放飞，看它自已自由的翱翔，越飞越高；夏天想在星空下再次听您讲那动人的故事，开怀大笑；秋天想和您一起拾那飘舞着.纷飞着的落叶；冬天想再次和您一起在雪满天飞的大地上塑造着属于我们自己的雪人。可是这一切都随着您的逝世像泡沫一样在空中炸开，看着您的照片，吃着您特意给我买的糖果，我静默的流泪，爷爷您被骗了，这家的糖果一点也不甜，很涩很涩爷爷，下一个春夏秋冬我保证不会再哭，因为春天你是伴着风筝上天的和风，夏天你是伴着阵阵呢语的微风，秋天你是催树叶快落的凉风，冬天你是把雪花送到我身旁，伴着我成长的洌风爷爷，想起您真的很暖和初二语文作文 篇3当花儿还没开时，当河水还被冰冻时，当绿草还没破土而
6、出时，是谁最先觉察春天已经到来？是身着绿衣的姑娘柳树！柳树是春天的使者，她在第一时间就迎风招展，伸展开自己的苗条的身子，让春风尽情地梳着自己的绿头发，她的婆裟倩影，在河岸上尽情地翩翩起舞，好不自由。在杭州，宅前屋后，河岸田旁，大街小巷，无时无刻不出现柳树的身影，是她把杭州装饰得无与伦比，也是她让杭州西湖时时刻刻都充溢绿意！有人羞辱柳树说她是风骚的女子，其实不然！柳树是再好不过的“西施了，她的绿，她的细，她的大无谓精神，无不体现出这一点！在人们辛勤劳苦之后，是她在给人们“撑腰，让人们能够在田边稍作休息，是她冒着炎炎烈日在为人们遮挡阳光，她是多么无私而宏大啊，怎能说她是风骚的女子呢？晨曦，天刚破晓
7、时，在街上行走的人们会看到北方的“雪，其实，那是柳絮！那似雪非雪、如雾如云、轻飘飘、毛茸茸的银白色的“雪是柳絮！她像是柳树的属下，特地替柳树巡察着整个江南的观光地区，好似在找寻什么。她飘向街道，飘向田野，飘向河流，飘向天际，让整个江南沉醉在梦中，多美的梦啊，有流水淙淙，有花香扑鼻，有鸟声鸣鸣，还有柳树依依，多么漂亮啊，多么像一个梦呀，没有人能够打破这个梦，这个梦将恒久接着挚友们，珍爱身边的柳吧，多者未必轻，少者未必珍，翻开梦境之窗，专心灵的窗户眼睛来欣赏这满排的绿柳，用时间这根钥匙去开启学问宝库吧！初二语文作文 篇4难点指津一要明确短评的文体性质短评，顾名思义就是简短的评论。少那么几十字，多那
8、么千字为限，故称评论文中的轻武器。它评论的对象很广泛，可以评人物、事务、文章、绘画、戏剧、影视，也可评一种观点、一种思想、一种现象、一种方法、一种行为。常见的短评是报纸上协作新闻报道发表的小文章。短评是争论文的一种，练习短评同样是训练写争论文的实力，能为今后写比拟困难的争论文打好基矗也可以熬炼自己的思维，使视野开阔、思想敏锐、头脑敏捷。二要把握短评的文体特点篇幅短小，内容却充溢、丰富。短评要针对事实剖析原由，挖掘它所蕴含的深层含义。篇幅虽然有限，但所评论的事情不肯定简洁。因此，评论不能简洁化，必需对所评论的事情进行仔细、细致、详细的分析，对其中最有深刻意义的一两点加以评论，观点显明，说理透彻，
9、才能给人以启发和教化。尤其要学会依据自己的实际状况，选择最正确评论点，适当渗入自己的独到见解，否那么，评论就无价值可言。如本册王安石的?读孟尝君列传?，虽然是驳论文，但以现代观点来看，确实又是一篇典范的短评。全文共四句，仅九十几个字，第一句概述事实，其次句提出自己的论点，第三句用假定事实驳斥对方论点，第四句正面作结。篇幅短小精悍，内容充溢集中，分析详细、深刻，文思严密，见解独到，劝服力极强。引述精劣，重在评析。既然是评，就必定要引述评论对象，但引述和评析不能平分秋色。引述是手段，评析是目的，故而引述须简洁扼要、概括明快，三言两语介绍清晰便可，绝不行以叙代议。短评贵在以事论理，以小见大，要把评析
10、作为文章的主要内容。抓住评论对象的某一侧面，提出自己的观点，给以详细、细致的分析，或评出事物蕴含的道理，或开掘事物内涵的价值，或揭示值得记取的教训。就此而言，短评和读后感是有区分的。前者重在评，是分析、评价某一问题，强调客观性，一般用第三人称写；后者重在感，以个人种种感受为主发表争论，谈思想相识和体会，是带有主观性的借题发挥，写法上用第一人称。角度要小，观点要新。短评因其篇幅小，对评论对象就不行能作全面分析，所以选取评论角度肯定要小，一般只抓住评论对象的某一点、某一侧面，内容集中，深化剖析，说深说透。大海万顷只取一瓢饮，广厦千间唯用七尺眠。切忌谈论面过宽、过多，做蜻蜓点水式评论。例如，我们可常
11、见到销售中国社会福利有奖捐献券的地方，有些父母拉着孩子让其摸奖。就此事，你可赞其奖券销售有方，全家老少都能被吸引来；也可说小孩抽奖可免去大人迟疑、欲望、患得患失等冲突心理的煎熬；也可指出，让孩子抽奖会滋长他们的侥幸心理和不愿发奋努力的惰性等等。但在短评中，只能侧重一个见解，谈深谈透。至于原委选择哪一个话题，那么要依据解决社会生活问题的表达须要而定。短评的观点要新，写自己在某一点上，从某个角度生发所得到的独特见解和相识，不行人云亦云，依葫芦画瓢。如王安石的?读孟尝君列传?，作者从制秦的高度立论，否认传统看法、可谓立意新奇、见解精辟。三要驾驭短评的写作要点总体把握材料，明确评论对象。动笔之前必需对
12、评论对象及材料全面、深刻地分析、领悟，把握其精神实质，从而提出自己的看法。分析事务或现象要实事求是，科学合理，好处说好，害处说坏，驾驭分寸，不要凭个人好恶妄加吹捧或求全责怪。要留意结构的完整。短评虽然篇幅不长，但也要留意结构的完整，麻雀虽小，五脏俱全不能因为篇幅短小，就可有头无尾或者可以少讲道理。肯定要想好先讲什么，再谈什么，最终说什么，做到思路清楚、论证合理、逻辑严密，像一篇小争论文。短评的结构一般由下面三局部构成：首先交代所要评论的对象，列出要表达的中心论点一般是开宗明义地提出，但也可因文不同而在评析中或评析后水到渠成地得出。其次引材料、讲道理，阐述中心论点。第三做好小结。其中第三局部是主
13、体，即确定短评好坏的关键。只有这局部多下功夫，仔细思索，引用材料，讲好道理，才能证明中心论点的正确性。语言要简洁、流畅，生动活泼。短评的短斜，重要的还表现在语言的简洁上。写作时要留意：一篇首开宗明义，点明观点或进入中心，仅对评论之点交代明白清晰就行了。因此要求切题快、干脆了当。二对语言的根本功要求高。语言必需流畅，不能重复嗦、拖泥带水。同时切忌板着面孔训人，要给人以亲切感。审题、立意指导 第一，怎样抓材料评论对象的主旨。 现以本单元作文参考题第一题为例来说明。题目：就简讯?中学生钢鼓乐队排练记?写一篇短评。简讯见课本。就材料的整体看，这那么简讯可选的评论点可选的角度、侧面许多，如乐队今昔的比照
14、，怎样利用课外活动时间，课外活动和学习有无冲突等。但评论乐队比照改变、突出乐队的成长好似与教化现实并不贴近、联系不紧；就课外活动时间的利用立意，虽然也属教化内容，可局限性又很大，意义不深；唯有从课外活动与学习有无冲突切入，绽开评论，才能揭示本那么简讯的最本质意义，因为这是解决如何丰富其次课堂、使学生全面开展的素养教化的方向性思想相识问题。如此审题，就能居高临下，如此立意，才能真正把握本那么材料的主旨，提炼出最正确论点。其次，怎样做到有针对性。短评的材料大多源于现实生活，有所表扬有所针砭，立意时要针对现实有的放矢。比方，大街上常常出现人们围观、挑逗、笑疯傻之人的现象，有的同学就此事写了短评，提出
15、了正常人，不正常是缺少道德、文化修养的行为的看法，反映了社会现实、有助于精神文明的建设。其立意贴近时代、针对性极强。第三，怎样做到立意新奇。写文章切忌步人后尘，短评也是如此，须在新字上下功夫。特殊是要做到立意新，就必需学会多角度思维。一般来讲，人们现成的思维成果往往有局限性：有的对事物相识的广度与深度不够，有的却是彼时彼地的相识成果，对某个事物的反映只能或只需到达某种层次。这就须要对评论对象的内涵，比照社会的一般相识成果，如缺深度，那么纵向深掘之；如有局限，那么横向扩展之；因事、因境、因人而异，尽可能多角度思索，多方面比照，或求其同，或求其异，最大限度地翻开思路，切入最新的评论角度。还以王安石?读孟尝君列传?为例，作者站在对士的高标准相识高度，运用逆向思维方法，对传统观点予以否认，道出人所未识，立意可谓新奇独到。课文借鉴观点的提炼。短评，要求作者以剧烈的社会责任感和高度的敏感性从国内外政治、经济、文化、社会生活中撷取某一事务或某种现象，某个人物作为评论对象，或赞美表彰，弘扬正气；或斥责鞭挞，指责歪风；或表示义愤，伸张正义；或分析道理，揭示规律。总之，要旗帜显明、观点明确、形式活泼地提出解决社会问题的主见，刚好答复
