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1、试卷试题讲解语文模拟试题解说昌图县两家子中学姚立权教课目的：1、正确掌握基础知识2、能读懂浅易的课外文言文，正确解说词语意思并翻译句子，理解作者的思想感情要点：正确地掌握基础知识难点：课外文言文的翻译及理解作者的思想感情课时安排：一课时教课过程：课件展现模拟试题，请同学们做1-5题，并找同学按题给出答案一、基础与运用1、选出以下词语中加点字音形全正确的一项（A、哽咽（y）酝酿（ning）篝火（gu)B、揣摩（chui）猛然(m)单薄(bo)C、顷刻(ch)潸然(shn)倔强(ju)D、逶迤(y)砭骨(bi?n)裨益(b)）强者所难（qing）忍俊不由(jn)半身不遂(su)分道扬镳(bio)教
2、师学生活动：请一名同学回答以下问题，并解说哪个字，哪个音有错误，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师确立答案，纠正错误。正确答案：A2、挨次填入下边语段横线处的词语适合的一项为哪一项（）静，乃养心之术，中方能体会人生之本真。心如清水明亮，游刃疏放，方能养出一个人的好性情。万事街在水中淘洗，洗尽铅华倒是一种深幽的。心静若水，是一份思想的澄明，是一种心境的。拥有一颗静水之心的人，一定会在世界中清欢自足，办事的姿态亦而冷静。A、寂静修为淡泊幽雅B、寂静修为冷淡幽雅C、寂静修为冷淡优雅D、寂静修为淡泊优雅教师学生活动：请一名同学给出答案，并解说为何，其余学生增补。正确答案：D3、选出以下病句改正
3、有误的一项（）A、医生建议：预防流行性感冒，应保持室内通风，防止少去人多不通风的场所。（改正：将“少”去掉）B、学生要从语文学习讲堂学习未来步入社会所需要的语言社交本事和素养。（改正：将“修养”和“本事”调动地点）C、中考和高考已经采纳了对笔迹潦草的试卷酌情扣分。（改正：在句末加上“的政策”）D、经过学习学校发的消防安全，关爱生命致家长的一封信，使我们的家长都收到了一次教育。（改正：去掉“经过”或“使”）教师学生活动：请同学回答以下问题，并更正，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师确立答案，纠正错误。正确答案：B4、选出以下文学知识表述有误的一项（）A、杜甫，我国伟大的现实主义诗人，我们
4、曾学过他的作品望岳春望等。B、江城子密州出猎的作者北宋文学家苏轼。苏轼，字子瞻，号东坡居士。C、马说的作者宋朝文学家韩愈，字退之，“唐宋八大文学家”之一。D、“表”古代向帝王上书陈情言事的一种文体。我们学过诸葛亮的出师表。教师学生活动：请同学回答以下问题，并指犯错误，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师确立答案，纠正错误。正确答案：C5、选出对王湾的次北固山下赏析有误的一项（）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸口，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书哪处达？归雁洛阳边。A、首联中的“青山”“绿水”色彩光亮，而“客”字，表示作者已经走开了家。B、颔联中的“平”和“阔”字恢宏阔达，令人胸怀
5、宽阔。C、颈联写景不单意象美好，也表现了诗人对马上被新事物代替的往事物的不舍之情。D、希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表现了诗人浓浓的思乡之情。教师学生活动：请同学回答以下问题，并解说为何，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师确立答案或纠正错误。正确答案：C教师学生活动：课件展现模拟试题，请同学们做6-8题，并找同学按题给出答案。6、选出对文学名著的表述有误的一项（）A、骆驼祥子是老舍最宠爱的作品，叙述的是一个一般的黄包车夫祥子的故事。B、水浒中的林冲本是个忍气吞声的禁军教头，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了纵火暗害他的陆谦等人，在一个雪夜被走投无路。C、鲁滨逊漂流记采纳第一人称的表达
6、方式，叙述了鲁滨逊漂泊荒岛的生活经历，让读者感觉真切可信。D、格列弗游记中主人公在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”；但在大人国里他却甘愿被看作玩偶在摇篮里逗主人高兴。教师学生活动：请同学回答以下问题，并指犯错误，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师确立答案，纠正错误。正确答案：D7、“为你读诗”是一个微信民众平台，每日都会邀请一位来自不一样领域的成功人士为大家朗读一首诗，旨在倡议诗意生活，让大众与诗歌结缘。现“为你读诗”责成你写一段话给周杰伦，邀请他来朗读一首诗歌。请将你的话写下来。（起码使用一种修辞方法，50字左右）教师学生活动：请三名同学给出自己的答
7、案，同学进行比较，选出以为好的，而后教师给出参照答案。8、古诗文默写填空。（1）予偏爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐爱莲说）（2）东临碣石，。（曹操观沧海）（3），子女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（4），绿杨阴里白沙堤。（白居易钱塘湖春行）（5）东风不与周郎便，。（杜牧赤壁）（6），兵戈零落周围星。（文天祥过零丁洋）（7）蒙络摇缀，。（柳宗元小石潭记）（8），疆场秋点兵。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（9）李白在行路难中运用细腻的动作描绘表达心里苦闷的诗句是：，。（10）曹刿论战中说明“可以一战”的根本原因是：，。教师学生活动：请三名同学到讲台黑板上书写自己的答案，请全班同学指正，如不正
8、确，最后教师确立答案，纠正错误。教师学生活动：课件展现模拟试题，请同学们翻译短文并达成9-12题。二、阅读（一）阅读下边甲乙两个语段，达成912题环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚但是深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。别有用心不在酒，在乎山川之间也。山川之乐，得之心而寓之酒也。昨游江上，见修竹数千株，此中有茅舍，有棋声，有茶烟飞扬而出，心窃乐之。第二天，过访其家，静坐许久。从竹缝中向外而窥，见青山大江，帆船渔艇，又
9、有苇洲，有耕犁，有饁妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能左右逢源，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？教师学生活动：请同学翻译在下边翻译课外古文，教师翻译古文内容。9、解说剧中加点词的意思（1）名之者谁（2）学者诚能左右逢源教师学生活动：解说每个加点词语的意思，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师纠正错误。10、选出以下各句中加点词语意思或用法同样的一项（）A、山川之乐心窃乐之C、作亭者谁相如守者BD、直是山川大师画意不出于是、泻出于两峰之间者千古文章之道，不出于是教师学生活动：请同学给出答案
10、，并解说每组每个加点词语的意思，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师纠正错误。11、把选文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）山川之乐，得之心而寓之酒也。（2）第二天，过访其家，静坐许久。教师学生活动：请同学给出答案，并解说每组每个要点词语的意思，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师纠正错误。12、甲乙两段文字都描绘了山川风光。甲段表达了作者如何的思想感情？乙段作者面对眼前的山川悟出了一个如何的真理？（请用自己的话回答）教师学生活动：请三名同学给出自己的答案，比较之下选出以为最正确的，最后教师给出参照答案，予以纠正错误的地方。三、讲堂小结四、作业：达成模拟试卷剩下部分。五、内容总结（1）语文模拟试题解说昌图县两家子中学姚立权教课目的：1、正确掌握基础知识2、能读懂浅易的课外文言文，正确解说词语意思并翻译句子，理解作者的思想感情要点：正确地掌握基础知识难点：课外文言文的翻译及理解作者的思想感情课时安排：一课时教课过程：课件展现模拟试题，请同学们做1-5题，并找同学按题给出答案一、基础与运用
