《您好!新年老人》教案一等奖

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1、您好!新年老人教案一等奖 您好!新年老人教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、您好!新年老人教案一等奖 作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的您好！新年老人教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、教学目标 1、懂得在新的一年里，要更加努力地学习，争取更大的进步。 2、能看图说几句话到一段话。 二、教学重点、难点 教学重点：仔细观察，了解图的主要内容，并能看图说几句话到一段话。 教学难点：抓住图画的主要内容，有顺序他说几句话到一段话。 三、教学准备 放大挂图一幅、新

2、年老人服饰、礼物袋。小朋友汇报的成绩道具若干。 四、教学时间： 1课时 五、教学过程 1、启发谈话，揭示课题，练习说一句完整的话。 师：新年的鞭炮声送走了旧的一年。迎来了新的一年，新年老人向我们走来了。 （1）出示挂图，练习用下面句式说一句话。 “谁，怎么样地走来，来干什么？” （新年老人，扛着一大袋礼物，笑眯眯地向我们走来） （2）小朋友看到新年老人来了，多高兴啊！会怎么欢迎他呢？ （xx说：“新年老人，您好！” “欢迎您！新年老人！” “祝您新年快乐！” “祝您健康长寿！” “您好！新年老人。”） （3）出示课题。 2、看图练习说话。 （1）指导看图。图上有哪些小朋友在欢迎新年老人？（可以

3、给他们取名。） 小朋友们手上拿着什么？他们会对新年老人说些什么？ （2）在四人小组中向新年老人汇报。 （3）想一想，新年老人听了小朋友的话，心里怎么想，他会怎么做怎么说呢？ （4）同桌互说。要求可根据班级学生情况的实际来提。 （5）表演说话 A、先自己准备，你向新年老人说什么？ B、老师扮演新年老人，指明几个同学上台共同表演。集体评议。 C、分小组表演说话。推荐一人当新年老人，其他学生向新年老人说的话不能重复。 D、分组上讲台表演，集体评议。 （6）总结 今天，我们每个同学都向新年老人汇报了自己一年来的进步。新年老人也向我们提出了新的要求。在新的一年里我们要按新年老人提出的要求去做，争取更大的

4、进步。 2、您好!新年老人教案一等奖 作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的您好!新年老人教案，希望能够帮助到大家。 一、教学目标 1、懂得在新的一年里，要更加努力地学习，争取更大的进步。 2、能看图说几句话到一段话。 二、教学重点、难点 教学重点：仔细观察，了解图的主要内容，并能看图说几句话到一段话。 教学难点：抓住图画的主要内容，有顺序他说几句话到一段话。 三、教学准备 放大挂图一幅、新年老人服饰、礼物袋。小朋友汇报的成绩道具若干。 四、教学时间： 1课时 五、教学过程 1、启发谈话，揭示课

5、题，练习说一句完整的话。 师：新年的鞭炮声送走了旧的一年。迎来了新的一年，新年老人向我们走来了。 （1）出示挂图，练习用下面句式说一句话。 “谁，怎么样地走来，来干什么？” （新年老人，扛着一大袋礼物，笑眯眯地向我们走来） （2）小朋友看到新年老人来了，多高兴啊！会怎么欢迎他呢？ （xx说：“新年老人，您好！” “欢迎您！新年老人！” “祝您新年快乐！” “祝您健康长寿！” “您好！新年老人。”） （3）出示课题。 2、看图练习说话。 （1）指导看图。图上有哪些小朋友在欢迎新年老人？（可以给他们取名。） 小朋友们手上拿着什么？他们会对新年老人说些什么？ （2）在四人小组中向新年老人汇报。 （3

6、）想一想，新年老人听了小朋友的话，心里怎么想，他会怎么做怎么说呢？ （4）同桌互说。要求可根据班级学生情况的实际来提。 （5）表演说话 A、先自己准备，你向新年老人说什么？ B、老师扮演新年老人，指明几个同学上台共同表演。集体评议。 C、分小组表演说话。推荐一人当新年老人，其他学生向新年老人说的话不能重复。 D、分组上讲台表演，集体评议。 （6）总结 今天，我们每个同学都向新年老人汇报了自己一年来的进步。新年老人也向我们提出了新的要求。在新的一年里我们要按新年老人提出的要求去做，争取更大的进步。 3、您好!新年老人教案一等奖 一、教学目标 1、懂得在新的一年里，要更加努力地学习，争取更大的进步

7、。 2、能看图说几句话到一段话。 二、教学重点、难点 教学重点：仔细观察，了解图的主要内容，并能看图说几句话到一段话。 教学难点：抓住图画的主要内容，有顺序他说几句话到一段话。 三、教学准备 放大挂图一幅、新年老人服饰、礼物袋。小朋友汇报的成绩道具若干。 四、教学时间：1课时 五、教学过程 1、启发谈话，揭示课题，练习说一句完整的话。 师：新年的鞭炮声送走了旧的一年。迎来了新的一年，新年老人向我们走来了。 （1）出示挂图，练习用下面句式说一句话。 “谁，怎么样地走来，来干什么？” （新年老人，扛着一大袋礼物，笑眯眯地向我们走来） （2）小朋友看到新年老人来了，多高兴啊！会怎么欢迎他呢？ （说：

8、“新年老人，您好！” “欢迎您！新年老人！” “祝您新年快乐！” “祝您健康长寿！” “您好！新年老人。”） （3）出示课题。 2、看图练习说话。 （1）指导看图。图上有哪些小朋友在欢迎新年老人？（可以给他们取名。） 小朋友们手上拿着什么？他们会对新年老人说些什么？ （2）在四人小组中向新年老人汇报。 （3）想一想，新年老人听了小朋友的话，心里怎么想，他会怎么做怎么说呢？ （4）同桌互说。要求可根据班级学生情况的实际来提。 （5）表演说话 A、先自己准备，你向新年老人说什么？ B、老师扮演新年老人，指明几个同学上台共同表演。集体评议。 C、分小组表演说话。推荐一人当新年老人，其他学生向新年老人

9、说的话不能重复。 D、分组上讲台表演，集体评议。 （6）总结 今天，我们每个同学都向新年老人汇报了自己一年来的进步。新年老人也向我们提出了新的要求。在新的一年里我们要按新年老人提出的要求去做，争取更大的进步。 4、您好!新年老人教案一等奖 教学目标： （一）能够用热烈、欢快的情绪演唱跳吧！跳吧！。 （二）感受波尔卡舞曲的特点；了解斯洛伐克的音乐文化，体验音乐文化的丰富。 教学重点： 学唱歌曲跳吧！跳吧！ 教学难点： 引导学生演唱、表现歌曲 教学过程： 一、观赏斯洛伐克舞蹈波尔卡，感受波尔卡舞舞蹈的特点。 （一）这段舞蹈音乐的风格特点是什么？ （二）这段波尔卡舞蹈有什么特点？ （三）学生听音乐律

10、动，感受舞蹈的特点。 教师：在音乐和律动中同学们感受了波尔卡舞蹈的特点，这首波尔卡舞曲是一首斯洛伐克民歌跳吧！跳吧！。我们来学习这首歌曲。 二、歌曲教学 （一）聆听歌曲跳吧！跳吧！ 1、歌曲表现了什么？ 2、歌曲的音乐风格特点是什么？ （二）学唱歌曲 1、学唱乐谱 唱好歌曲的切分节奏和重音。 2、唱歌词 听音乐唱歌词 3、歌曲的结构 （1）引导学生分析歌曲的结构 （2）A、B段的音乐特点是什么？ 4、听A段旋律音乐画旋律线，感受这段旋律的特点。 5、演唱歌曲 （1）引导学生用热烈、欢快的情绪，轻快的声音演唱歌曲，表现舞曲的风格。 （2）设计歌曲演唱形式 （3）用不同速度演唱歌曲 （三）实践与创

11、造 1、听歌曲跳吧！跳吧！音乐，做波尔卡舞蹈动作。 2、围成圆圈边走边唱；用某种动作表现切分节奏；用不同的队形边跳边唱。 （四）介绍斯洛伐克和斯洛伐克音乐 1、斯洛伐克 2、斯洛伐克音乐。 学生思考：还有哪些斯洛伐克民歌？ 三、小结 我们学习了歌曲跳吧！跳吧！感受、体验、表现了歌曲，了解了斯洛伐克音乐文化，体验了音乐文化的丰富。 5、您好!新年老人教案一等奖 教学内容：歌曲跳吧！跳吧 设计意图： 让音乐成为人与人合作交流的纽带，在歌唱和舞蹈中尽情享受生活的快乐、集体的温暖，是始终萦绕在教学过程中的。在本课中学生能在简单的律动中感受音乐的旋律、节奏、速度、曲式、情绪等变化，能在边唱边舞中感受轮舞

12、的魅力。学生是本课的主体，他们用声音和肢体表现着音乐，也享受着音乐。 教学分析： 跳吧！跳吧是一首热烈、欢快的，具有轮舞风格的斯洛伐克民歌，歌词内容富于生活情趣，表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式，第一段由四个乐句组成，这四个乐句节奏完全相同，皆以模进的手法写成，突出使用了连续的切分节奏。第二段开始用附点节奏，使音乐舒展并与第一段形成对比，随后又回到切分的节奏型，并都用“啦”来表现热烈、欢快的情绪。歌曲非常具有舞蹈性，可以配合舞蹈连续演唱。 教学目标： 1、了解波尔卡舞曲的形式及其特点，感受音乐与舞蹈之间的必然联系。 2、引导学生在律动中感受歌曲跳吧！跳吧！的节奏、旋律、速度、曲式、情绪等特点，在歌唱和律动中尽情享受生活的快乐，音乐的美好。 3、能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 教学重点： 感受歌曲的风格特点，表现歌曲。 教学难点： 用波尔卡舞步表现歌曲。 教学过程： 一、组织教学 学生在背景音乐声中有秩序地走进音乐教室。 二、情境导入 师：同学们，认识你们很高兴，我姓叶，大家叫我叶老师，这节课我带大家认识一个美丽的国家。请大家欣赏一段视频。 请你们仔细观察，然后回答问题。点击课件。 什么国家？（斯洛伐克）。 它是一个风景秀丽，古老而独特的小国家。请欣赏（斯洛伐克现代建筑、古老神秘的城堡和幸福跳吧跳吧的斯洛伐克人们） 同学们都有一双发现美的眼