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1、小学语文四年级教案圆明园的毁灭第二课时教学设计之一教学要求:1、通过对语言文字的理解，想象当年圆明园的样子并了解它毁灭的经过。 2、有感情的朗读课文。3、激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。 教学过程: 一、导入 1、今天这节课我们继续学习2圆明园的毁灭。 2、学生齐读课题。 二、快速默读课文,完成填空，想一想你能有几种填法。1、幻灯出示：圆明园是(）。 2、指名回答,教师出示: （1）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 (）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 （3）圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 3、齐读这三句话。三、组织学生展开自学讨论：这三句话是对圆明园的高度评价
2、。学到这里,你们有什么问题要提吗?（为什么说圆明园是举世闻名的皇家园林?为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华?)这节课我们首先来解决这些问题。现在有一个旅行团要到北京去旅游,其中要去的一个地方就是圆明园。你愿意当他们的导游吗？好，李老师和其他老师就来当游客。现在你们可以准备一下。、选择一种自己喜欢的读书方式读读课文24自然段，前后四人展开讨论。2、补充资料,看一段录像。 3、提示:一般导游介绍一个园林的时候总是先介绍它的具体位置，然后介绍它的整体布局,即它由哪几部分组成；最后介绍的、也是具体介绍的是这个园林的建筑特色,主要景观等。你们能
3、按照这样的顺序来先向各位游客介绍一下圆明园吗？4、学生按教师提示的顺序作介绍,教师作相应的指导,并练习朗读。第二自然段：指名学生上黑板画出圆明园的整体布局示意图,理解众星拱月般地环绕的意思。板书:规模:非常大。 第三自然段：句1:你平时见过的哪一个建筑也是金碧辉煌的，你能举个例子吗?金碧辉煌：形容建筑物异常华丽,光彩夺目。玲珑剔透：形容器物小巧玲珑,精致奇妙。你能联系课文或生活实际举些例子吗？练习读句,指名读,比赛,全班朗读。句、3：讲解平湖秋月、雷锋西照是杭州西湖十景中的两处。句4，补充瑶台、武陵春色的出处。 讲述：这样的一座宏伟壮观的园林，汇聚了天下风光的迷人景色,融合了中外风格的建筑艺术
4、，当你漫步圆内-(引读）流连其间-(引读）谁还想再读一读这句话?难怪课文中称圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。听了导游们的介绍,你觉的圆明园怎么样？板书：景观千姿百态。再让我们来投入地读一遍课文第三自然段,去想象圆明园中的辉煌景观。 第四自然段：板书:收藏:最珍贵。5、各自朗读2-自然段,并结合板书想想为什么说圆明园是一座举世闻名的皇家园林？(板书:举世闻名) 5、课文学到这里，你有什么感想吗?四、学习第五自然段。 过渡：圆明园这一座举世闻名的皇家园林，历经六代一百五十年的营建,堪称园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华。可惜,如此辉煌壮丽的万园之园，却毁与英法联军的一把巨火! 1、看录象。2、
5、指名回答:你看到了些什么?你有什么感想? 3、学生各自练习朗读。并想想你能不能qu;不但而且甚至的句式来说说强盗们毁灭圆明园的经过。 4、指名回答，板书：掠夺、毁坏、焚烧、化为灰烬。 理解凡是、统统、实在、任意这几个词语的意思，并说说从中你体会到了什么。(侵略者的贪婪、野蛮、残酷。)、再读第一自然段,板书:损失不可估量。 五、体会文章的中心。 1、课文学完了,读到这里,你又有何感想呢？(引导学生从两方面讲，一:对祖国文化的热爱,二：对侵略者的仇恨。) 2、这里，李老师还摘录了电影火烧圆明园中的一段话，我们一起来读一读。 有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨,这把火腾空燃烧的时候,一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族,却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬。为什么说当这把火腾空燃烧的时候，我们这个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族,这个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族,却只能握着空拳,眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬？（以此问题来引导学生明白圆明园的毁灭正是由于当时清政府的腐败,明白落后就要挨打这个道理，从而激发学生的责任感。 五、有感情的朗读全文。1
