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1、必修一第、课 训练案（100分）一、选择题：（每小题2分，计0分）汉代官秩仅六百石的十三州刺史，可监督秩三千石的郡守，秩仅千石的御史中丞可察官秩万石之丞相；唐代官仅七品的察院长，可察尚书省。隋、唐时期监察御史也称巡按使主要掌分察州县，还“分察尚书六司，纠其过失，及知太府司农出纳”。可见古代中国A形成了相对独立的监察体系B监察官员位高权重C形成了“以卑察尊，以小制大”的监察制度D重视监察官员的素质和选任【答案】C根据材料可知，在古代中国品级较低的监察官员可以监督位高权重的朝廷大员，可见古代中国形成了“以卑察尊，以小制大”的监察制度，故C正确；古代监察官员并不代表社会履行职责，而只是帝王的耳目和工
2、具。由此可见，古代中国没有形成相对独立的监察体系，故A错误；从材料中可以看出，古代中国监察官员的品级都低于所要监察的对象，故B错误；材料中并没有涉及监察官员的素质和选任的信息，故D错误。有学者指出，从唐朝到宋朝，控制中国社会的中坚力量，由隋唐之初的世家大族，到北宋时期的科举文官，再到南宋时期的地方士人精英，这种转变历程不可谓不深刻。这反映出唐宋时期A世家大族丧失科举选官资格B政治局面相对稳定C科举创新影响社会力量变迁D社会经济快速发展【答案】C造成唐宋之际这种显著社会转型的核心因素，是科举制度在宋代的深入推广，故C正确；A不符合史实，排除；B材料信息无法体现，排除；D与材料无关，排除。秦汉时期
3、的“朝廷”常常作为宫殿的别称或皇帝的同意语，而隋唐的“朝廷”却被作为国家或政府的同义词。朝廷一词内涵的变化说明了A文化内涵抽象化B价值取向世俗化C国家体制官僚化D民本思想政治化【答案】C “朝廷”由皇帝的同意语演变为政府的同义词，说明官僚主导的政府地位的上升，即国家体制日趋官僚化，故C项正确；秦汉时期的朝廷和隋唐时期的朝廷，其内涵都是抽象化的，故A项错误；材料体现不出世俗化，世俗化指的是民间化，故B项错误；材料体现不出以民为本的思想，故D项错误。下表是西汉时期州刺史权力核心内容的嬗变过程。据此可知皇帝州刺史权力核心内容汉武帝“限制地方大族兼并土地：汉昭帝、宣帝增加“镇诸侯的谋反、民众反抗”汉平
4、帝增加“安置流民、处理少数民族事务、参与某些中央决策”A汉代社会问题不断暴露B诸侯王国问题彻底解决C地方行政权力大大加强D刺史丧失地方监察职能【答案】A根据材料可知，刺史权力由督察郡国到“镇压诸侯的谋反、民众反抗”“安置流民、处理少数民族事务、参与某些中央决策”，表明汉代社会问题不断暴露，刺史的权力不断扩大，故A正确；材料信息无法体现王国问题的解决状况，排除B；材料反映的是刺史权力的不断扩大，无法体现地方行政权力大大加强，排除C；材料反映的是刺史的权力在监察郡国的基础上不断增加权力，并非刺史丧失地方监察职能，故D错误。察举最初依赖举主举荐；而东汉顺帝132年“阳嘉新制”后，察举就有了两个环节：
5、一是州郡举荐，一是朝廷考试。仅仅举荐并不能保证得官，被举者还必须通过考试这一环节。对此理解正确是A州郡举荐的环节被逐渐废除B能杜绝学识不佳者成为官员C对提升官员文化素养有影响D考试选官的科举制初步确立【答案】C根据材料中，东汉顺帝时“仅举荐并不能保证做官，被举者还必须通过考试这一环节”，可知东汉顺帝时选拔官员重视考试，这有利于提升官员文化素养，故C正确；材料说明东汉察举有州郡举荐和朝廷考试两个环节，未体现州郡举荐的环节被逐渐废除，排除A；B项表述太绝对，错误；科举制始于隋朝，D时间不符合题意，排除。唐太宗在修撰氏族志时明确表示：“我今定氏族者，诚欲树今朝冠冕”，“不须论数代以前，只取今日官品、
6、人才做等级，宜一量定，用为永则。”唐太宗意在A扫除科举制障碍B消除门阀士族影响力C笼络朝廷的功臣D选拔德才兼备的官员【答案】C根据材料中“诚欲树今朝冠冕”“只取今日官品、人才做等级”可知，唐太宗修撰氏族志意在笼络朝廷新贵，C正确；A项与材料信息无关，排除；唐朝门阀士族仍然具有一定的影响力，B表述错误，排除；根据“宜一量定，用为永则”，唐太宗的做法并不利于选拔德才兼备的官员，排除D。7如图为西汉初年中央和诸侯王国所管辖的行政区和人口统计表（如图的左边为中央辖郡，下边为王国辖郡。如图的左边为中央辖人口，下边为王国辖人口）。对比统计图表中中央和王国所管辖的郡和人口数，可以得出的推论是西汉初年A中央辖
7、郡政治地位高于诸侯国B中央政府完全失去对地方的控制C统治者不赞成实行中央集权制D中央辖区经济发展高于王国辖区【答案】D根据图表内容可知，虽然中央管辖的郡数量少于封国控制的数量，但平均人口要高于封国，说明中央辖区经济发展高于王国辖区，故选D。西汉虽然实行郡国并行，中央辖郡政治地位并不是高于诸侯国，故排除A项；中央政府并不是失去了对于地方的控制能力，故排除B项；图表内容无法反映出统治者是否赞成实行中央集权制，故排除C项。8宋人洪咨夔有言：“往古治乱之原，权归人主，政出中书（即宰相），无不治。权不归人主，则廉级（君主的尊严）一夷，纲常且不立，奚政之问？政不出中书，则腹心无寄，必转而他属，奚权之揽？”
8、其意说明A皇帝专制的正当性B君主与宰相的矛盾难以调和C宰相必须衷心皇帝D君主与宰相是分工合作关系【答案】D材料的意思是皇帝无权，君主的尊严就没有了，纲常不存在了，就无法处理政务。政不出中书，宰相的才华无法施展，治国的主张无法落实，必然就不专心于政务，皇上就无法集权了。所以君主与宰相应当是分工合作的关系。故答案为D项，B项排除；AC项，皇帝专制的正当性、宰相必须衷心皇帝概括题干信息不全面，排除。李治安在元代行省制的特点与历史作用一文中说：“无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。”这表明元代A行省拥有大权，不再受中
9、央节制B对地方行政制度建设的历史价值C地方集权于中央，地方无自主权D注重对地方行政区划的合理调整【答案】B “直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央”体现出元朝行省具有中央集权与地方分权的特点，这一做法对地方行政制度建设的历史价值，B正确；行省行使权力的时候受到中央政府的节制，A错误；行省地方有一定的权力，只是重大事情要上报中央，C错误；材料中说明的是地方权力的问题，不是注重对地方行政区划的合理调整，D错误。开元十一年（公元723年），唐玄宗改政事堂（宰相议政之所）为“中书门下”，将中书省和门下省合为一体，简化了中枢机构的决策程序。这一变化A有利于提高决策
10、的行政效率B进一步削弱了宰相的权力C强化了专制主义中央集权D使中枢机构的运行更加民主【答案】A根据材料和所学知识可知，门下省被削弱直到被合并，简化了中枢机构的决策程序，有利于提高决策的行政效率，故A正确；将中书省和门下省合为一体，中书省、门下省长官仍然掌握决策权、审核权，没有削弱宰相的权力，排除B；中书省和门下省合为一体，简化了中枢机构的决策程序，与强化中央集权没有直接联系，排除C；三省六部制加强了君主专制，并非民主，排除D。下表是秦朝“九卿”和唐朝“六部”的职能对比，对此比较的正确理解是A君主专制不断强化B中央集权大大加强C机构精简效率更高D官僚政治走向成熟【答案】D该题考查古代官僚体制的变
11、化。从表中可以看出，“九卿”多服务于皇室，而唐代的“六部”则更多地上升为国家事务的掌管者，这说明行政机构更多的侧重于社会事务，走向成熟，故D项说法正确；材料中并未体现权力的集中问题，故A项从材料中看不出，排除；表中的信息也没有体现出中央对地方的控制力变化，故B项不合题意，排除；从表格中的几个方面的官员设置来看，也不能明显看出唐代较秦代机构有所精简，故C项说法错误。西汉皇帝朝会时，官俸只有六百石的刺史的班序远在官体两千石的郡国守相之后，但刺史与郡国守相因政务而单独会见时，则要以刺史为尊。这主要是因为()A刺史代表中央管理地方B郡国守相畏惧刺史权威C刺史职权是皇权的延伸D汉代朝廷礼仪规定混乱【答案
12、】C结合所学知识可知，刺史负责监察地方官员，他的职权是皇权的延伸，故尽管刺史位卑但权重，C项符合题意。刺史只负责监察，并不具体管理地方，排除A；B项只看到了表面，郡国守相畏惧的不是刺史权威，而是其背后的势力，排除；造成材料这种状况的是因为刺史的监察职能及其背后的皇权，并不是因为汉代朝廷礼仪规定混乱，排除D。北大历史系教授阎步克研究认为：中国古代官制中存在着两类官职，一类承担兵刑钱谷、监察考选等实际行政职能，即“职能性官职”；另一类则主要用于安排官僚品位高下，属“品位性职类”.秦汉以后，官职复杂多变，每一细微变化都折射出相关政治变迁.下列有关解读中不正确的是A秦汉“以吏治天下”，禄秩等级从属于职
13、位的色彩浓厚B魏晋官僚“士族化”，仅参照等级品位因素C唐宋入仕者皆授官阶，说明已基本摆脱魏晋品位的影响D明清以“品位性官职”为主，与专制皇权的高度强化紧密相关【答案】C根据材料和所学知识可知，唐代的官僚等级制下，在职事官之外，存在着文散阶和武散阶序列，它们分别由文武散官构成，C项错误，符合题意，故选C。秦汉“以吏治天下”，禄秩等级从属于职位的色彩浓厚，A项正确，不符合题意，故排除；魏晋时期，由于九品中正制，导致等级品位发展到新的高度，B项正确，不符合题意，故排除；明清以职能官职为主，与专制皇权的高度强化紧密相关，D项正确，不符合题意，故排除。故选C。史载，太宗时，中书省的主要职掌是起草诏书、发
14、号施令和参谋决策，决定大政方针。门下省的主要职责则是审核下行的诏敕，审批百司奏抄，处理日常庶政。一般政务由尚书各司商量决定后，上报到门下省。小事门下省审查通过后报皇帝“上闻”，大事则奏报皇帝批准。由此可见，唐太宗时A三省分工明确相互制约B行政效率明显提高C确立了分层决策的机制D君主专制受到制约【答案】C材料中中书省、门下省和尚书省的职掌可以看出，唐太宗把国家的决策和政务的决定分层管理，各司其职，相互配合，即确立了分层决策的机制，故选C项；材料信息虽体现了三省分工明确，但它们“相互制约”说法错误，故A项错误；材料没有涉及行政效率的提高的信息，故B项错误；材料中相权一分为三加强了君主专制，故D项错
15、误。白居易曾就“得州府贡士，或市井之子孙，为省司所诘。申称群萃之秀出者乎，不合限以常科”的事实，拟作了如下判词：“惟贤是求，何贱之有？况士之秀者，而人其舍诸？惟彼郡贡，或称市籍，非我族类，则嫌杂以萧兰，举尔所知，安得弃其翘楚？诚其恶于稗败，谅难舍其茂异。”这表明了A白居易称赞科举制能够选拔出真正的人才B白居易认为科举制下无论出身如何都有机会中举C白居易为工商类子弟能参加唐代科举而辩解D白居易抨击科举制选拔出的人才名不副实【答案】C根据材料“惟贤是求，何贱之有？况士之秀者，而人其舍诸？”结合所学知识可知，唐代科举中对考生的身份有限制，明确禁止所有商人和工匠及其后人参加科举考试。白居易在文中表达了自己的不同见解，认为只要有真才实学，都应该获准通过科举考试入仕，C选项符合题意；白居易针对的是唐朝科举考试身份限制的批判，A选项说法与材料无关，排除；B选项说法材料未涉及，排除；科举制的选拔标准是考试成绩，是有利于选拔人才的，D选项排除。
