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1、对农村体育教学的初步探讨解说远撑前滚翻一课观音初中 魏东东2014年11月3日有幸参加了国培计划2014体育教师专业培训，在庆阳四中听了国培学员环县天池初中田怀平老师远撑前滚翻一课，让我受益匪浅，我就田怀平老师的前滚翻一课说一下自己的看法：田老师是篮球专项，身高近1.9米，对于前滚翻这节课来说本身就是一种挑战，但是他在给学生做前滚翻示范时显得那么自如，而且动作标准。另外，他对课堂的掌控能力好，整堂课体现了以教师为主导，学生为主体的新课改思想精髓。田老师在上课之前打印了许多前滚翻教学图片，在教学中，根据动作技能的形成规律的顺序，先让学生仔细观察图片，让学生先总结出动作要领，下来教师示范讲解、再分
2、组练习、然后进行纠错练习。学生在练习的过程中通过观察直观图解、同伴互助、教师的语言激励，教师的指导纠错，学生的自我尝试，并逐步增加练习难度，方法简单实用，使学生由易到难的掌握前滚翻的动作要领。在身体素质练习当中根据初一学生的特点，安排了爬行或滚翻过垫子练习，使学生在愉悦的课堂氛围中，发展上肢力量和躯干力量及身体的协调性，并学会和他人合作。下面我就这堂课上出现的几个问题说一下自己的一些看法：1、在辅助练习中进行的蹬伸练习时，学生蹬地的力量不够，学生的身体重心没有前移，造成在后面的前滚翻练习时学生的动作脱节，是不是可以用兔跳练习代替或（低头看天）让学生两腿分开站立、两手撑垫然后头从两腿之间看后面的
3、天空同时曲臂顺势向前滚动。2、斜坡的运用问题，女生一堂课下来都是在斜坡上练习前滚翻的。斜坡主要是用来解决学生滚动速度慢的问题，只能是作为一种辅助练习手段出现在课堂中。3、圆形和多棱体滚动对比的展示时机，目的是让学生直观的理解团身紧更有利于滚动，应该在学生分组尝试练习后，给学生观看，强调团身动作。4、学生练习时教师应针对个别学生出现的错误动作进行小范围内的及时纠正，可对小范围学生在进行动作的示范。5、学生间的相互帮助和保护不够，教师在讲解示范保护和帮助时，应向学生强调保护和帮助的作用，在巡回指导中对个别组同学动作完成不到位或单独完成动作困难的，教师要及时帮助保护，并鼓励组内同学相互帮助。总之，在农村中学由于场地、器材、传统思想、政府的重视程度等方面原因，学生已经养成“放羊式教学”模式的坏习惯，再加上师生也是初次认识，这节课本来就是一节具有挑战性的课，虽然有一定的瑕疵，但是从总体看还是一节成功的，值得学习的课，尤其是本节课所体现出的新课标理念。1
