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1、的地得的运用一句口诀，解决“的、地、得的用法口诀提示：名前白，动前土，形容词前面是双人。的地得，不一样,用法分别记心上,左边白，右边勺,名词跟在后面跑.美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,
2、欢乐时光过得快，考试题目出得难.“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用不准，朗读往往会念错.有趣的活动、绿的树,活动是事，树是物。事物前面用的字，小朋友们都记着。认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪.看得清，记得准，唱得好,飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。的、地、得如何用1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水。.。.2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语
3、，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑.。.。”3、“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊.。.“的、地、得”的用法补充1、如果“de的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得.2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高虽然是表示动作的，但
4、是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。总结1、“的前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。3、“得后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词)+得+补充、说明的词语。美丽的（ ）精彩的（ ）可口的( )闷热的( ）透明的（ ）有趣的( ）可爱的( ）亮亮的（ ）长长的（ ）（ )的孩子 （ ）的花瓶 （ ）的眼睛（ )的叶子 （ ）的脑袋 ( )的马路
5、（ )的枝条 （ )的花朵 ( ）的老师( )的奶奶 （ ）的校园 （ )的春天（ ）的杨树 （ ）的月牙 （ ）的月亮（ ）的牙齿 ( ）的松果 （ )的浪花（ )的小虾 ( ）的夜晚 （ ）的灯光（ )的荷叶 （ ）的贝壳 （ ）的星星长得( ） 说得（ ） 跳得（ )收拾得（ ） 打扮得（ ) 表演得（ ）懒洋洋地( ) 懒洋洋地（ ）懒洋洋地( )慢吞吞地（ ）慢吞吞地（ ）慢吞吞地（ ）兴冲冲地（ ）兴冲冲地（ ）兴冲冲地( )碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ）金黄金黄的（ ) 火红火红的( ）瓦蓝瓦蓝的（ ） 嫩绿嫩绿的（ ）乌黑乌黑的（ ） 通红通红的( ）美丽的( ）精彩的（
6、）可口的（ ）闷热的（ ）透明的( ）有趣的（ ）（ ）的孩子 （ ）的眼睛 （ )的叶子 高高（ ）杨树 绿绿（ )草坪 收拾（ ）干净弯弯（ ）小路 满意( )笑容 懒洋洋（ ）起床 美丽( )风景说（ ）好 精彩( )球赛 雪白( ）贝壳 挺拔（ ）松树茂密（ )松树林 跳( ）高 会心( )微笑蹦（ )远 美丽( )夏夜 可口（ )松果 闷热( )天气 长（ ）快 打扮（ ）漂亮 表演（ ）精彩慢吞吞（ )说 舒服（ ）躺下 飞( ）低1、小青蛙呱呱（ ）放声歌唱。2、小鱼儿笑嘻嘻（ ）游来游去。3、美丽（ ）小路不见了.4、兔姑娘轻轻（ ）从小路上走过.5、我穿着漂亮（ )裙子高高兴兴（ ）来上学.6、月亮悄悄（ ）离开了窗户。7、奶奶舒服（ ）合上了眼睛。8、小明的字写（ ）真仔细，高兴（ ）不得了。
