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1、通用版汉语拼音教学资料声母与ou的拼读 +公开课一等奖创新教案 汉语拼音 第一环节 可以和ou拼读的声母 声母与ou m d t l mou dou tou lou ou 声母与ou g k h z gou kou hou zou ou 声母与ou c s zh sh cou sou zhou shou ou 声母与ou ch r y chou rou you ou 第二环节 拼读大作战 g+ u gu g + u gu g + u gu g+ u gu 读一读 拼一拼 够了 gou gu gu gu gu 读一读 写一写 k+ u ku k + u ku k+ u ku k+ u ku 读一
2、读 拼一拼 kou ku ku ku ku 读一读 写一写 sh+ u shu sh + u shu sh+ u shu sh+ u shu 读一读 拼一拼 shou shu shu shu shu 读一读 写一写 r+ u ru r + u ru r+ u ru r+ u ru 读一读 拼一拼 rou ru ru ru ru 读一读 写一写 y+ u yu y + u yu y+ u yu y+ u yu 读一读 拼一拼 you yu yu yu yu 读一读 写一写 想一想 试一试 1.声母和ou的拼读你会了吗 2.尝试ou和其他声母进行拼 读 第三环节 巩固练习 ru tu ku shu
3、 chu zu lu 读一读 找一找 小猫要找能与复韵母ou相拼的声母，下面的哪个小鱼能与复韵母ou相拼？ 找一找并涂一涂吧！ ou d f g j l z q t ou d f t j l g z q 小朋友们 下课啦 好好学习 天天向上 活动目标 1.学习声母与复韵母ou组成音节的拼读（两拼、三拼）。 2.掌握声母与复韵母ou所组音节在四线格中的正确书写。 3.愿意学习汉语拼音，养成良好的学习习惯。 活动准备 材料准备：儿童拼音教材2、拼音卡k、y、ch、ou。 教师自备：1.分割成3部分的复韵母ou的大卡片、声母与复韵母ou拼读的音节卡（kou、 chou、you、ou）、自制声调小卡片
4、。 2.小纸盒若干【上面贴有音节的小卡片（u、shu、du）、图片（海鸥、小手、豆子）】 活动目标 一、快乐感知 （一）教师通过“拼图游戏， 带领幼儿复习上节课所学内容。教师以“拼图”游戏的形式带领幼儿复习上节课学过的汉语拼音。（分成 3块拼图即可） 教师：“小朋友们，老师这里有一张卡片，但是时间久了，不下心被撕坏了。请小朋友 来帮我拼一拼吧！教师：“你们看，拼好之后，上面的字母好熟悉啊，是个复韵母！小朋友你们还认识它吗？”教师：“这个由o和u组成的复韵母，叫做“ou。你还记得它的四个声调的发音该怎么读吗？我们一起来复习一下吧！”教师和幼儿一起复习。教师：“复韵母 ou也可以自成音节，让我们一
5、起来念一念，例如：海鸥的鸥、莲藕的藕、怄气的怄。 （二）导入新知 教师：“小朋友们表现得真好，今天还有几张卡片也被撕碎了，现在我们把它们请出来， 一起来看看都有哪些卡片，上面分别写了什么，它们和ou能否读出好听的音节。” 二、探索新知（拼读学习、 书写示范）（一）学习声母k、ch、y与复韵母ou组成的音节的发音和书写。 1.学习声母k与ou 组成的音节。 （1）教师出示拼音卡“k： “我们来看看，它是谁？”幼儿回答。教师：“声母k和ou被撕开了，现在老师要用魔法将它修复好。 （2）教师出示拼音卡“kou”：“叮咚！卡片被修好了，大家一起来试着读一读，它们在 一起可以发出什么声音？你想试着来读一
6、读吗？幼儿回答。 （3）教师示范正确读音：“我听有的小朋友在拼读的时候，都已经开始试着拼读带有不 同声调的kou了。” （4）教师示范正确的读音，带领幼儿反复进行“kou的四个声调的拼读练习。 （5）教师板书 k+ouku、ku、ku、ku （提示幼儿在给“kou”标声调的时候，音调要标在o的头上）， 举出与“kou的三个声调发音一致的词语。例如：抠门儿的抠、门口的口、扣押的扣。 （教师提示幼儿，在普通话中没有发“ku”音的字，所以不学习相关的词 语。） （6）教师带领幼儿进行“kou的四个声调的空写练习。 2. 学习声母y与ou组成的音节。 （1）教师出示拼音卡“y”：“小朋友们你们看，又有
7、哪个声母和ou组成的音节被撕开 了？那声母y和复韵母ou在一起的时候，又会组成什么好听的拼音呢？教师出示拼音卡 “you”，带领幼儿进行拼读练习。 （2）教师：“谁来试着拼读一下带有不同声调的you？幼儿回答。 （3）教师示范“you”的四个声调正确读音，带领幼儿反复进行“you的四个声调的拼读练习。 （4）教师板书： y+ouyu、 yu、 yu、 yu， 举出与“you”的四个声调发音一致的词语。 例如：优秀的优、邮票的邮、好朋友的友、右手的右。 （5）教师带领幼儿进行“you的四个声调的空写练习。 3.学习声母ch和单韵母ou组成的音节。 （1）教师： “我们已经拼接好两张撕开的拼音卡了
8、，老师这里还有一张，可是它去哪儿了呢？ ”教师将声母ch的拼音卡偷偷粘贴在自己的后背上或胳膊上，注意不要太隐蔽， 以免幼儿发现不了。 （2）教师：“这个拼音卡真调皮啊！你们认识它吗？声母ch和复韵母ou是不是好朋友呢？ 我们一起来验证一下！ （3）教师出示“chou”的拼音卡，带领幼儿进行拼读练习。 （4）教师：“现在请小朋友给chou戴上声调的小帽子，请幼儿说一说声调应该标在 谁的头上，并拼读一下。 （5）教师示范“chou”四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“chou四个声调的拼读练习。 （6）教师板书： ch+ouchu、chu、chu、chu，举出与chou的四个声调发音一致的词语。
9、 例如：抽动的抽、发愁的愁、丑小鸭的丑、臭豆腐的臭。 （7）教师带领幼儿进行“chou”的四个声调的空写练习。 （二）游戏巩固 游戏名称：快递员 游戏准备：小纸盒若干（每个纸盒上分别贴有拼音小卡片u、shu、du）、图片（海鸥、 小手、豆子） 游戏过程： 1.教师激发幼儿的兴趣。教师：“老师这里有一些盒子，这些盒子是分别要送往它们主人那里去的。但是一场大风，把盒子上主人的信息都吹乱了，现在请小朋友们帮忙找一找，这些礼盒分别是谁的？ 2.教师示范游戏： 例如：ou-海鸥、shou-小手、dou-豆子。 3.教师也可以请幼儿分成两组，以比赛的方式进行游戏。看哪组运送的最多最正确。 4.游戏可循环进行。 三、 活动小结 教师：“这节课我们复习了ou，学习了复韵母ou和声母k、y和ch组成 的音节发音和书写，还知道了复韵母ou可以自成一个音节。今天学习的知识，小朋友你 们都记住了吗？” 活动延伸 1.课后请幼儿对声母与复韵母的拼读进行重点复习。 / ()
