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1、小学教师课堂教学能力提升培训心得体会小学教师讲堂教课能力提高培训心得领会201X年暑期时期，我有幸参加了由我市组织的河北省小学教师课堂教课能力提高培训。我们倾听了中国教育学会数学教育研究发展中心试试教课理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴掌握着新课程视线之下小学前沿学科教育教课理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教课理念。他们的课和讲座让我感觉颇深，得益匪浅，也让我充足领会了讲堂教课的无量艺术魅力。他们的报告更是使我耐人回味。下边我就参加的这一活动谈一点儿自己的浅显领会和感觉。一、各位专家的课含“金”量高在此次听课中我显然地感
2、觉到这些上课的老师都很擅长启示学生、指引学生。给我感觉最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级教师王红梅老师展现四年级的生命桥这一节课，王红梅老师的出色之处在于讲堂上指引学生自己去研究，去发现，去解决问题，让学生用经历去感悟知识形成享受讲堂过程。上课前，王老师先给学生进行心理上的调理教育-听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，而后有效指引学生小组合作研究（自主-小组-共同）学习课文。二、专家的讲座让人耐人回味学习了邱学华试试教课法以后，深有感想。它的基本内容可以归纳为以下六个方面，一是培育兴趣，二是狠抓自学和练习；三是表现三个看（一看参加面，二看练习面，三看张口面）；四是作到四个当堂（当堂练
3、习，当堂校正，当堂校正，当堂解决）；五是五个必定要（必定要用课本，必定要学生议论，必定要学生发问题，必定要让学生有二分之一的时间做练习，必定要达标）；六是实行六段式构造。特别是培育一个兴趣使我感觉最深：调换小学生学习数学的踊跃性，指引小学生喜爱数学。这是“邱学华教课法”的基本思想。他以为，教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是经过内因此起作用，因此假如学生不肯学，教师教的再好，作用是不大的，在教课中，一定充分调换学生的主动性，踊跃性，培育他们学习的兴趣，学生才能学好。教师的最大本事，应当使学生喜爱学习，教师第一要把课上的生动开朗，惹起学生学习的兴趣。他以为，我们研究的教课方法改革，主要是研究
4、怎样指引小学生肯学，爱学，会学。他说：“假如全班学生都喜爱上你的课，你就成功了；假如学生都厌烦上课，甚至见你就头痛，你就失败了。”是啊，教师最大的失败，就是把学教地使学生厌烦学。邱学华教授是教数学的，作为英语教师我们也有好多能够借鉴的东西在里面。教师先不讲，让学生先练，就是为了让学生先试试试看。让学生先练，必定会碰到困难，这是好事，学生有问题问了，老师发现学生找到了学习上的不足，就能因材施教，有的放矢。学生就会主动去学习课本，在课本中找寻线索；主动向他人讨教；主动踊跃思虑，直到解决问题。这样就把学生推到了主动地位。经过倾听邱学华教育人生，使我深深感悟到：做为一名教师，要想获得成功，第一要热爱自
5、己的事业，一个人连自己的事业都不热爱，自然不会成功。其次，要有志气，对自己充满信心，立下远大的志向，为国为人民干一番事业，要在自己眼前不停建立新的目标，假如安于现状，不求长进，每日混日子，就不行能有成功。再其次，要勤劳工作，远大的目标一定靠一步一个脚迹地向前走，才能靠近，才能达到。在课改的春风下，教师的观点获得了崭新的转变。关于新的教育理念，我们接触很早。先练后讲，练在当堂；先学后教，当堂训练；预习展现，反应达标等科学的教育教课方法，给了我很大的启示，一定会很好的运用到平常的教课中，争取更多的进步。三、名师精神值得学习1、学习精神在此次讲座中，桑晓宁老师说：“名师是从磨炼中走出来的。”这些名师
6、从走上讲台的那天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法因素。成熟的教法是在必定教课思想指导下成立起来的，比较稳固的教课活动的基本程序和方法。二要加强教课技术训练。教课基本技术是教师必备的基本职业技术。努力熟习上课技术，掌握听课、评课技术，研习反省技术。惟有经过自己有效的实践训练，才能轻车熟路，应付自如。正是因为有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，运用自如。2、敬业精神只有对教育事业充满深沉的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心培育一代新人。一个对所教课科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富裕感情地去教授每一堂课，进而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感觉与理解教材。一个
7、对学生充满爱的老师，才会对学生不厌其烦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，全身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充足、气度豪迈、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失落时，教师应保持乐观爽朗的态度，既能够激励自己，又能够给学生以楷模示范，像孔子那样以踊跃饱满的情绪去从事教育。教师的开朗爽朗的性格，又将会感染到我们的学生。3、创新精神个人功底深浅不一，教课风格各异，面对的学生不一样，相同的教学内容，不一样的人教，讲堂成效也不会相同。不管客观实质状况，只一味简单的模拟，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即使画得再像，也只是是形似而已。教课有法但无定法，学习名师，重点在于走到名师讲堂的背后，
8、深入思虑，于细微精各处体察推测此中的奇妙，联合自己的教育教课实质和优势，活学活用而不是所有拿来，学会扬弃，并在长久的教课实践中不停试试，不停累积经验，勤能补拙，走出一条新课改之路。这就算学到了名师讲堂的“真经”，除此以外，别无他途。经过这几次的集中学习，我感觉好多，收获也好多，名师扎实深沉的教课基本功，大气自然的教课风格，广博的知识，驾御、调控课堂的能力，和蔼大方的教态，灵巧的教课机智，独到智慧的教课方案，富裕艺术性的讲堂和出色的讲座，都给我留下了深刻的印象。我将以此次名师观摩课为契机，努力向高水平看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点地进步，一点一点地学习，多做笔录多反省，不停提高自己的文化素质和业务水平，经过努力力求使自己的讲堂迈上一个新的台阶！
