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1、2014年襄阳市初中毕业生学业考试语文试题一、积累与运用(20分)1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。(2分)中华戏曲源远留长，襄阳花鼓异彩纷承。2.根据语境，给下面句中加点的字注音。(2分)当你的人生遇到风雨时，也许你会徘徊，也许你会啜( )泣，但是你要知道，这风雨也是人生不可或缺的一部分。如果你能用嘹亮的歌声去应对风雨，天空也许会在刹那间变得澄( )清。3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )。(2分)A.全市上下众志成城，誓把襄阳建设成汉水流域中心城市。B.吴铭辉三度割皮救父的孝义之举，让人油然而生敬意。C.今年3月，昆明火车站发生了石破天惊的严重
2、暴力恐怖事件。D.对于马航MH370客机的离奇失踪，人们议论纷纷，莫衷一是。4.下列句子没有语病的一项是( )。(2分)A.选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。B.徜徉在襄阳护城河边，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。C.这次研讨会，大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。D.各级政府应积极采取措施，防止校园安全事故不再发生。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序扫例最恰当的一项是( )。（2分）只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。在社会发展的今天，倡导“孝道”更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。孔子曰;“孝，德之本也”。从远古时代的“孝感动天”的舜，到“
3、亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香不胜枚举，我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。A. B. C. D.6.19世纪的英国文学家 创作的小说简爱以第一人称叙述，有强烈的主观主义色彩，亲切感人。女主人公简爱人生追求的两个基本动机是对 的渴念和对更高精神境界的追求。(2分)7.古诗文默写。(8分，前4小题每小题1分，最后一小题每句1分(l)日暮乡关何处是?口口口口口口口。崔颜黄鹤楼(2)口口口口口口口，却话巴山夜雨时。李商隐夜雨寄北(3)天下英雄谁敌手?曹刘。口口口口口口口。辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀)(4)论语)十则中强调
4、要虚心向他人学习的句子是“口口口，口口口口口(5)自古以来，“诗言志”，大自然的风花雪月成为文人墨客情感的载体、心意的寄托。如钱塘湖春行中的“口口口口口口口，口口口口口口口”，白居易借花草表达了对早春的喜悦之悄;水调歌头明月几时有中的“口口口口口，口口口口口”，苏轼借明月表达了对亲人的美好祝愿。二、口语交际与综合性学习（10分）8.上午8点，窗外阳光明媚，七年级某班教室仍灯火通明。作为校学生会干部的你发现后，对该班值日生小华说.“ ”（2分)9.襄阳，山川秀美，物产丰富，文化繁荣，名人荟萃。让我们一同开展“脚踏一方土”综合性学习活动，爱家乡，更爱脚下的这片热土吧8分)【创建我行动】目前，襄阳市
5、正在开展“创建国家卫生城市、全国文明城市、国家森林城市、国家环保模范城市、国家生态园林城市，的“五城同创”活动。请你仿照示例再拟写一条宣传标语，掀发市民创建热情。(2分)示例:开展“五城同创”，建设美好襄阳 【活动我安排】襄阳是全国著名的历史文化名城。在本次活动中有一个“说说我们襄阳的历史文化”板块，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。(2分)活动一:讲一讲传颂千古的历史故事;活动二:说一说卓有成就的历史名人;活动三: ;活动四: 【游览我介绍】请结合语言环境，将下面导游词补充完整。(3分)朋友，欢迎你来到襄阳。襄阳已建城2900多年，文化底蕴丰厚。在这里，我们可以观鹿门寺秀美，读浩然田
6、园诗篇; ， ;品米公祠雅致，赏米雍米氏云山。从“清新质朴”的过故人庄、“未出茅庐己知天下三分”的隆中对和“用笔豪迈“的研山铭中，感受襄阳厚重的历史文化。【材料我探究】阅读并分析下面的“2008-2013年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计表”，写出你的发现。(2分)时间200820092010201120122013生产总值（单位：亿元)100212011538213225012834增长率（单位:%）19.8628.0638.6217.3112.51我的发现： 三、阅读与欣赏(40分)(一)阅读古诗渡荆门送别，完成10-11题。(4分)渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，山
7、入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。10.此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联 ，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了 之情。(2分)11.古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。(2分)(二)比较阅读下面文言文，完成12-16题。(10分)【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭郑，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者也，然而不胜者。是天时不如地利也，城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。委而去之是地利不如人和也.故曰，城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利得造者多助，失道考寡助。寡助之至，亲戚畔
8、之.多助之至.天下顺之。以夭下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。选自孟子二章【乙】传称师克在和不在众，此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求，静得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚国之小子也，而早丧所天，为二兄所诱养，使其性行不随指随利禄以堕。今但贫耳;贫非人患，惟和为贵，汝其勉之!录自三国志有书向朗传注引襄阳记)【注释】传:左传。九族:指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。天:指所依存或依靠，这里指父母。诱:教导。12.解释下列句中加点的词语。(2分)(1)以天下之所顺 以 (2)传称师克在和不在众 克 13.下列句中加点字意思或用法相同的一项是()。
9、(2分)A.天时不如地利 使其性行不随禄利以堕B.三里之城.七里之郭 吾，楚国之小子也C.环而攻之而不胜 而早丧所夫D.生，亦我所欲也 此言天地和则万物生14.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)城民不以封接之界，因囚不以山澳之检，威天下不以兵革之利。15.从内容看，甲乙两文都强调了“ ”的重要性。甲文以战争为例，强调了“天时不如地利，地利不如人和”；乙文则从 、 、 三个方面进行了说明。(用原文中的词语填空)(2分)16.从写作目的看，甲文希望统治者 ;乙文则是告诫子孙 。(用自己的话回答(2分)(三)阅读记叙文渡.完成立7-21题。(13分)渡斜阳西下，草长莺飞.水光潋滟中，一江绵延，反照
10、看天际火红的晚霞。渡口处.木船横抖。汉边芦苇如密密丛林，蓦地，“扑喇喇”，从芦苇丛中飞出几只水岛，如受惊叮般，停落水面时兀自惊慌地左顾右盼.江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳欲跃着。柱子的唇角有了笑，张开眼，站立起来.把篱子抹入水中，一使劲，船就靠近了岸边。岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。“我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，要勤奋学习，做个出色的好孩。”一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍，婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。可今晚的婉儿却一蹙着眉头，一言不语。柱子定定地看着默默的婉儿。婉儿也默默地疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看
11、到你在河上漂了，我不要别人说我爸是傻帽儿。”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。柱于愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生话对她的伤害。柱子的心缩起来.是啊，祖孙三代，苦守住那份承诺，任凭世事变幻，看着儿时的玩伴一个个飞出了山坳，听着摆渡人不无善意的揶揄、自己又能说些什么呢！“爸爸呀，干什么都好，你就不能丢下那破橹吗?“柱子的心在流血。婉儿都三年级了，自己到底给了婉儿什么呢！一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼.除夕夜就剩下婉儿娘俩婉儿的哭声让柱子揪心为了一纸承诺，爷爷在河上漂了四十载；为了一纸承诺，父亲的青春也泡在了河里而今，眼见着一座应校舍平地而起，自己又接过了这把磨得光滑的橹烦恼、苦闷像夏日里的雷雨
12、，突然泼过来，将心淋湿。柱子一声不吭地坐在孤舟之上，红红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。婉儿迷茫的泪眼、还有妻儿在田野中孤独劳作的身影人生的赛跑，有平川坦途、也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。生命的日于里有晴天，也会有阴天雨天。四周是无边的里暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息，痛苦从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。免费摆渡，也许真的“很傻很天真”，柱子有些踌躇。可就是这把橹啊，延续了父辈的承诺。模糊中柱子听到对岸有声呼唤对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。抬起头，不知什么时候，一轮皎月给大地洒上一层银辉。人啊，无论生命怎么短哲，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或是颠簸，都应该有一只
13、摆渡的船。17.用一句话概括选文的主要内容。(2分)18.结合文章内容，说说柱子是一个怎样的人?（3分)19.“柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读山了生活对她的伤害。”生活对婉儿造成了哪些伤害?结合文中语句加以说明。(3分)20.结合上下文，理解文中画线句的表达效果。(2分)21.综观全文，文章以“渡”为标题，有哪些含义?(3分)(四)阅读说明文“低头族”，你错过了什么，完成22一26题。13分)“低头族”，你错过了什么好莱坞动画大片机器人总动员中，描述了公元2700年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备、人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕，除了和屏幕对话，他们不懂得如何与共他人文流，甚至离开屏幕就几乎无法生存一他们就是传说中的“低头族”。事实上，世界各地智能手机普及之处、地铁里、公交车上、工作会议上.课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机
