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1、伸出爱的手教学设计 诏安县溪雅小学 陈伟芬 一、教学目标： （一） 情感与态度： 1、让学生学会关心残疾人，引导学生关注社会，心中有他人，培养社会责任感。（二） 行为与习惯：熟悉班集体环境，调查在我们生活的周围，有没有需要帮助的同学，能利用班里同学间相互关心与帮助来解决自己的问题。 （三） 知识与技能：1、 能够清楚地表达自己的感受和体验，能够倾听他人的意见。 2、 能够与他人交流与合作，共同完成预定的学习任务。 3、引导学生关注社会，培养学生的社会责任感和爱心。 二、 教学重点、难点、关键： 了解人与人之间相互依存的关系，培养学生博爱情怀和集体主义精神。三、教学活动过程： 1、爱的奉献音乐导
2、入，营造学习氛围，找出这首歌里出现最多次的歌词，板书课题，进入课堂。 体验残疾人的生活，感受残疾人生活的不便，该如何去帮助“残疾人”。 1、大家以小组为单位，每个小组领取不同的任务，根据任务提示来亲身体验残疾人的生活。（ 第1小组：单手系红领巾；第2小组闭眼体验盲人的不便； 第3小组不说话体验哑巴同胞的难处：“第一句：你好，今天天气真好！第二句：你太厉害了”。 2、提出问题，引导学生思考，组织讨论，解决问题“你们体验了残疾人的生活，有什么感受？” 在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的 1、把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。18世纪出生于德国波恩的音乐巨匠失聪的
3、伟大音乐家贝多芬；19世纪出生于荷兰，天生色盲又有点性格障碍的美术大家、后印象派画家先驱文特森梵高，10年绘画，创作900多幅画，每一幅巨作都让世人为之痴迷；1942年出生于英国牛津的物理学泰斗斯蒂芬.霍金，著有伟大的著作黑洞，这本著作像照向宇宙的一道光，指引人类向茫茫宇宙进发；苏哈印度舞蹈家，右腿截肢，她的座右铭：信念可以战胜困境；课本上向我们介绍的张海迪，她5岁致残，但她自学成才，成为一个出色的作家，她说：“活着就要做一个对社会有益的人”。这些发愤图强、努力拼搏的人们留给我们全新的耳目享受，学术、科研探索上的奉献外，更是用他们对生活、对人类炙热的爱赋予我们精神上的力量和指引，让我们能力提升
4、、内心温暖（请学生也谈谈在生活中见到的残疾人是怎样顽强地生活的。） 提出思考问题：为什么要赞美这些残疾人？分小组讨论：你们了解残疾人的生活后，有什么感受？ 2、带着感动和温暖，老师把星星的话送给同学们！星星的话，配乐，再次提升课堂氛围，陶冶学生性情。3、我做“画中人”，让学生自我反思，换位思考。 请同学们根据本课学习主题内容扮演角色，各扮演不同需要帮助的人和伸出爱之手的人，这个表演环节尽可能安排多一些的同学参加，表演内容各不相同，（表演完毕的礼节要跟上，培养学生文明素养、感恩之心以及学生的格局担当）。实践体验：什么是人与人之间的纯真美好的情感。明白：你有困难，刚好我在，那么让我来帮你.是我们追
5、求的社会人文情怀。 2018年福布斯全球财富排行榜显示，亚马逊首席执行官杰夫贝佑斯身家1080亿美元，首次超越比尔盖茨，成为全球首富，杰夫贝佑斯曾在母校普林斯大学的毕业典礼上演讲时强调：善良比聪明更重要！他站得高望得远有此心得，可见做人做事业的根基：是善、是爱！爱让世界更美好！音乐响起来让世界充满爱，手牵起手，一起来！四、 课堂总结：通过本次活动，作为学生的我们应该关注社会，心中有他人，有社会责任感。对残疾人要多关心帮助。我们国家还制定了中华人民共和国残疾人保障法，其中第三条之规定：残疾人享有同其他公民平等的权利。残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。第七条之规定：全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。同样，我们正常人也需要关心与帮助，别人有困难时，伸出我们的双手，爱己及人，爱家爱国，让爱传承，让爱像星薪之火，让阳光来把心铺满，让爱照亮脚步走过的每寸土地！
