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1、2016届九年级数学集体备课教案中考分册复习课题二元一次方程组课 型复习课所需课时三课时主备人刘锦主备时间2016年4月交流时间2016年4月整合时间2016年4月授课时间2016年4月复 备 人教学目标1掌握二元一次方程及其相关概念，能设两个未知数并列方程组表示实际问题中的两种相关的等量关系。2使方程组逐步转化为x=a，的形式，体会“消元”思想，掌握解二元一次方程组的代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的解法。3掌握三元一次方程组及其解法，进一步体会“消元”的思想，能根据三元一次方程组的具体形式选择适当的解法。4通过探究实际问题，进一步认识利用二（三）元一次方程组解决问题的
2、基本过程，体会数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。重点难点重点：会用代入法、加减法解二元一次方程组，掌握毛掌握解二元一次方程组时的“消元思想”,“化未知为已知”的化归思想，会用二元一次方程组解决实际问题.难点：以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题。学情分析教 学 内 容 及 过 程复备建议及改进措施教学流程教学流程一知识梳理 1： 二元一次方程组的定义 两个方程中，每个方程都含有两个未知数（x和y），并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程，把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组. 一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一
3、次方程的解。二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解 2： 消元二元一次方程组的解法是：由二元一次方程组中一个方程，将一个未知数用含另一未知数的式子表示出来，再代入另一方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解.这种方法叫做代入消元法，简称代入法. 两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法。 3： 实际问题与二元一次方程组引导学生回顾列方程解决实际问题的基本思路设未知数找相等关系列方程组检验并作答 4： 三元一次方程组解法。通过“代入”或“加减”进行消元，把“
4、三元”化为“二元”，使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组，进而转化为解一元一次方程 即三元一次方程组 二元一次方程组 一元一次方程二：【经典考题剖析】1.2x5y=18找学生写出它的五个解。2.分别用代入消元法、加减消元法求出它的解来。答案：3.1号仓库与2号仓库共存粮450吨，现从1号仓库运出存粮的60，从2号仓库运出存粮的40，结果2号仓库所余的粮食比1号仓库所余的粮食多30吨。1号仓库与2号仓库原来各存粮多少吨?答案：设1号仓库存粮x吨，2号仓库存粮y吨。解得4.用1块A型钢板可制成2块C型钢板，1块D型钢板；用1块B型钢板可制成1块C型钢板，2块D型钢板。现需15块C型钢板，18块
5、D型钢板，可恰好用A型钢板，B型钢板各多少块?答案：设用x块A型钢板，用y块B型钢板。1.2x5y=18找学生写出它的五个解。2.分别用代入消元法、加减消元法求出它的解来。答案：3.1号仓库与2号仓库共存粮450吨，现从1号仓库运出存粮的60，从2号仓库运出存粮的40，结果2号仓库所余的粮食比1号仓库所余的粮食多30吨。1号仓库与2号仓库原来各存粮多少吨?答案：设1号仓库存粮x吨，2号仓库存粮y吨。解得4.用1块A型钢板可制成2块C型钢板，1块D型钢板；用1块B型钢板可制成1块C型钢板，2块D型钢板。现需15块C型钢板，18块D型钢板，可恰好用A型钢板，B型钢板各多少块?答案：设用x块A型钢板，用y块B型钢板。三、训练：1.九年级数学优化设计2.见中考新攻略 - 页“针对训练” 板书设计课后反思
