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1、如何教育才能成为人间最美的春光 2013年家访案例引发的思考 陕西省千阳县南寨中学 蒲英杰已是早春，春日里的阳光是温馨和煦的。而2013年教育的春日里行走着进行家访的我们一线教师。学校为我们考虑得很周到，我这个班主任和教我们班级的其他任课老师就利用学校允许我们的无课的时间到班级五位学生家里进行家访。这次家访的对象大多是班级里学习上存在很大困难，平日在校或默默无声看似有心结的学生或是心思根本不在学习上总是违反纪律的。对这几个学生进行家访，我们是用了四个时间，无论是在金色的上午还是春雨惬意的午后，当我们联系好家长走进学生家里那刻，我们的心是真诚的，家长们无一不是对我们的教育持满意态度的。而我也有了
2、些许想法我们的教书育人到底孰重孰轻，通过这几次家访，我个人认为育人很重要。一、等闲识得东风面，万紫千红总是春。这是我在走访了戚超然和冷厚文家后有的想法。这两个学生属于无论我们怎么做而他们都不会有多大起色的学生。前者是智力差，后者是心思不在学习上，只是混。到两个孩子家里，前者孩子家长很坦城，当得知我们家访的意图之后，他娓娓道来，如孩子的脑子不是很好使，他们家长也给孩子报过补习班，可补习班的老师都说孩子就那样了，家长的心意是好但对于孩子是无用。说实在的，这孩子很老实，确实学习跟不上，而且关键是听说其父母关系不好，家长会家长也不来，我作为班主任想了解一下具体情况才促使这次家访。到孩子家跟他的爸爸聊起
3、来才知道真相。孩子曾经因为父母使学业有耽误，而孩子的智商确实不是好，再者父母现在对孩子的学业要求没有任何指望，对于孩子的将来家长看得开，说到时初中毕业学个汽修什么的，自己能养活自己就可。而现在还小，就在初中那样吧，只要不惹事，好好长大就行，不想让孩子提早进社会。是呀，父母很看得开，能学多少学多少，总不能提前下学进入社会，毕竟他们还小，才只有十四五岁。至于冷厚文这个孩子，整天默不作声，忧愁一脸，学习不行不说，字写得谁都看不清，他说，他就是为了不让别人看清楚。决定到他家里家访，这是其一，再也是因为他的家长根本不来开家长会，联系时也总说没有时间。而听别的学生家长说她妈妈与爸爸是组合家庭，而且父亲比母
4、亲少十多岁。真的去家访了，家里一屋子的烟气，呛得我一个劲咳嗽。和孩子家长谈孩子的情况，人家家长很是矫情，一脸的不知孩子会是那样，而据我们观察，妈妈确实应该是找了个很年轻的人组合的家庭，在与我们聊到孩子时总是诉苦不知如何管教孩子，说那位父亲也管就是不听等等，但那些话里又有几分是真心想管孩子呢?家长怀里倒是一个3周岁多小男孩总是不离身。对于孩子的学习家长管不上，家长眼中的孩子的性情也与我们老师的认识大相径庭。而这位家长也曾说过，将来孩子干什么都会有饭吃，还说找他就将来上个三中，正有点痴人说梦，看来她一点不知道孩子的情形。总之这位家长让我感觉对孩子没有什么要求也不怎么管教。走访了这两个家庭，无论是父
5、母的真管还是管教不上心，说真话，我感觉家长都很看得开，就因为现在这个社会好像没有饿死过谁！我们时下的社会对于人才的需求毕竟是方方面的。这两个孩子的学习是不行，但只要不会成长为不守法的人，只要将来按部就班学个手艺有一技之长就会生活的可以。我们的教育在他们身上，那首先就是育人，教育他们走个懂法守法、与人为善、能与别人合作、懂得靠自己劳动而生活等等的合格的公民。学生们良莠不齐，无论从哪方面比较，他们总像我们人的两只手一样，十个指头并不一样长，总会有长短粗细好坏灵巧拙笨等之分。他们是学生学习队伍里的弱势群体，或许更需要我们的教育。可谈学习不行，绝对不行。连小学的知识他们很多都不会，他们怎么能跟上现在的
6、学习，所以我们只有空想。但对他们进行思想情感教育进行教育的育人功能这是完全可行的，对于他们而言，也只有这一点了。像这样的学生我们只能如此尽力了。二、用力只能合格，用心就会优秀。这是我与同事到杜佳、吕佳玉以及谷伟滨家进行家访后的想法。这三个孩子情况不一，家访是因为孩子在这学期有些不同以前的变化，所以想和家长深入地进行沟通。刚到这些孩子的家门口，家长就很热情地欢迎我们，还说：“老师关心我们的孩子，开学才一个多月就家访，真是辛苦你们了呀！”还夸我们老师很有责任心，当听到家长这么说，我们心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就把握实际，灵活调节，聊一些孩子在学校的各方面情况，先报喜后说忧！聊的过程
7、中，家长们把我们当成朋友一样，对孩子的各个方面都事无巨细地进行了解，甚至还说出孩子与自己生活中的一些不愉快的事，让我们也了解到孩子的一些情绪成长。我们彼此建立在信赖之上，那完全叫做对孩子绝对负责任。无论说道孩子的好要家长多表扬打劲孩子对于孩子还存在的问题要家长时时提醒多监督，我们聊的很轻松。我们在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。尤其是与杜佳妈妈聊孩子的情况给去印象深刻。以为她是为对孩子管教民主到绝对对孩子要求很高的家长，但孩子并不能很好达成父母的期望。其实我感觉她很是用力，孩子也很是迎合家长很用力，但效果不是十分理想。在我们的建议下，
8、我们告诉家长如何用心，尤其是给她提出一些中肯的建议如何用心，如不必花很多时间去抽孩子的地理背诵，不要面面俱到，家长可从中提问几个检查，或者讲解数学时点到很关键的就可，具体步骤让孩子自己完成等。与这几位家长们沟通，让我感受到了一种格外的亲切与友好。我们耐心倾听家长针对孩子对我们工作的反馈和建议，我们对孩子的教育打算也取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。像杜佳妈妈就讲了她对孩子的期望和具体做法，还征求我们的意见；谷伟滨妈妈则非常感谢我们，他对孩子给予厚望，给我们老师提出对孩子严格教育的请求，她说她很用心，其实我也感受到了，因为同样她也是带着孩子新组建的家庭，孩子很听他
9、的教导，较优秀，只是最近青春期出了点其他问题；而佳玉妈妈则很支持学校的工作，例如谈到孩子参加舞动古中活动，家长还给租演出服，谈到督促孩子学习同我们要这样做才最有效的方法等等。老师和家长面对面促膝交谈架起了教育的桥梁，让我们和学生家长打成一片，情感亲切融洽，这样家长们有了对我们工作的理解和支持，毫无误会和责怨，使得我们的工作得到心应手。真的是让我感到用力和用心的结果大不相同。这次三月家访活动在春日绿柳的波光掠影中走进尾声，但我们今后教育的路还长。这个月我们的家访任务完成圆满，让我深刻体会到，我们的家访就是让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。尤其有些家长对孩子的教育并不理想，有些家长对孩子在学校的情况不十分清楚，作为教师的我们要积极地指导家长，同时应和多进行交流，家长和教师也要相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家校教育同盟，形成教育合力，那么我们的教育会获得更大的成功。 通过这个月的家访，我更想说，若我们的教育能让学生各得其所的成长发展，那将能成为人间最美的春光。
