《教学相长的启示》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学相长的启示（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学相长的启示“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”出自于礼记.学记。意思就是教和学两方面互相影响和促进，教别人，也能增长自己的学问。“教学相长”指的是学生“效师而学”和“自觉而学”，两者对学生的成长具有相同的益处。教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。因此，“教学相长”不是“教学原则”亦不是“教师成长规律”，而是学生的“学习规律”，强调学习者一方面应自学、自修，另一方应“效师”、“效友”而学，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。也有部分学者认为“教学相长”不是“教学原则”亦不是“教师成
2、长规律”，而是学生的“学习规律”，强调学习者一方面应自学、自修，另一方应“效师”、“效友”而学。“教学相长”的主体应是学生，“教学相长”中的“教”不是指教师的“教”而是指学生的“仿效”，因此，“教学相长”指的是学生“效师而学”和“自觉而学”两者对学生的成长具有相同的益处。因此，“教学相长”不是“教学原则”亦不是“教师成长规律”，而是学生的“学习规律”，强调学习者一方面应自学、自修，另一方应“效师”、“效友”而学。我认为在教学中教师一方面要加强自身的人格修养，另一方面要学会鼓励学生敢于创新敢于挑战。三人行，必有我师焉，我们学习询问的时候要谦虚，但绝不盲目跟从；骄傲使人落后，我们懂得的时候野不妄自尊大。
