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1、 教学设计 李季教学目标：1.能正确流利有感情的朗读儿歌，并背诵；2.让学生继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力；3.通过学习，激发学生彼此尊重，平等相处的思想感情，激发学生的创造力和想象力。教学重点：体会比喻修辞手法的作用教学难点：根据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。教学准备：搜集有关世界各国的资料，预习课文。PPT。教学时间：一课时教学过程：一、导入。观察老师出示的图片,仔细观察找出不同之处。指名交流师：人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最美丽的那一束。板书课题：最美的花束齐读课题。二、初读
2、儿歌，感知主要内容。自由朗读这首儿歌，想一想儿歌的主要内容。交流主要内容。师：题目为什么叫最美的花束？让我们再次走进儿歌。三、理解诗节的意思，感受作者想要表达的情感。1、学习第一小节。 用自己喜欢的方式读第一小节，思考：这一小节在写什么？ 勾画出使用了修辞手法的句子，并判断采用的什么修辞手法？ 交流汇报。 指导情感朗读。2、学习第二小节。 自由朗读，勾画出描写颜色的词语。 反馈交流，拓展关于颜色的词。 想一想作者要告诉我们什么？反问句的作用是什么? 指名把反问句改为陈述句.师生交流，体会不同颜色的眼睛，一样是平等的。指名读，赛读。3、结合一二小节的学习方法，通过勾画理解重点词语、揣摩修辞手法的
3、表达效果，自学三、四、五小节。集体交流。共同小结，指导情感朗读。四、体会情感1、诗歌中的“花”、“花束”分别指的是什么？通过这首诗歌，你认为作者想要表达什么感情？ 指名交流。 2、 我们应该怎么做？3、齐读全诗，试着背诵。五、作业布置 发现同学的有点，真诚地夸一夸你的同学。六、板书设计： 最美的花束 眼睛 头发 平等相处 快乐成长 皮肤教学反思：这一首短小精悍的儿歌，节奏鲜明，意思浅显，但简单的文字中却蕴含着平等这人类共同追求的大主题。在教学中，我目的是引导学生从眼睛、头发、皮肤几个层次感受世界各地的孩子因为种族不同存在这样的差异，而这差异正好组成我们这和谐美好的世界家园。但在结合诗歌载体达成这个目标时，我的方法还是有失偏颇，补充种族歧视这块的资料较少，学生对追求平等这种强烈愿望认识不深刻。另外，给学生深入思考的时间太少，理解只停留在浅表，句句说到平等二字，确没有做到理解层层深入。这些问题都是我在今后的教学中要进一步去历练的。
