《少年闰土第一课时导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《少年闰土第一课时导学案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、少年闰土教学设计第一课时学习目标：、预习课文，学会本课个生字，认识个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考练习。学习重点：掌握本课主要内容，理清课文思路。 了解课文叙述中的几件事，从中了解人物的品质。学习难点：学习描写闰土外貌的部分，从中了解人物的品质。学法提示： 本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作、的描写，体会闰土这个任务的特点。学习准备： 查阅资料，了解故乡
2、的作者及与本文相关的一些内容，为学习文章做好准备。教学过程：活动一：（课前预习）（学习提示）：用自己喜欢的方法读书，借助工具书理解字词，难读难懂的地方多读几遍。把自己的能力展示一下吧： 1、我会写ku xi ch fn c wei ch shen mnhunhun 2、给加点字选择正确的读音打“”。畜生（ch x） 五行(xn hn) 少年（sho sho） 空间(kn kn) 3、辨字组词扭（ ） 胯（ ） 畜（ ） 贼（ ） 橱（ ）纽（ ） 挎（ ） 蓄（ ） 贱（ ） 厨（ ）4、通过读文，我知道课文描写的是 。课文重点写了 、 、 、 四件事。最后写 我体会到 。5、课文第一自然段写
3、得很有特点，我愿意尝试背诵第一自然段。6、我有几点疑问想与同学交流。 7、我搜集到的相关资料是 活动二：合作探究1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。学法提示：一般情况下，我们认识、了解人物的时候，首先要看他的外貌。阅读课文，画出描写闰土外貌的句子。给你留下什么印象？体会到什么？再与小组的同学讨论交流，概括出闰土这个人物的特点。从闰土的外貌看出具有 特点。2、默读课文从四件事情，表现闰土哪些特点？学法提示：默读课文，把文中闰土的语言划出来，多读几遍，再与小组的同学交流、讨论一下，以便更准确地概括出闰土的特点。（1）如：“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒
4、下秕谷，看鸟雀吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”体会到闰土 特点。（2）课文中类似的句段还有很多，我要找出来体会一下。 。3、文中的“我”有什么感想？读14-16自然段。（1）我的感想是 （2）“我往常的朋友”又是是些什么样的“朋友”呢？ （3）“只看见院子里高墙上的四角天空”说的是什么意思？ 4、我会理清课文顺序。学法提示：按照“我”记忆中的闰土“我”与闰土相识、相处的过程我与闰土的分别和友谊。划分三部分。 （1）第一部分：（ ） （2）第二部分：（ ） (3)第三部分：（ ） 检测反馈：一、下列词语中没有错字的一项是（ ）。1、川流不息 惶然大悟 囫囵吞枣 2、稀奇 刺猬 团聚3、至敬 厨房 络绎不绝 4、兹养 深奥 详细二、用上合适的关联词语，把两句话连成一句话。1、闰土是闰月生的，五行缺土。他的父亲叫他闰土。 2、闰土回家去了。我深深地思念着闰土。 3、闰土会刺猹。闰土会捕鸟。
