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1、实用标准文案第四章：记忆与学习知识考点P79一、单项选择题：1记忆包括三个基本过程，它们是（A）、保持和提取。A.编码B.回忆 C.再认 D.遗忘2记忆包括三个基本过程：编码、 （C）、提取。A.识记B.回忆C. 保持D.再认3哪一种记忆是信息加工系统的核心？(B)A.感觉记忆B.工作记忆C. 长时记忆D.语义记忆4在感觉记忆中，信息主要以(D)形式存储。A.语义B.概念体系C. 图式D.视象和声象5感觉记忆的主要编码形式是（）A视像和声像B. 声音代码C. 语音代码D.语义代码6瞬时记忆属于 ( A )A.感觉记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 工作记忆7在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识
2、记材料是(D)A.有效复述B. 无效复述C. 精细复述D.保持性复述8信息在短时记忆中一般只保持( B) 秒钟。A. 1 2B. 2040C. 60 70D. 70 809信息在短时记忆中一般保持( B) 秒钟。A.5B.20 30C.60D.12010 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( C)A. 感觉登记B.注意C. 组块D.复述11 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（D）个组块。A.6 2B.61C.7 1 D.7212 短时记忆的容量为（A）个组块。A.7 2B.52C.8 2 D.9213 短时记忆的容量为多少？( C)A.7 加减 2 个音节B.7
3、加减 2 个单元C.7 加减 2 个组块 D.7 加减 2个数字14 在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是(C)。A.机械复述B. 无效复述C. 精细复述D. 保持性复述精彩文档实用标准文案15短时记忆中信息主要以 ( B )形式存储。A.视象代码.声象代码C. 语义代码D.图式16从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述 B.视觉编码C. 声音编码D.感觉寄存17短时记忆中信息主要以什么形式存储？( A)A.声象代码B.视像代码C. 语义代码D.图式18 根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ B ）、短
4、时记忆和长时记忆。A.语义记忆B.感觉记忆 C.工作记忆 D.情绪记忆19 对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是(B)。A.程序性记忆B. 陈述性记忆C. 长时记忆D. 技能记忆20根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（C ）。A.长时记忆B.情境依存性记忆C.程序性记忆 D.工作记忆21对练字过程中的手部动作的把握，是储存在（B）中的。A.情景记忆B. 程序性记忆C. 语义记忆D.陈述性记忆22根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和(C )。A.长时记忆 B.情境依存性记忆C. 程序性记忆 D.工作记忆23练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在中的
5、。（ A）A.陈述性记忆B.情景记忆C. 程序性记忆D.感觉记忆24对概念、命题的学习属于（ D）A.社会规范的学习B.机械学习C. 技能学习D. 知识学习25在复习过的教室里参加考试，会对考试有帮助，这种现象称为（B）A.情绪依存性记忆B.情境依存性记忆C. 状态依存性记忆D.地点依存性记忆26 走迷宫是一种 ( A)A.发现学习B.意义学习C. 接受学习D.知识学习27 依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？( D)A.知识学习、意义学习和命题学习 B.意义学习、发现学习和机械学习C.命题学习、接受学习和发现学习 D.技能学习、知识学习和社会规范学习28 学生将老师课堂上
6、讲授的知识加以内化和组织，变成自己的知识，且在必要时加以再现或运用，这种学习形式属于（ A ）精彩文档实用标准文案A接受学习B. 机械学习C. 发现学习D.意义学习29学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用，属于(B )A.前摄干扰B. 倒摄干扰C. 双重干扰D. 新旧干扰30已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫( A)A.前摄干扰B. 倒摄干扰C. 消退抑制D.超限抑制31德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为 ( D ).A.群集法B.地点法C. 计算法D.节省法32研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为 (D)A. 时快时慢B. 不快不慢C. 先慢后快D. 先快后慢33学习新信息对已有
7、旧信息回忆的抑制作用叫( B )A. 前摄干扰B. 倒摄干扰C. 消退抑制D. 超限抑制34已学旧信息对学习新信息的抑制作用，称为（D）A相似干扰B. 后摄干扰C. 接近干扰D.前摄干扰35一般而言，过度学习的程度达 ( C ) 时记忆效果较好。A.30%B.40%C.50%D.80%36 以下哪一类不属于组织策略？(C)A.群集B.摘录C. 过度学习D.列提纲37 人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是( B)A.地点法B.韵律法C. 记笔记法D.特征法38 将电话号码 8585582 编成“拨我拨我我帮尔” ，以帮助记忆，这种复述称为（B ）A语义复述 B.精细复
8、述C. 保持性复述D.情景性复述39 由于没有复习，先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘，直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是（ D ）A前摄干扰B. 倒摄干扰C. 情绪干扰D. 痕迹消退40 依据语义网络，当想到一个单词时，很容易地会想起与之有联系的其他各词，这个过程在理论上叫做（ D ）A相似联想B.激活C. 接近联想D.扩散激活二、多项选择题1记忆的基本过程有 ( ABD) 。A.编码B. 保持C. 整理D. 提取E. 系统化精彩文档实用标准文案2记忆的三存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是 ( ACD )。A.感觉记忆B. 暂时记忆C. 短时记忆D. 长时记忆E. 永久记忆3长时
9、记忆中的主要编码形式为（BE）。A.声音代码B. 语义代码C. 动作代码D.直接代码E.视觉代码4陈述性记忆处理陈述性知识，如( ABCD)A. 字词B. 人名C. 时间D. 观念E. 怎样骑车5依据学习内容的不同，可以将学习分为（ADE）。A.知识学习B. 发现学习C.机械学习D. 技能学习E. 社 会 规范学习6依据学习内容的不同，可以将学习分为（ADE）。A.知识学习B.发现学习C. 机械学习D.技能学习E. 社会规范学习三、名词解释1记忆：记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。2编码：是记忆的第一个基本过程，把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。3接受学习：是指
10、将别人的经验变成自己的经验，所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，无需自己去独立发现。学习者将传授者呈现的材料加以内化和组织，以便在必要的时候再现或加以利用。4陈述性记忆和程序性记忆陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。程序性记忆：又称技能记忆，记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技术，通常包含一系列复杂的动作过程，既有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系。5有意遗忘：有意识地不使某些信息再现的记忆效应称为有意遗忘。6 学习：是指通过主客观的相互作用 ,在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应
11、环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。精彩文档实用标准文案四、简答题1简述记忆的涵义与基本过程。（1）记忆的涵义：记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。（ 2）记忆的基本过程：信息进入记忆系统编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。编码：是记忆的第一个基本过程，它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，需要注意的参与。保持：也称储存，已经编码的信息必须在头脑中得到保存，在一定时间后才可能被提取。提取：保存在记忆中的信息，只有提取出来加以应用，才是有意义的。提取表现方
12、式：回忆和再认。2试用信息加工的观点来解释记忆的基本过程。记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。记忆的基本过程：信息进入记忆系统编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。编码：是记忆的第一个基本过程，它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，需要注意的参与。保持：也称储存，已经编码的信息必须在头脑中得到保存，在一定时间后才可能被提取。提取：保存在记忆中的信息，只有提取出来加以应用，才是有意义的。提取表现方式：回忆和再认。3简述长时记忆的储存模型。记忆并不是信息的被动接收与保存，它的储存是一个对信息的建构过程。（ 1）语义网络：包含了表征各种概念的节点和彼此相联系的连线，连线的长短代表着联系的密切程度。（ 2）扩散激活：依据语义网络，当你想到一个单词的时候，很容易地想起与之有联系的其他各词的过程。精彩文档实用标准文案通过上述几种组织方式，人的各种知识经验就在长时记忆中，构成一个比较稳定的网络，在心理学中称为图式。它表示各种知识要素的相互联系和相互作用。人们利用现有的知识组织新的
