人教版二年级道德与法治上册第三单元第九课 《小水滴的诉说》教学设计 教学目标：1.创设拟人化的小水滴情境，引导学生探寻水对于生命、地球和人们的生活的重要意义 2.通过视频、卡片制作活动，让学生感知地球淡水资源的缺乏，了解水的珍贵3.激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍惜水、节约水 教学重点： 创设拟人化的小水滴情境，让学生深刻体会水的重要意义， 引导学生从日常生活中时时离不开的水教学难点： 了解水的珍贵，激发小学生爱惜水的内在同理心 教学准备： 教师：课件、相关视频、水滴形卡片教学过程： 一、 音乐引入 1. 欣赏歌曲《小水滴》 2.揭示课题 教师：小水滴哭啦，它有话要告诉我们，它说最近总有人往我身上倒各种脏东西，还向我身上扔垃圾，弄的我全身脏兮兮的，总觉得恶心，全身疼痛，你们愿意帮帮我吗？那就请你们当一回小侦探，查一查到底是谁在伤害我吧！（板书课题） 二、 教学新课 （一） 感受小水滴的缺乏 1.感知地球上水资源的缺乏 非常感谢认真热心的小侦探们，我们一起来看一个小视频，看看到底是谁在伤害小水滴（播放视频） 教师：看完视频，你知道了什么？ …… 教师对于学生回答予以肯定和评价 教师：是啊！现在我是越来越少了，很多地方时常会遇到停水或严重缺水的状况，这就是我的第一个诉说：（板书：水很缺乏） 2.情景体验生活中缺乏水的情况 教师：小朋友们，请你们想象一下，如果真的没有了水我们的生活会怎么样？ 学生设想，课件出示图片 教师：你们看到了，世界上如果没有了水是多么的可怕，所有的生物都无法生存，地球也会毁灭。
二） 探寻小水滴的珍贵 教师：看，这是小水滴写给自己的小诗，你们能代表我来读一读这首小诗吗？ 1.课件出示35页诗歌 2.探寻小水滴的珍贵 教师：你们看，在生活中我的用处可大了，你们的生活时时都离不开我，虽然我这么小小的不起眼，但是我真的很重要、很珍贵哦！这就是我的第二个诉说我很珍贵（板书： 我很珍贵） （三）珍惜节约水资源 1. 介绍萍乡的节水措施 教师：其实我们国家也正在打全力打造“海绵城市”，海绵城市其实就是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的弹性 教师：其实我们萍乡也变成了海绵城市，比如万龙湾、玉湖和学校保护水资源，我们还有很多其他的方法，我们一起来看一个小视频了解一下(课件播放视频) 2.小组活动：制作我的节水卡片 教师：为了提醒自己，也为了提醒大家，我们一起来制作一个一张节水小卡片，我们先来听听小水滴的活动要求吧a、每队小组想出一个节水口号，先组内进行讨论讨论时要小点声） b、组长负责把组员的节水口号写在水滴形卡片上 c、在规定时间内完 教师：让我们随着小水滴的歌声一起开动吧！ 学生活动，教师巡视 （2）评优展示,进行汇报展示 三、 结束语 教师：在大家的帮助下，水滴的烦恼解决了，他特别开心，小水滴还有一个愿望要和我们分享，你们知道是什么吗？小朋友们，请举起你们手中的小水滴大声读出后面的是5个字“保护水资源”这便是它的心愿，相信你们一定能做到。
四、 板书设计 小水滴的诉说 我很缺乏 我很珍贵 保护水资源。
