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1、声音是怎样产生的教学设计长岭中心小学 张海江 一、教学目标：科学概念：声音是由物体振动产生的，凡是在发声的物体一定在振动。过程与方法：1、会通过实验，观察实验的现象，并对振动这种运动方式进行细致的描述。2、能在老师和同学的帮助下，分析看到的现象，形成“振动产生声音”的概念。情感态度价值观：培养认真、细致、尊重事实的科学态度；形成带着问题进行科学研究、边动手边动脑的科学习惯。二、教学重点：认识振动这种运动方式；对实验现象进行细致准确的描述，通过分析、讨论、交流，最终形成“声音是由物体振动产生”的概念。三、教学难点：观察、描述振动的运动方式。四、教学准备1.教师材料：鼓、鼓槌、米、皮筋、音叉、水槽
2、、水。2.学生材料：尺子、皮筋。五、教学过程（一）导入1.情景导入你都听到了哪些声音？平时的生活中我们还会听到很多声音，这些声音都是怎么来的呢？2.出示课题看来对于声音是怎样产生的同学们有不同的看法，不如我们就一起来研究下声音是怎样产生的。（二）使物体发出声音。1、谈话：老师出示鼓，你们认为怎样使它发出声音？（敲打）教师演示，学生观察。说说你看到了什么？也可以用手摸一摸。不发声和发声的鼓面有什么不同？2、请同学们看看你的课桌上的材料：文具盒、尺子、皮筋、筷子、勺子。想一想用什么办法能使这些物体发出声音？（敲击、弹拨）师：谁能让尺子单独发出声音？生：可以，只要在桌沿上弹一下。师：哦，压拨能使尺子
3、自己发声。（板书：压拨）当然还有更多的方法可以让这些物体发出声音。待会儿我们一起动手试试看用这些方法都能让一种物体发出声音吗？师：为了使我们的实验做得更好，老师给大家提出了一些建议：注意不要发出太大的声音。注意安全，小心使用实验材料。实验结束，把器材放到课桌上。每个人制造声音，教师提出要求：开始吧。记住声音不要太大，看谁想的办法多师：刚才老师发现同学们用自己想出的方法让物体来发出声音。不过，我们发现在实验的过程中，有些方法是不能让物体发出声音的。师：有的方法可以让物体发出声音，有的方法却不能。看来，物体发出声音跟发声方法，关系不大。那么声音的产生究竟跟什么因素有关呢？3活动：观察发声的物体（1
4、）为了解决这个问题，请每组推选出一位操作员，一位记录员。操作员认真操作，记录员则要把本组同学看到的和感觉到的现象记下来。其他组员要仔细观察，用手感知。（2）学生自主活动：观察其它物体在发声前后的变化，做好观察记录敲击文具盒（观察交流发声的文具盒与不发声的文具盒有什么不同）拨动皮筋（观察交流发声的橡皮筋与不发声的橡皮筋有什么不同）下压、拔动钢尺（观察交流发声的尺与不发声的尺有什么不同）（3）交流你们的方法，说说物体在发声时你有什么发现？师：说说你们的发现？师：物体往返运动叫振动。师：嗯，通过两个组的实验记录，我们发现，发声的时候，鼓面在（生：振动），锣面在（生：振动），皮筋在（生：振动），尺子在
5、（生：振动）。嗯，从这些物体的情况来看，物体发出声音可能跟什么现象有关？生：振动！师：我们发现发声的皮筋在振动，发声的锣鼓在振动，发声的尺子在振动。发声的这些物体都在振动。那么，反过来，让这些发声的物体突然停止振动，还会产生声音吗？生：不会有声音了！师：试试！（4）归纳得出这些发声物体的共同点（发声物体的共同点，即发生了振动）发声的物体都在振动。（三）发声的物体都在振动吗？音叉发声实验（出示音叉）认识它吗？能让它发出声音吗？试一试。发声的音叉能够很清楚的看见它是怎样运动的吗？ 有好的办法让我们更清楚的看见吗？看看桌面上还有什么。我们知道将不发声的音叉接触水面后会产生波纹，那么发声的音叉接触水面
6、与不发声的音叉接触水面会有怎样的不同呢？试一下！教师演示实验、学生观察。谁来说说你们看到了怎样的现象？小结：声音是由振动产生。（四）总结通过这节课的学习，我们了解了振动这一种特殊的运动方式；我们知道要使得物体发声我们必须使物体振动；通过实验我们也发现，发声的物体都在振动，声音是由物体振动产生。（五）拓展我们身体中发声的器官，猜猜他在哪？我们一起来体验一下，声带发声的时候的振动。（出示诗）学生朗诵、体验。感觉到了吗？相互说说你的感觉。交流。我们们身上还有一个感受振动最灵敏的器官，猜猜它又在哪？声音还有很多奥秘值得我们去研究，以后我们进一步去研究声音吧！（六）板书设计：声音是怎样产生的来回往返的运
7、动振动。发声的物体都在振动。声音是由振动产生。材料名称不发声时发声时皮筋尺材料名称不发声时发声时皮筋尺材料名称不发声时发声时皮筋尺材料名称不发声时发声时皮筋尺材料名称不发声时发声时皮筋尺材料名称不发声时发声时皮筋尺材料名称不发声时发声时皮筋尺材料名称不发声时发声时皮筋尺六、学生概念后测卷。（将你认为最正确的一个答案的选项填在括号中。）1.你觉得下列哪些方法一定可以使物体发声？（ ）a.按压物体 b.敲打物体 c.使物体运动 d.使物体振动2.要使得物体发声，必须使得这个物体（ ）。a.运动 b.受到力量 c.振动3.按压塑料袋并松手后，任然可以听到声音。塑料袋在发声时，它一定在（ ）。a.动 b.振动 c.静止不动4.声音一定是振动产生的，你认为是（ ）。a.对的 b.错的
