关爱残疾人主题班会方案

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1、关爱残疾人主题班会方案关爱残疾人主题班会方案12 月 13 日是残疾人日，不少学校都会组织主题班会，那么，下 面是小编给大家整理收集的关爱残疾人主题班会方案，供大家阅读参 考。关爱残疾人主题班会方案1一、班会目的：针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想 教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献， 懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及 的事。二、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教 育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世 界。三、活动形式：表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合四、活动过程：1、放残疾人影片，让学生回

2、忆故事情节，谈感受。 （学生纷纷发 言）2、表演节目他们是怎样对待残疾人的情景一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞 到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。 一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个 没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置， 腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的 位置让给他。3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应 当如何对待残疾人（学生发言）进一步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生

3、活，让同学发表言论。4、贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人 , 关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的一份爱心。填写资助登记表6、班主任总结：平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界 的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗? 答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我 们学会了关爱残疾人,关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我们荡 起爱的双桨，让这世界变得更美。五、活动效果分析：“在关爱残疾人 ,关爱他人”活动开展后，小 学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮 助他人，献爱

4、心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心 残疾人。关爱残疾人主题班会方案2一、活动目标：1、引导学生认识残疾人是一个特殊的群体，感受他们生活上的种 种困难，唤起学生对残疾人的同情和关爱之情。2、介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹，学习他们自强、自立 的精神。3、了解社会对残疾人的关心与帮助，教育和引导学生从我做起， 力所能及地为残疾人奉献爱心。二、活动准备：课前搜集残疾人各类资料，制作有关多媒体课件。三、活动过程：（一）感知认识残疾人这一群体1、谈话导入师：同学们，你们每天哼着优美的歌曲，迈着轻快的脚步，高高 兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍，大家是多么幸福啊!（课件出示相 关画面）可是

5、，你们可曾想过，在我们周围还有这样一群人，他们因为先 天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑， 有的无法开口说话，有的肢体残缺行动不便，还有的是先天性智力残 疾他们的生活因为各种残疾而困难重重，需要得到理解和关爱。为 此，。今天我们班会的主题就是大家都来关爱残疾人。2、介绍资料师：据调查统计，我国现有各类残疾人共约 8 千万人，占全国人 数的 6.34%，这可是一个相当大的群体呀!今天就让我们一起走进残疾 人的世界吧。3、播放视频(师边介绍)(1) 断臂刘伟弹钢琴，刘华勇组装电脑。(2) 我市特殊教育学校孩子们的学习、生活场景片断。师:看了这些真实画面后,你有什么感觉?生

6、交流后师小结：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活、学习 处境确实让人同情啊，他们残忍受着常人无法体会的痛苦，经历着各 种各样的艰难，哪怕取得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十 倍的努力。(二) 体验理解残疾人的酸甜苦辣 师：毛主席曾经说过：“你要知道梨子的滋味，就得亲口尝一 尝。”残疾人的内心有着怎样的痛苦 ?生活又是如何艰难?下面，就让 我们通过几个模拟活动，设身处地体验一下吧。1、“盲人”体验活动(1) 全班同学紧闭眼睛(2 分钟)，然后谈内心感受。(2) 指名两生模拟“盲人”沿过道从讲台前走到教室后面，然后交 流行走时的感觉。2. 肢残体验活动同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，

7、另一只手不许帮忙。 师：(1)总算有几个同学完成了，我看到他们费了好大的劲。(2) 穿、脱衣服是件多么容易的事呀，我们每天都要来做它，可是， 为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?(3) 刚才，老师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动 的，能说说为什么吗?(4) 是呀，只有一只手，生活该有多么不方便呀!3. “聋哑”体验活动 请一位同学上台，模拟“聋哑人”，向其出示“请问，你需要帮 助吗?”的卡片，要求不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的意 思。师：(1)谁读懂他所表达的意思?(2)在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的?(3) (询问打手势的同学)当你发现别人不明

8、白你的意思时，你是怎 样想的?(4) (出示卡片内容)这么简单一句话，同学们都不能够准确地理解， 看来，说不出、听不见、不能和别人交流，生活起来真的是太不方便。4、小结：一件平日里对于我们来说最简单不过的事情，可是对于 残疾人来说，却有着难以想象的困难。从刚才的体验活动中，你想到 了些什么?(我们对残疾人要多理解，多关爱。)(三) 感动学习残疾人自强精神 师：许多残疾人以坚强的意志，克服自身残疾，战胜重重困难， 用自强自立谱写了一篇篇感人的故事，创造了许多健全人都无法创造 的“奇迹”。大家想不想认识一下他们 ?(课件展示优秀残疾人及其主 要事迹)1、张海迪：她 5岁时因患脊髓血管瘤，胸部以下完

9、全失去知觉， 成为永久性的瘫痪，后来她又多次因病住院，躺在病床上的她，仍然 坚持学习，她把书倒放在病床上，对着镜子反复地练习读英语，经过 不懈的努力，她精通十几个国家的语言，成为了著名的作家。她的成 功是多么的不容易啊!2、邰丽华：春节联欢晚会上的千手观音舞蹈令全国亿万观众 惊叹不已，很难想象表演这节目的竟是21名聋哑舞蹈演员，前面领舞 的就是邰丽华。为了达到节拍的统一，这21名舞蹈演员每天围在录音 机旁，把耳朵贴在地板上，来感受音乐的节拍。3、师：这样的事例还有很多，比如 xxx8 年北京残奥会，每个残 疾运动员的背后都有一个动人的故事。面对这些感人事迹，你们想对他们说些什么?（他们真了不起

10、!他们太坚强了。他们真让人佩服!我 们要学习他们的自强自立精神）（四）行动我为残疾人奉献爱心1、社会关爱课件出示：（1）从中央到地方，各级都设立了“残联”组织，以维护残疾人的 合法权益;（2）国家确定每年五月份第三个星期日为“全国助残日”;（3）开办专门的特殊教育学校;（4）举办残疾人运动会2、爱心行动 师：平时看到残疾人，我们应该怎么做? 生1：看到盲人过马路，应该去扶他过。生 2：下雨了，看到他们没有伞就为他们撑伞。 生3：看到他们拿东西吃力，主动帮他们拿回家。生 4：坐车时主动给残疾人让位。帮残疾人打扫卫生。 师：同学们说得真好!你们能用实际行动来做一做吗 ?现在我要请 出四位同学扮演残

11、疾人，看看你们是怎么做的?（请同学上台做一做。） 学生做一做。（边放音乐相亲相爱一家人的轻音乐） 师：他们做得真好!你们看完后有什么感想?（指名回答）师小结：关心和帮助残疾人是社会良好的道德风尚，我们从小要 为其努力，做到在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励支 持他们，成为新时代的好少年。3、做爱心卡 每位同学把爱心化为最美的语言，做一枚爱心卡，送给身边的亲 人、朋友。（五）活动小结 师：同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧?走近这个特 殊的群体，我们有了太多的感悟。也许，他们的要求并不多。一个善 意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们 用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远 成为美好的春天。让我们在爱的奉献歌声中结束今天的班会。播放歌曲爱的奉献，多媒体显示歌词，全班同学齐声歌唱。