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1、二年级语文上册期末复习计划黄丹学校 王燕琼一、字：1、每天听写2课的生字组词，让学生落实生字。2、查字典：让学生多练习音序查字法和部首查字法查字的题型。可参照单元试卷上的题型让学生多练习。3、多音字：配合具体练习准确地选择多音字的读音，或根据读音组出恰当的词语。本册的多音字有：都、为、背、兴、曲、教、漂、好、奔、没、扎、中、分、还、乐。二、词： 1、看拼音写词语：课后“我会写”中的生字组成的词语，课文中会写字组成的词语。另外，我将把、让学生把平时做过的单元试题再抄在练习本上做一遍，然后反复强调、练习学生容易出错的词语2、组词语。能够用课后“我会写”中的生字组词语。例如：教材中 “一字组多词”，
2、还有辨析同音字形近字组词。本册同音字形近字举例：其、棋、期、旗；飘、漂；清、青、晴、情、请、睛；识、织、帜；洋、样；从、丛；扬、场；及、极、吸；枝、技；包、饱、抱；份、粉、纷；福、富；户、护；记、计；颗、棵、课、刻、克；令、领；申、伸；哇、娃、洼、蛙元、员、圆；直、植；住、注；己、已3、词语接龙。教材139页。例：父亲亲人人生生活，学生能够照样子词语接龙。课堂练习应设计相应的题型，然后举行“词语接龙”小比赛，看哪位同学接得多，接得准。4、词语搭配：教材54页、128页、157页、100页、119页，课文中出现的词语搭配。主要形式如：（1） 动宾词组54页：堆雪人、打雪仗、看雪景、飘着雪花、铺着
3、雪毯、披着银装、喊着号子、挥舞着国旗、冒着严寒（2） 给定语填写中心词128页：机灵的（ ）蓬松的（ ）翠绿的（ ）快乐的（ ）（3） 偏正词组119页：“读读记记”健康的身体、羡慕的眼光、寒冷的北风、遥远的地方、心爱的裙子、火红的太阳。（4） 数量词语157页、100页还有课文中出现的数量词语的搭配。如：一只（ ）一块（ ）一个（ ）一条（ ）一把（ ）一盘（ ）一片片（ ）一棵棵（ ）一块块（ ）一把把（ ）一条条（ ）一只只（ ）5、教材中“读读记记”中的词语。特别是一些词语的搭配，还有四个字的词和AABB式的词语。本册教材中的四个字的词语很多，老师要引导学生有意识地积累下来。如：识字一
4、、14页“读读抄抄”许许多多、高高兴兴识字四、62和69页“读读抄抄”无边无际、又香又甜、又细又长79页“读读记记”数字打头的词语、识字八161页“读读记记”百花盛开163页“读读记记”各种各样6、词语的练习还有反义词（如：55页、识字六）近义词（如：美丽与漂亮、著名与有名、中心与中央、特别与非常）和选词填空（163页）。学生能够从一句话中准确地找出意思相反的词。如：同学们站队时，矮个儿的站在前面，高个儿的站在后头。反义词应为：（矮）（高） （前）（后）,不应是：（矮个儿）（高个儿） （前面）（后头）7、照样子写词语。一些特点比较突出的如：闻了闻、一个比一个好、神气极了、荡来荡去、立刻喊起来。
5、三、句子：1.仿照例句写句子。如：教材中107页“读读写写”仿照书上的句子用可爱的、高兴地写句子。如：139页“读读说说”把“把字句”改写成“被字句”。2把句子补充完整。四、标点符号：会使用“。！？”，平时多做口头练习。五、古诗及谚语：不仅能熟背，而且会填写，填写古诗必须落实到人人过关。六、阅读学生阅读一篇短文，能标出自然段，不仅要了解短文的内容，还要理解短文所表达的意思。参照单元测试卷子上的阅读，让学生熟悉各种题型，并且教会学生解题的方法，特别注意让学生在做阅读之前一定要多读几遍，而且要看清题意，不能盲目乱做。七、看图写话每周一练笔，在平时中就让学生把句子写通顺、写长的能力。复习时可以出示简笔画，让学生口头练习，再让学生当小评委自己评议，这样让学生在自我的探讨中学会怎样看图写话，最后再在本子上练笔。 2011年12月友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
