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1、赵州桥第一课时 教学目标: 1、认识11个生字，会写13个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文。 3、初步了解课文大意。 教学重难点: 1、掌握本课的生字、词语。（重） 2、读通课文，并初步感知课文 。（难） 教学过程：一、畅谈家乡的桥，谈谈感受，引入赵州桥。 1、老师板书“桥”这个字。同学们，我们家乡有许多桥，我们来说一下。 2、这些桥千姿百态，瑰丽多彩，它们或气势雄伟，或精巧别致， 课件出示赵州桥 ，今天就来欣赏一下赵州桥。 二、学习生字词。1、让学生自由读课文，认识本课的生字和词语，划出不会的生字和词语。 2、谁能读得既正确又响亮？（指名轮流读） 3、观察生字字形，注意结构和笔画特
2、点。 4、指导学生观察PPT课件“县、设、横、跨、举” 等这些生字，从结构、笔画、笔顺等方面观察，学生讨论交流应该注意什么。预设结果：“县”字的上面是两横，“设”字的右上角第二笔是横折弯，不是横折弯钩。“横”字要引导学生仔细观察，不要把其中的“由”写成“田”； “跨”字的结构布局，是把字写得紧凑。“举”第五笔，第六笔撇捺要写得舒展一些。4、 在学生口头组词之后，让学生在黑板上认真书写字词，教师巡视指导。 5、学生轮流读课文，说出自己不理解的词语，全班共同讨论交流。预设：隋朝 创举 横跨 雕刻 智慧 上面的这些词语，可以结合上下文来理解，也可以观察PPT上面的图片来理解。三、初读课文，了解课文内容。 1、通读全文，让我们带着这样的疑问，大声地朗读课文。2、生自由读课文 。 3、交流心得，请学生谈谈赵州桥的什么给自己留下深刻印象。a、赵州桥历史悠久给你印象深刻。（板书赵州桥历史悠久。指名诵） b、赵州桥雄伟坚固令你难忘。（赵州桥雄伟坚固。指名诵读。） c、赵州桥造型美观让你惊叹。（赵州桥美观。指名诵读。） 四、学习课文第一段。 1、学生自读课文，你从第一自然段知道了哪些关于赵州桥的信息？2、学生汇报。五、有感情地朗读课文。板书设计：赵州桥 位置 雄伟 美观 历史价值坚固
