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1、第1课 繁盛一时的隋朝【教学目的】1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。3.要求培养学生的能力有：在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。在教师的指导帮助下，联系秦朝灭亡的原因，分析：为什么隋朝与秦朝都是短命的?培养学生综合分析问题的能力。4.要求
2、学生培养的审美的观念：隋朝大运河的开凿显示了我国古代劳动人民的智慧和力量，显示了我国古代劳动人民的聪明才智之美。【教学重点和难点】重点：大运河的开通及其作用。难点：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。【教学过程】一导入新课利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。二南北重归统一1.隋朝的建立讲清当时北周的小皇帝年仅八岁，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，又是小皇帝的外祖父，“隋代周”的发生就不难理解了。2.隋朝的统一 先讲清隋朝统一的两个条件：一是民族大
3、融合，二是江南经济的发展。同时制作一幅揭贴式地图，展现“北周与陈对峙隋与陈对峙隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上，引导学生理解隋统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。3.隋朝经济的繁荣 (1)讲述“隋初经济的繁荣”，分为两个步骤，先展现“繁荣”的表现再探究“繁荣”的原因。封建王朝以农立国，“繁荣”的基础是农业。教师可用投影片作具体描述：隋初隋 盛 时结论人口三千多万人四千六百多万人人口激增垦田一千九百多万顷五千五百多万顷垦田扩大粮仓长安太仓洛阳含嘉仓；洛口仓粮
4、仓丰实(2) 引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：国家统一，社会安定；隋文帝励精图治，发展生产。三大运河的开通. “大运河的开通”一目是全课重点，要充分调动学生去积极思考和探究。引导学生从教科书中多渠道(导入框、课文、“动脑筋”、地图、“活动与探究”之二)获取信息，作为思考和探究的素材，组织系列式的议论或讨论，并与教师的讲解相结合。 (1)提问：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？”“隋朝开通大运河的主要目的是什么？”引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识(参见重点分析)。这也为下面讨论“开通大运河的作
5、用”做准备。 (2)请一位学生朗读动脑筋“想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？”引导学生找到“隋炀帝利用已有的经济实力”这句话(这是本课书两目之间的内在联系)，由“已知”引出“新知”(从新的情境和角度运用已有知识解决新问题)。(3)利用隋朝大运河地图(有条件的学校可用现代化手段做成课件）介绍隋炀帝征发几百万人，利用天然河流和旧有渠道(邗沟是春秋时期吴王夫差开凿的人工运河)，开凿大运河的概况。使学生认识它是“古代世界最长的运河”。(4)利用导入框和活动与探究中提出的问题组织讨论：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？打出讨论题后，先引导学生
6、做好准备，寻找“论据”：阅读理解教科书第4页的历史材料；思考动脑筋2提出的问题；阅读开凿大运河想象图，想想该图的含义；听听活动与探究中两个小朋友的不同意见；在“大运河的开通”一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导时可提示学生注意两点：一是提出看法要说明理由；一是看问题要全面，要看主流。6.最后，教师可利用本课课题“繁盛一时的隋朝”作全课小结。这个任务由学生去完成，以培养学生的归纳综合能力。导学提纲： 第1课 繁盛一时的隋朝【学习目标：】(1)记住：隋朝统一的时间、建国者；隋朝统一全国的时间和最后灭掉的政权。隋炀帝
7、开凿大运河的原因、大运河的基本情况（中心、南北二至、四段名称）、大运河的作用。(2) 国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。(3) 如何正确评价隋炀帝这个历史人物？从而提高全面评价历史人物的能力。联系秦朝灭亡的原因，分析：为什么隋朝与秦朝都是短命的?培养综合分析问题的能力。【学习过程】一南北重归统一1.联系中国历史上册学过的知识，思考：隋朝统一全国具备了什么条件？ 2.北周末年，外戚 夺取了政权，建立 朝，定都 。他就是 。 年，灭掉了南朝最后一个
8、朝代 ，统一了全国。3.阅读课本第3页最后一段并观看屏幕上的表格资料，思考：隋朝建立后，为什么出现经济繁荣景象？ ； 。二大运河的开通(1)重新阅读导入框、课文、“动脑筋”、地图、“活动与探究”（二）等资料，思考： 隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？隋朝开通大运河的主要目的是什么？(2) 朗读动脑筋想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？(3)隋朝大运河以 为中心，北达 ，南至 ，从北至南依次分为 、 、 、 四段。(4)讨论：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？二课堂小结（自己完成）三综合分析题假如你是一位历史学家，请你就隋朝开凿大运河一事发表自己的看法。
