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1、白鹅导学案白鹅导学案时间：2021年10月19日执教人：朱桃发学法指导：本文是一篇精读课文，通过预习达到以下目标：1、通读全文，圈画应掌握的生字新词，查字典正音、释义，初步感知文章内容。2、了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点。3、完成预习自测题，并将预习中不能解决的问题写在“我的疑问”处。4、限时15分钟完成。走进作者：丰子恺，曾用名丰润、丰仁、婴行，字仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传丰子恺小传。丰子恺给孩子们写了一
2、封信给我的孩子们，书籍我的苦学经验深受读者喜欢。写作背景：抗战胜利后八个月零十天，作者卖掉了原来在重庆自己建造的小屋，搬到城中，住在郊外一座荒村里。在读书、作画之余，在院子里种菜养鹅，这成了他派遣苦闷的一种寄托。第一课时学习目标：1、正确认读生字词，理解重点词语。会写“脾”等生字。2、了解白鹅的特点。有感情地朗读课文。3、学习作者抓住特点写的方法。4、学习快速浏览的方法。重点：体会白鹅的特点；领悟作者的表达方法。难点：学习作者抓住特点写具体的方法。一、预习自测1、读通全文，标出课文自然段序号，并填空。（）自然段到（）自然段写白鹅的来历，白鹅给人的初步印象是（）；（）自然段到（）自然段写白鹅的特
3、点，有（）、（）、（）三方面特点。2、指读课文、正音、解词。给带点字注音：麒麟（）（）猥鄙（）（）轧轧（）叫嚣（）引吭（）净角（）窥伺（）（）奢侈（）（）蹑手蹑脚（）Array盛馔（）分娩（）岑寂（）理解词语意思：左顾右盼：向左看看;向右望望。形容得意或警戒的神态。引吭：拉开嗓子。谓高鸣或高声吟唱。三板一眼：比喻言语、行动有条理或合规矩。窥伺：指从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。空空如也：空空:诚恳,虚心。原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。3、比一比再组词待（）颈（）倘（）供（）1侍
4、（）劲（）躺（）哄（）4、读句子，给带点的词换一个意思相似的词，写在括号里。（1）这些食料并不奢侈。（）（2）每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（）（3）等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。（）5、改病句：A中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。B几经周折，派出所终于查到这只手提包的失主是深圳罗湖区某商场的一名会计丢的。预习中，我遇到的问是_二、我思考、我收获1、想一想：这是一只什么样的白鹅？2、讨论交流：你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？鹅的“高傲”，具体表现在哪几个方面？3、合作完成：作者是怎样
5、把叫声和步态写具体的？找出重点词句读一读，体会作者的写法。4、交流：你喜欢文中的哪些句子？用“”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。第二课时学习目标：1、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。2、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。3、背诵自己喜欢的段落。重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。难点：从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。一、回顾，整体感知，理清脉络自由读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅？（用课文中的词概括）1、口头填空：这是一只-的白鹅。2、你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？（学生找相关段落）二、初识“高傲”1、朗读
6、第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”2、品词：伸长头颈，左顾右盼。3、讨论：作者是怎样把叫声和步态写具体的？找出重点词句读一读，体会作者的写法。4、小练笔（填空）厉声_厉声_ _大叫（从这三个词中你体会到什么?）鹅的步调_，_的，颇像_出场。（从这句中你体会到什么？）5、引导学生尝试提出问题，并带这问题研读、交流。如：“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？作者怎样仔细观察鹅的吃相？是怎样具体描写的？2鹅的吃相表现出它的高傲，是从哪里看出来的？2、品读自己最喜欢的句子，说说为什么喜欢？食料简单的句子。吃法有板有眼
7、的句子。鹅老爷脾气的句子。有人“侍候”的句子。狗“扬长而去”的句子。3、返顾全文：鹅的“高傲”，具体表现在哪几个方面？三、体会情感，朗读背诵1、作者写鹅的“高傲”，你有什么看法?2、朗读、背诵自己喜爱的部分。四、综合探究返顾全文：鹅的“高傲”，具体表现在哪几个方面？文中那些地方运用了反语？有什么作用？当堂检测一、在括号里填上合适的词语。（）的动物（)的音调（）的步调（）地叫骂（)地责备（）地侍侯二、阅读课文，回答问题。课文中表示“叫声、步态、吃相”的句子是：训练案学习建议：完成课后训练案需要定时训练，时间不超过25分钟。独立完成，不要讨论。【达标检测】请在10分钟内完成一、请你试一试，看看你能不能根据意思写出相应的词语。1、形容拘谨不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态拘谨，很不自然。（）2、指忍受不了某种麻烦。（）。3、是指非常镇静、不慌不忙的样子。4、大模大样，满不在乎地离开。（）二、照样子，用生肖名填空。例：（鼠）目寸光呆若木（）狐假（）威守株待（）老（）识途九（）一毛亡（）补牢叶公好（）三、第六自然段中的“鹅老爷”这个词太形象了，白鹅的确像“老爷”，吃饭必须有人侍侯，摆老爷架子，因为它自己总是踏着去（）、（）、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍（）脾气。四、摘抄白鹅叫声、吃相、步态的句子。3
