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1、活动设计活动课题语言生气猪上天活动目标1 尝试用表演的方式表达对故事的理解。2 乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。3 知道生气不利于身心健康。活动准备单页多幅故事图片一张、小动物头饰（小猪、小猫、小兔、小狗）配乐故事录音活动过程： 一、利用录音 激趣导入 教师引导语：小朋友，你们听（播放录音：小动物的笑声与生气虫的独白）二、观察图片 理解故事 1.观察图一，提问：刚才，你们听见了什么？ 提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？（请小朋友们猜一猜） 2. 观察图二到图四 真有那么多令人生气的事情吗？让我们来看看谁上了生气虫的当？ 观察图片二到四，提问：谁上了生气虫的当？生气虫想了什
2、么鬼主意让小猪上当？你从哪里看出来的？ 教师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。 出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。教师引导语：瞧，这就是那个香喷喷的生气蛋糕，我们来演演这一段。（集体与个别结合） 3. 观察图五 教师提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？（启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，教师可适当丰富幼儿语言，如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等）4. 观察图六到七教师讲述：小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住，糟糕，他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀？
3、5. 观察图八到图九 小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。 教师提问：瞧，他们想出了什么好办法？ 教师小结：小动物的办法真灵，小猪一高兴，肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏，这可把生气虫气坏了，他“嗖”得一声飞上了天，再也下不来了。） 三、完整倾听故事 教师引导语：这个奇妙的故事就叫作生气猪上天（教师贴上故事名字），让我们完整地听听看看这个故事。活动评析：这是一则很特别的童话故事,作者用童话的形式展示了幼儿生活中遇到的情绪问题。作品的巧妙之处在于塑造了生气猪这个有趣的童话形象,将幼儿活中无法自控的情绪转移到了童话人物身上,读来有趣并富有教益。作品语词丰富,情节跌宕,极富感染力。幼儿会情不自禁地融入故事,假想自己为故事人物,与生气猪一起历险,随着情节的推移产生情绪的起伏变化,
