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1、An en in un n教学设计一、教学目标：1学会前鼻韵母aneninunn和整体认读音节yuanyinyun，读准音，记清形，正确书写。2学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。二、教学重点：学会前鼻韵母aneninunn和整体认读音节yuanyinyun。三、教学难点：掌握eninyun的读音，掌握整体认读音节yuan。教育教学过程： 一、 情境导入 二、 1、小朋友们，秋天到了，森林里可热闹啦，百兽之
2、王老虎给动物们发了E-mail，请它们去参加“小小丰收会”。成群结队的小动物都赶来了。首先赶来的是几个老朋友，瞧，它们来啦！你能叫出它们的名字吗?指名读（2个） 2、老虎大王说啦，开会要有秩序，你能按顺序给它们排排队吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er）。 3、又来了五个小动物，它们是五胞胎兄弟，观察一下，你发现了什么？ 每个韵母后面都有n，但这个n在这里不读n，读-n。 4、指导读音：舌头顶住上牙齿，气流从鼻孔里发出来，-n。 动作演示：这四根手指是你们四颗上排的大门牙，这是你们的舌头，发-n音的时候舌尖抵住上牙齿，-n。 把鼻子捏住，还能发出这个音吗？气流从鼻孔里出来，
3、-n，谁会读？ 5、教学名称：在单韵母后面加个鼻韵母-n做小尾巴，这样的韵母就叫做前鼻韵母，要学好前鼻韵母，小朋友们首先得学会发好-n这个音。跟读两遍-n。 三、学习韵母an、en的读音 1学习韵母an （1）图上画的是什么？图片上画的是天安门。 （2）天安门的“安”就是韵母an的发音。（贴卡片） （3）先发a的音，再发n的音。 （4）范读：an an。 谁已经会读了，当老师带领大家读一读。 指名读 齐读 （5）an的帽子给谁戴？an的帽子给a戴。 戴上帽子以后你还会读吗，自己试着读一读。 指名读（按顺序、打乱顺序） 齐读。 2、学习韵母en （1）图片上你看到了什么？我看到一位叔叔在摁门铃。
4、 “按门铃”我们也可以说成是“摁门铃”，把摁门铃的“摁”读成第一声就是我们今天要学习的第二个前鼻韵母en。（贴卡片） （2）你能用发前鼻韵母an的方法，说说en是怎么发音的吗？（先发e音，再发n的音。） （3）范读两遍 指名读 当小老师读 齐读 （4）en的帽子给谁带？en的帽子给e 戴上帽子自己试着读一读。 指名读（按顺序，打乱顺序） 开火车读 齐读 三、课中操 学得累了，跟老师做做课中操。 小白兔，蹦蹦跳。 小鸭子，嘎嘎嘎。 小金鱼，游啊游。 小朋友，拍拍手。 安安静静坐坐好。 做完操要听得更加认真哦！ 四、学习拼读 （一）两拼音节 1、学习声母与“an”组成的音节 声母朋友听说了森林里的
5、这个小小丰收会，都争先恐后地赶来了。看谁来了？ 你能让an和这几个声母交上好朋友吗？自己先试着拼一拼。 指名读 小组赛读 齐读 2、学习声母与“en”组成的音节 zh、ch、sh也赶来凑热闹，自己试着读一读。 指名读 齐读 3、这六个音节开火车来读一读吧！（两列） 4、标上音调还会不会呢，自己试一试。 指名读（2个） 男女赛读 找朋友 齐读 （二）三拼音节 两拼音节都会读了，我们再增加点难度，就不信考不倒你们，再来三拼音节。 a.学习介母是的三拼音节： 注意三拼音节读的时候，声母轻、韵母快、介母响。 谁先试着读一读，指名读。 自己像他一样读一读。 指名读 小组赛读 齐读 b.学习介母是的三拼音
6、节： 小也赶来帮忙了，这里的怎么变成u了呢？ 那你会拼吗，我请一个小朋友先来试一试。 我们把an速度快点读就变成了an，这里的an听上去有点发an的音，你发现了吗？ 指名读 男女生赛读 齐读五、游戏巩固 喜洋洋要去找美羊羊玩，可是一条小溪挡住了他的去路，该怎么办呢？暖羊羊给他出了个主意，可以踩着溪中的小石头过去。但是读对了才能踩过河，小朋友们，你能帮喜洋洋顺利过河吗？ 喜洋洋快快乐乐过了桥，跟美羊羊做游戏去了，他还要我替它谢谢你们呢！ 六、书写韵母an和en 会读、会拼、你会写吗？ 1.仔细观察，你觉得写这两个前鼻韵母的时候该注意什么？ 2.看老师写，两个字母组成韵母要挨得紧一点。 3.打开抄写本，翻到第8页，也把前鼻韵母an、en送进你的四线三格中，描两个，写两个。 4.展示：占格饱满，两个字母挨得紧凑 5、看看你写的，如果你觉得写得不够漂亮赶紧修改一下吧 七、教师小结 1、小朋友们，这节课你学到了什么？ 2、小朋友们会读an、en和整体认读音节yuan 知道了他们的发音方法，先发前面的，再发后面的-n 还知道了他们的名字叫前鼻韵母，还会和声母一起拼读 下节课我们继续学习另外三个前鼻韵母
