《2023年三年级上册语文教案22一只梅花鹿 西师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年三年级上册语文教案22一只梅花鹿 西师大版.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22. 一只梅花鹿 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：学会本课10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词，培养学生结合句子、联系上下文理解词语的能力，弄懂“赞不绝口”、“没精打采”等词语的意思；有感情的朗读课文；通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，理解“美丽的角差点送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”所蕴含的寓意，悟出课文中蕴含的道理。2.过程与方法：培养学生结合句子、联系上下文理解词语的能力，能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。3.情感态度价值观：初步了解寓言是用浅显生动的语言表达深刻的含义的特点；懂得认识事物不能只注重外表，更要讲求实用的道理。 初步培养学生正确的美丑观念
2、。来源:学。科。网Z。X。X。K重点难点 读通、读懂课文，体会课文中蕴含的道理，懂得认识事物不能只注重外表，更要讲求实用的道理，培养学生正确的美丑观念。能理解词语意思，能用词造句。教学课时2课时。第一课时【课时目标】 1.学会本课10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词，培养学生结合句子、联系上下文理解词语的能力，弄懂“赞不绝口”、“没精打采”等词语的意思；有感情的朗读课文；通过朗读，交流、体会含义深刻的句子。2.培养学生结合句子、联系上下文理解词语的能力，能正确、流利、有感情地朗读课文。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】 一、创设情境，导入新课。1.鼓励学生说说自己读过的寓言故事。2.评
3、议小结，谈话激趣：伊索，古希腊寓言家，被称为西方寓言的始祖。伊索寓言是一本世界文学名著。作者以拟人的笔法，借助动物的行为语言，展现出人性的善与恶，让人获得生活的经验和人生哲理的启示。其形式简洁精练，内容隽永，把深奥含义寓于浅显生动的语言中，耐人寻味。3.板书课题，导入学习：板书课题一只梅花鹿，学生齐读课题。4.读题质疑：读了课文题目，你有什么疑问想提出来？（预设：这是一只怎样的梅花鹿？故事告诉我们一个怎样的道理？）二、初读课文,整体感知。1.鼓励学生用自己喜欢的方式自读课文，用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。2.多媒体投影文中的词语，学生朗
4、读，识记生字，积累词语。池塘 痛快 清凉 甘甜 赞叹 漂亮 斑点 外套 身段 匀称 珊瑚 欣赏 陶醉 泛起 波纹 撅嘴 干巴 可怜 演员 抱怨 机灵 悄悄 逼近 犹豫 凶猛 甩掉 桂住 挣脱 拼命 小溪 喘气 休息 叹气 梅花鹿 栗红色 模特儿 美滋滋 秃瓢儿 皱眉头 芭蕾舞 灌木丛 年轻漂亮 油亮油亮 雪白雪白 赞不绝口 精美别致 不由自主 美中不足 没精打采 撒腿就跑 蹦来跳去 灰心丧气 狮口逃生3.指名学生分自然段开火车朗读课文，师生评议，纠正读得不正确的读音。4.学生自由朗读课文，难读的地方记下来多读几遍。三、学生熟读课文：开火车读、赛读、小组读、同桌读。小组交流了解课文的主要内容。【
5、课堂作业新设计】1.读拼音写词语。 qng ling jn yn t tu yu y来源:学科网ZXXKsng q yn yun bo yun shui shu来源:2.在括号中填入恰当的词。一（）梅花鹿一（）池塘一（）镜子一（）微风3.造句（1）果然： （2）赞不绝口： （3）没精打采： 【课堂作业新设计】参考答案1.读拼音写词语。清凉、均匀、秃头、犹豫、丧气、演员、抱怨、甩手2.在括号中填入恰当的词。一（只）梅花鹿一（个）池塘一（面）镜子一（阵微风3.造句（1）果然：天气预报上说今天要下雨,今天果然下雨了。（2）赞不绝口：老师对我的作文赞不绝口。（3）没精打采：昨晚上看电视看的太晚了，今天
6、上课我总是没精打采的。第二课时【课时目标】 1.通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，理解“美丽的角差点送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”所蕴含的寓意，悟出课文中蕴含的道理。来源:2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。3.初步了解寓言是用浅显生动的语言表达深刻的含义的特点；懂得认识事物不能只注重外表，更要讲求实用的道理。 初步培养学生正确的美丑观念。【教学过程 】一、复习导入1.谈话导入：这节课我们继续来学习寓言故事一只梅花鹿，板书课题，指导“鹿”的写法（半包围结构，不要多写一横）。学生齐读课题。2.检查预习：课件出示赞不绝口 抱怨 叹了口气 狮口逃生。（1）学生齐读词语。（2）
7、鼓励学生互相交流用上以上词语，说一说课文主要写了一件什么事？（梅花鹿对自己的角赞不绝口，但对自己的腿却不停地抱怨，脱离危险后，它叹了口气说：“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”）二、品读欣赏，深入探究。1.多媒体出示相关图片，字幕显示：高山密林中住着一只年轻漂亮的梅花鹿。（1）这是一只怎样的梅花鹿？（年轻漂亮）（2）学生齐读，读出对梅花鹿的赞美之情。2.学生自由阅读课文28自然段，小组交流：这只年轻漂亮的梅花鹿给你留下了什么样的印象？（爱美）（1）师生交流：从哪里可以看出梅花鹿爱美？多媒体出示相应的图片，字幕显示：梅花鹿摇摇头，水中的影子也跟着摇摇头。果然是自己！他从来没想
8、到自己会这么漂亮。（指名朗读，师生评议，引导学生读出得意、自豪的语气。）多媒体突出显示梅花鹿身上的斑点：他不急于离开了，要好好看看自己美丽的形象：“嗬，这身栗红色皮衣油亮油亮的，上面的斑点雪白雪白的，这一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么匀称，简直可以做模特儿啦！”（指名朗读，师生评议，引导学生抓住嗬、栗红色、油亮油亮、雪白雪白、一定、最好看、简直、模特儿等重点词语读出梅花鹿自我欣赏的语气。）多媒体突出显示梅花鹿头上的角：梅花鹿美滋滋地想着，又看看头上的角，更是赞不绝口：“嘿，我的角精美别致，好像美丽的珊瑚！如果像猴子那样顶一个秃瓢儿，真该羞死人了。”（指名朗读，师生评议，引导学生读好文中
9、的感叹句。）（2）学生自由朗读课文28自然段。（3）谈话过渡：梅花鹿就这样自我欣赏着，自我陶醉着，但他突然看到了自己的腿。梅花鹿的心情会发生怎样的变化呢？（抱怨）多媒体突出显示梅花鹿的腿：忽然一阵微风吹过，池水泛起了层层波纹。梅花鹿不由自主地看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一样的斑点也少得可怜。要是我的腿更美丽些，我不就可以当个出色的芭蕾舞演员了吗？”指名朗读，师生评议，引导学生抓住对梅花鹿神态的描写“撅起了嘴”“皱起了眉”和语言描写“美中不足”“可怜”来体会梅花鹿心情的变化。（4）谈话过渡：梅花鹿就这样不停地抱怨着，突然他看到一只狮子正在
10、向它悄悄地逼近。梅花鹿遇到了危险，他是否能安全地离开呢？当遇到危险时梅花鹿是怎样做的？（梅花鹿不敢犹豫，撒腿就跑。）这时候他身体的那部分给了他最大的帮助？（他有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。）梅花鹿脱离危险了吗？（就在狮子灰心丧气，不想再追的时候，梅花鹿的角却被树枝桂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。）接下来发生了什么事？（眼看就要追上了，梅花鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。）（5）谈话过渡：正是太惊险了。这次意外的遭遇又使梅花鹿的想法发生了什么样的变化？（学生自由发言）多媒体出示：梅
11、花鹿跑到一条小溪边，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”指名朗读，师生评议，引导学生读出梅花鹿后悔的语气。三、再读课文，领悟寓意。1.播放课文录音，学生练习有感情地朗读课文。2.如果你是这只梅花鹿的朋友，你会对他说什么？（学生自由交流后教师点拨：寸有所长，尺有所短，梅花鹿呀，如果你失去了双角，你会失去美丽；但如果你失去了四条腿，你将失去生命。）3.从梅花鹿的言行中，我们知道了什么？（懂得认识事物不能只注重外表，更要讲求实用。）四、拓展延伸，积累实践。1.观察生活中类似这样的人和事，讲给同学们听。2.把这个故事讲给自己的爸爸妈妈或好朋友听。
12、3.课外阅读伊索寓言中的其他故事。【课堂作业新设计】1.照例子写词语。油亮油亮 雪白雪白 美滋滋 蹦来跳去（1）abac： （2）描写颜色： （3）abb： （4）含有反义词： 2.照样子写句子。例句：池水清清的，像一面镜子。3.阅读片段，完成练习。 忽然一阵微风吹过 池水泛起了层层波纹 梅花鹿不由自主地看到了自己的腿 不禁撅起了嘴 皱起了眉头：“唉，这四条腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一样的斑点也少得可怜。要是我的腿更美丽些，我不就可以当个出色的芭蕾舞演员了吗？”（1）给文中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2）用“ ”画出选段中描写梅花鹿神态的词句。（3）给文中划横线的句子换个说法，意思
13、不变。4.读下面的句子，写出自己的体会。他叹了口气，说：“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”梅花鹿摇摇头，水中的影子也跟着摇摇头。果然是自己！他从来没想到自己会这么漂亮。【课堂作业新设计】参考答案1.照例子写词语。油亮油亮 雪白雪白 美滋滋 蹦来跳去（1）abac：碍手碍脚 不慌不忙 一生一世 无影无踪 有声有色 大是大非毕恭毕敬 暴饮暴食 笨手笨脚 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 风言风语 怪模怪样 古色古香 敢作敢为 活灵活现 绘声绘色 尽善尽美 尽心尽力 可亲可敬 冷言冷语 蹑手蹑脚 全心全意 人山人海 如痴如醉（2）描写颜色：五光十色 五颜六色 五彩斑斓 花
14、红柳绿 花花绿绿 浓墨重彩五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红 桃红柳绿 黑白分明（3）abb：热乎乎 热腾腾 蓝幽幽 蓝湛湛 沉甸甸 白花花 绿油油 黑黝黝 慢腾腾 阴森森 皱巴巴 亮铮铮 笑嘻嘻 香喷喷 乱哄哄 黑漆漆 轻飘飘 湿漉漉 （4）含有反义词：七上八下 柳暗花明 前俯后仰 左顾右盼 里应外合 东张西望 前赴后继 深入浅出 横七竖八 取长补短 转危为安 弄巧成拙 顾此失彼 2.照样子写句子。例句：池水清清的，像一面镜子。3.阅读片段，完成练习。 忽然一阵微风吹过，池水泛起了层层波纹。梅花鹿不由自主地看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一样的斑点也少得可怜。要是我的腿更美丽些，我不
