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1、课题：当灾害降临的时候 课时：共三课时 课型：新授 执笔人：王向泽 审核人：苏文婷 执教人： 课时：第一课时 时间：教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。过程与方法：学生调查我国以及世界上的重大自然灾害，最后由教师把全班的结果进行汇总，让学生思考问题。情感态度与价值观：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。重点：了解自然灾害的规律与基本常识，明确灾害自救小常识，包括怎样逃生，正确保护自己。难点：
2、了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。教法：引导、点拨学法：自主交流，合作探究教具准备：自然灾害的相关资料教学内容：无情的灾害教学过程：一、导入教学同学们，刚刚过去的冬天，我国遭受了一场50年以来的重大自然灾害，你们知道是什么吗？（雪灾）它给我们国家带来了什么后果你知道吗？是怎样了解的？（通过电视、广播）对！如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？首先让我们分组去查找资料，看看地球上常发生哪些自然灾害。二
3、、教学活动将学生分成三组，每组围绕一种自然灾害展开调查，可借助教材获取资料。第一组：地震灾害1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。写在准备好的小黑板上，给同学展示。3、指导学生阅读中国地震带分布图，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。4、阅读37页世界主要大地震及造成的灾害损失。第二组：洪水灾害1、引导学生阅读中国河流分布图，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。洪水灾害自
4、古以来就是中华民族的心腹之患。2、教师收集有关资料，师生共同收集展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被的破坏，造成土地流失、河道的破坏是重要原因。第三组：其他常见的自然灾害，学生还可以说说其他常见自然灾害与让学生向全班同学介绍，还可以介绍自己所知道的自然灾害。三、教师加以总结。四、当堂检测借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。（地震的时间 地点 地震级别 人员伤亡
5、财产损失 ） 教学后记：课题：当灾害降临的时候 课时：共三课时 课型：新授 执笔人：王向泽 审核人：苏文婷 执教人： 课时：第二课时 时间：教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。过程与方法：学生调查我国以及世界上的重大自然灾害，最后由教师把全班的结果进行汇总，让学生思考问题。情感态度与价值观：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。重点：了解自然灾害的规律与基本常识，明确灾害自救小常识，包括怎样逃
6、生，正确保护自己。难点：了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。教法：引导、点拨学法：自主交流，合作探究教具准备：自然灾害预防的相关资料教学内容:本地灾害情况小调查及灾害预防与预报教学过程：一、谈话导入：上节课，我们了解了我国及全世界每年发生的各种各样的自然灾害那么我们宁夏地区存在哪些自然灾害呢？其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些？引导学生发言。本节课我们分组进行调查，每组调查一项内容。二、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长，根据课本40页的调查提纲，指导学生开展调查活动。（1）确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本
7、地采取了哪些防灾和抗灾的措施？（2）确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问家长和相关人。谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？（3）对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。灾害调查组调查表组长： 组员：调查内容调查方法调查结果三、1、让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。（1）古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些？（2）现代有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？（3）劳动人民在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？2、在出示课本P43的照片之后，教师可补充相关图片和文字资料。（小结： 自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，
8、并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。）三、通过本次调查你有何感想？组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告。四、教师加以总结。五、当堂检测如果发生地震，我们以该怎么办？教学后记：课题：当灾害降临的时候 课时：共三课时 课型：新授 执笔人：王向泽 审核人：苏文婷 执教人： 课时：第三课时 时间：教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。过程与方法：学生调查我国以及世界上的重大自然灾害，最后由教师把全班的结果进行汇总，让学生思考问题
9、。情感态度与价值观：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。重点：了解自然灾害的规律与基本常识，明确灾害自救小常识，包括怎样逃生，正确保护自己。难点：了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。教法：引导、点拨学法：自主交流，合作探究教具准备：自然灾害预防的相关资料教学内容：灾害中的救助 自学教材4346页教学过程：一、谈话导入：当灾害降临的时候，面对危险和困境，我们该用什么样的心态去面对，又该采取什么样的行动呢？二、教师组织学生演练43页小测试，引导学生思考：这个小测试给我们什么启示？我们有什么好主意学生交流自己的建议。
10、三、谈话：很多时候，灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和草率行为。因此，学会自救是减少伤亡的必备条件。如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？（引导学生发表自己的意见。）四、教师指引学生阅读教材4445页的图片资料，教师补充素养资料。五、面对无情的自然灾害，除了要保护自己外，我们还应有哪些行为？你有没有听到过在灾害中的感人故事？六、过渡谈话：自然灾害是无情的，但当灾害降临时，我们常常能看到一幕幕动人的场面。1、阅读46页图片资料，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。2、除了展示教材P44-45的图片外，老师还可以补充相关资料。（让学生说一说他们从各种媒体上了解有关我国去年冬天南方雪灾中的求助情况及发生的感人故事。）七、老师总结：虽然无情的自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智预防它们和减小他们，虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛，我们每个人都应在别人遇到灾害时积极主动伸出援助的手。八、当堂检测当灾害降临时，人们的第一反应就是逃生。假如人们面对危险惊慌失措，四处奔逃，会出现什么后果？我们出出主意，在人多拥挤时，该怎样安全撤离危险区呢？教学后记：
