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1、2022年高中语文 第二单元 单元综合 单元测试 新人教版必修21.下面加点字的读音完全正确的一项是A.氓（mn） 狁（yn） 伶俜（ln） 否泰（p）B.愆期（qin） 戍守（sh） 葳蕤（ru） 三匝（zh）C.垝垣（u） 侘傺（zh） 蹑（ni） 子衿（jn）D.汤汤（shn） 鸷鸟（zh） 纨素（zh） 暧暧（i）2.对下列句子中，加点词语的解释，不正确的一项是A.守拙归园田 拙：不善于在官场逢迎取巧。B.山不厌高，水不厌深 厌：满足。C.可怜体无比 可怜：值得同情。D.昔我往矣，杨柳依依 依依：杨柳随风摇曳披拂的样子。3.下列句子中没有通假字的一项是A.士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，
2、不可说也。B.曰归曰归，岁矣莫止。C.彼尔维何？维常之华。D.回朕车以复路兮，及行迷之未远。4.下列句子中,加点词的意思与现代汉语常用义全部相同的一项是A.共事二三年，始尔未为久。B.吾意久怀忿，汝岂得自由。C.信誓旦旦，不思其反。D.不见复关，泣涕涟涟。5.下列句子“相”的用法表示“动作偏指一方”的一项是A.吾已失恩义，会不相从许。B.仰头相向鸣，夜夜达五更。C.枝枝相覆盖，叶叶相交通。D.贱妾守空房，相见常日稀。6.下列加点的词语中，不是偏义复词的一项是A.便可白公姥，及时相遣归。B.我有亲父母，逼迫兼弟兄。C.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。D.否泰如天地，足以荣汝身。7.文学常识填空。（1）
3、是我国现实主义诗歌创作的源头， 是我国浪漫主义诗歌创作的源头。（2）“风骚”指的是诗经中的 和楚辞中的 。“乐府双璧”指的是 和 。8.诗句默写填空。（1） ， 。女之耽兮，不可说也！（2）昔我往矣， 。今我来思， 。（3） ，哀民生之多艰。（4）路漫漫其修远兮， 。（5）君当作磐石， ，蒲苇纫如丝， 。（6） ，池鱼思故渊。9.翻译下列句子。（1）越陌度阡，枉用相存。（2）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（3）静言思之，躬自悼矣。（一）阅读古诗，回答问题。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上
4、襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？ “秦氏有好女，自名为罗敷。” “罗敷年几何？”“二十尚不足， 十五颇有余。”“使君谢罗敷， 宁可共载不？”罗敷前置辞： “使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。” “东方千馀骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万馀。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晳，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人，皆言夫婿殊。”10.作者是如何描绘罗敷的外貌之美的？11.有人说，这首诗歌的主旨
5、是表达罗敷对爱情的忠贞，你同意这个观点吗？为什么？（二）阅读下文，回答后面的问题。古诗如酒 祝 勇“关关雎鸠，在河之洲”一阕关雎，就这样出现在我们生命记忆的源头，也出现在华夏文明的源头。已经很难确认诗经诞生的确切年代了，至于究竟是哪一个不平凡的喉咙，最先吟出中国诗歌第一行嘹亮的音符，更是无从查考。每当读罢诗经，我常常不禁要问自己：为什么斑驳的岁月并未使诗经里绽亮的意象显出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息，在传递过程中蒙受损失？当暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分，当代诗歌，又为何离我们这般遥远？与诗人共同生存在这个世界里，应当说是我们的幸运。诗，使灰黯变得多彩，使短暂变得永
6、久，使有限成为无限，使腐朽化为神奇；诗，使生命中许多的不可能最终成为可能；诗，使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的闪亮。无数的新诗正散布在我们周围，如星雨，如花瓣，飘散在我们的日子深处。它们与我们相距那么近，伸手可触，然而又有多少人注意到它们的存在呢？是因为李白李贺李商隐都已在历史的尘烟里隐退，而浮华的现世不再造就王维王勃王昌龄了吗？现在就下这样的结论，未免太匆忙了一点。唯一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。一首诗若要成为绝唱，是不能省略这一手续的。于是明白了，好诗的诞生，是天才与时间的共同结果；而读诗，是需要一个时间距离的。因为有了时间的距离，古诗里的字句，才化成水底的珊瑚，美丽而持久。所
7、以，诗经里的蒹葭、白露的痕迹依稀可辨；骆宾王的“西陆蝉声”，依然如丝如缕；陈子昂的幽州台、温庭筠的五丈原，慷慨悲凉之气未改；而王之涣的“黄河远上白云间”与王翰的“葡萄美酒夜光杯”，将同一个凉州，锁定在心灵的地图上。古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美妙的发酵。我们要感谢酿酒师，同时更应对时间产生由衷的敬意。在隔过了久远的时间之后，我们再去读它们，已不再是普通的阅读，这些诗的年龄与生命力，使我们升起由衷的敬畏感。如同啜饮一樽古酒，每一滴不曾挥发的汁液，都是与时间抗争的结果，令我们不能不感到激动，不能不肃然起敬。这种“先入为主”的敬意，在阅读同代人的诗作时，是不常有的。其实，既然诗是诗人灵智的闪光
8、留下的痕迹，那么，构思的机巧，应当只有一次效用。就像对一部悬念小说的欣赏，应当是“一次性”的谜底揭示之后，再去重读，恐怕就会失去初读的那分奇妙感受。按说，诗也一样。名诗佳句，诵过十遍之后，熟稔到不假思索便可脱口而出的程度，理应不再有任何新鲜的刺激了吧，这似乎应是旧诗的劣势、新诗的优势，可是事实却不是这样，比如李太白的“举头望明月，低头思故乡”，比如李商隐的“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，比如刘禹锡的“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”，比如王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”每次品读，心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头。这些诗中名句是在诗人高度敏感的情感酒窖里酿制的，它们有
9、足够的力量抵御心灵的麻木。于是，在一次又一次反复的吟诵当中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天一天地深化，直到有一天，我们发现，诗歌最终成为我们精神的源泉与归宿。读诗，赋予我们的生命以更深厚的意义，同时也使诗歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒，美人迟暮，只有诗，常读常新。诗不会老，就更不会死。在诗歌的低潮时期，我从未对诗失去信念，原因也正在这里。12.如何理解“暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分”这句话？13.作者为什么说“我们要感谢酿酒师，同时更应对时间产生由衷的敬意”？ 14.文章列举了大量古代诗人的名字，引用了大量古诗名句；而对当代诗人，当代诗句却只字未提，说说有什么用
10、意？15.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是A.本文开头引用关雎中的名句说明我国古代诗歌的源远流长、成就之高、价值之大、影响之深。B.“当代诗歌，又为何离我们这般遥远”一句表现了作者对当代诗歌难以走近读者的现实的忧虑。C.作者在评价诗歌时虽有点“厚古薄今”的倾向，但对诗歌本身的价值和意义还是给予充分肯定的。D.本文是一篇说理性的散文，因而在行文方式上更多地倾向于议论。E.本文语言生动凝练、含浑曲折，多种修辞手法的运用，增强了文章的说服力。请阅读下列文字，完成16和17题。 落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是，如果你缺少发现美这
11、一特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么（）作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。16填入文首横线上最恰当的一句名言是A.罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”B.车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。”C.契诃夫说：“美不应当美在天然上，而应当美在灵魂上。”D.爱默生说：“我们必须随身带着美，否则就找不到美。”17填入文中括号处排列最恰当的一组句子是你谛听“春江花月夜”只会莫知其然。你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙。你面对“断臂维纳斯”只能瞋目而视。A. B. C.
12、D.18试用一句话说明京剧是怎样形成的。京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，他们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦目动听，称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。19补写下面散文省略的内容，要求连续使用三个比喻，构成一组排比句。孩子：妈妈，小草哭了。妈妈：孩子，那不是眼泪。那是 ，那是 ，那是 。20.作文： 现实生活中，我们不可能每天都生活有阳光雨露陪伴的日子里，往往还会被各种磕磕碰碰所包围，以至于
13、在心灵上形成一种潜在的阴影。从此以后，许多人就难以走出人生各个不同阶段或大或小的阴影。其实并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有将思想的阴影冲破，没有挑战自己的勇气，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天世界啊。请你联系社会现实或自己的生活经历，以“走过心灵阴影”为话题写一篇文章。注意：所写内容必须在话题范围之内。可以记叙经历，编述故事，发表议论，抒发感情等。立意自定。文体自选。自拟题目。不少于800字。12解析：此题考查对实词词义的理解。注意结合具体的语言环境来分析。C项的“可怜”是可爱之意。答案：C3解析：此题考查通假字。A项“说”通“脱”。B项“莫”通“暮”。C项“尔”通“廾尔”。答案：D4解析：此题考查古今异义。A项，共事：古义：共同生活。今义：一起工作。B项，自由：古义：自作主张。今义：自由自在。C项古义和今义都是誓言诚实可信。D项，泣涕：古义：泪水。今义：泪水和鼻涕。答案：C 5解析：此题考查对特殊用法的实词理解。A项，用在动词前，偏指一方，相当于“你”。B项，相对。C项，互相。D项，互相。答案：A6解析：此题考查偏义复词的理解。A项，公姥：意义偏“姥”。B项，弟兄：意义偏“兄”。C项，作息：意
