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1、附件1:江西省深化教育体制改革工作重点按照省委、省政府的规定和部署，为积极稳妥推动我省教育体制改革试点工作，根据国家教育体制改革工作重点,结合江西实际，特提出如下深化教育体制改革工作重点。申请者可根据各自的实际,选定工作重点中的某项或几项有关内容组合进行细化,拟定申报项目名称，可不完全照抄工作重点名称。一、认真做好省教育规划纲要拟定的改革试点工作(一）义务教育均衡发展改革试点在城乡新区教育园区内，积极摸索图书馆、无线网络、运动场地、宿舍、食堂等公共教育资源共享机制，积极摸索城乡一体化办学有效途径。摸索建立县域内教师管理中心，统筹协调、统一配备学校师资。摸索推动城乡校长、教师流动的有效方式。(二
2、)基本教育创新型人才培养改革试点推动市、县(市、区)、一般高中和师范院校合伙,通过开展课程改革、社会实践活动基地建设、合伙研究等，摸索基本教育阶段创新人才培养途径。鼓励一般高中摸索多样化办学形式，形成独特文化和教学特色。摸索在一般高中课程中合适增长职业教育的教学内容。摸索综合高中发展模式。（三）职业教育办学模式改革试点推动设区市政府在政策制定、师资建设、实训条件改善、招生信息服务、职教园区建设等方面,加强统筹协调，整合优化资源配备，提高办学效益。推动职业学校与园区公司全方位对接,并形成制度化。(四）高等学校考试招生改革试点摸索建立有助于素质教育的考试招生导向机制。摸索一般高中学业水平考试和综合
3、素质评价成果在高考中的应用方式。支持高等学校摸索定向培养农村教师、乡镇及社区医务人员、农林水技术人员的招生方式。(五)高等学校分类指引改革试点研究制定江西高等学校发展定位规划，建立高等学校办学质量分类评估原则，对不同类型高等学校实行分类管理、服务和支持政策。制定奖惩约束措施，引导高等学校精拟定位，走创新型、应用型、服务型、特色型发展之路。(六)支持民办教育持续发展改革试点积极摸索公共财政对民办教育的扶持政策，支持民办学校发展。对为民办教育作出奉献的组织和个人予以奖励。支持民办学校完善教师“五险一金”、积极摸索年金制、建立教师培训机制,增进民办学校教师队伍稳定。试行营利性和非营利性民办学校分类管
4、理。（七）构建人才成长“立交桥”改革试点摸索建立中职教育和高职教育、成人高等教育互相贯穿的教育模式。摸索构建多元化的人才培养机制。摸索实行学习成果认证和“学分银行”制度的有效途径。推广运用现代远程教育技术改善函授和自学考试教育。（八)教师教育综合改革试点研究制定支持教师教育的政策措施,吸引更多优秀学生就读师范教育,吸引更多博士生、研究生生当教师。摸索教师教育资源整合的有效途径。加强师范院校学生实习基地建设，保证师范院校学生有半年以上实习时间。推动市、县(市、区）政府和教育行政部门共同做好师范院校与中小学校的联系对接工作，把接受师范院校学生实习工作落到实处。研究实行符合我省实际的教师资格认定制度
5、。推动教师教育网络联盟建设。(九）区域高等教育管理方式改革摸索完善以省为主的高等教育管理新体制。摸索省部（行业)共建高校的运营新模式。建立高等学校与鄱阳湖生态经济区建设的联系机制,调节学科专业,创新人才培养模式。摸索省市共建区域高职院校机制,发挥设区市政府管理、增进区域高等职业教育发展的作用。完善公办高校党委领导下的校长负责制的具体实行意见。摸索建立现代大学制度,设立学校理事会或董事会,增强高校办学活力。（十)地方教育投入保障机制改革试点摸索建立多渠道筹措教育经费的长效机制。研究制定各级学校学生人均经费基本原则和学生人均财政拨款基本原则。制定鼓励教育投入的优惠政策。二、积极推动教育体制机制改革
6、工作(一)培养体制改革 推动教育教学内容、措施改革。摸索减轻中小学学生课业承当、推动素质教育的有效途径和措施。试点学生课业承当监测、公示措施。大中小学生社会实践教育指引纲要的制定。校内外活动场合管理与共享机制创新。进一步推动一般高中新课程实验。一般高中学生研究性学习、社区服务和社会实践开展的途径创新。摸索职业学校“以行动为导向”的教育教学改革。学生心理健康教育的开展途径。创新家长与学校有效沟通配合及互动的方式。推动考试招生制度改革。摸索建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。摸索职业院校实行自主招生、注册入学制度，畅通中档职业学校毕业生升学渠道，建立中、高职融通的职业教育体系。推动一般
7、高等学校自主招生改革试点。改革研究生考试招生措施,发挥导师在选拔录取中的作用。摸索建立公平、公正的有助于高等学校人才选拔的多元录取机制。实行一般本科与高职(高专)分类考试改革。完善考试招生信息发布制度。创新人才培养模式改革。一般高中育人方式多样化、个性化摸索。高中阶段学校和高等学校合伙培养人才模式创新。职业学校校企合伙人才培养模式改革。摸索对拔尖大学生进行专门培养的途径和措施。健全和完善大中专学生实习、见习制度。职业教育现代学徒制的改革试点。摸索创新创业人才培养、应用型人才培养、新型战略产业技能人才的培养。建立健全学术型、专业型研究生教育创新体系。实行“研究生教育创新筹划”，摸索产学研联合培养
8、研究生的“双导师制”,摸索和完善科研院所与高等学校联合培养博士生的体制机制。启动实行卓越工程师、卓越医师教育培养筹划，推动工程教育、医学教育改革。摸索构建人才成长立交桥。开展一般高等学校继续教育课程认证、学分积累和转换试点。研究制定高等教育自学考试专业课程改革方案。创新工作机制,开展学习型社会建设试点。(二)办学体制改革改革职业教育办学模式。摸索政府、行业、公司及社会各方分担职业教育基本能力建设机制。推动校企合伙,完善职业教育集团化办学的体制机制。研究制定政策措施,推动都市与农村中档职业学校联合招生、合伙办学。摸索“农科教”结合模式,办好县级中档职业学校。完善适合残疾人的职业教育与培训体系。贯
9、彻高等学校办学自主权。开展大学内部治理构造改革试点。推动建立健全大学章程。改革专业设立管理措施,建立适应经济社会发展需要的专业设立动态调节机制。开设适合残疾人教育的专业。摸索建立高等学校社会服务状况监测评价机制。深化公办学校办学体制改革。以扩大优质教育资源和扶持单薄学校发展为重点，改善非义务教育公共服务提供方式。摸索公办学校多种形式办学,增强办学活力。摸索优秀中小学校长、幼儿园园长及团队管理多所学校(幼儿园）,共享先进管理经验。支持公办学校之间、公办学校与民办学校之间联合组建教育集团,改造单薄学校，扶持新校发展。推动公办职业院校实现办学方式多样化。改善民办教育发展环境。清理并纠正歧视民办教育的
10、政策和做法。健全民办教育财务、会计和资产管理制度。摸索独立学院管理和发展的有效方式。摸索民办学校教师纳入区域内教师管理的有效措施。（三）管理体制改革明确政府发展学前教育职责。摸索政府举办和鼓励社会力量办园的措施和制度。研究制定幼儿园规范管理意见。健全县级统筹，县、乡共建的学前教育建设机制和管理体制。推动义务教育均衡发展。多种途径解决区域内择校问题。推动中小学校原则化建设。扩大优质高中招生名额合理分派到区域内初中试点。摸索公办学校多种办学形式,扩大优质教育资源的覆盖面。摸索流动人口子女在流入地平等接受义务教育和参与升学考试的措施。完善职业教育管理方式。建立统一规范的各类职业院校设立原则、评价原则
11、。建立和完善由政府部门、行业公司参与的职业教育联系会议制度。构建职业教育信息管理服务平台。改善高等教育管理方式。一般本科高校逐渐退出高职(高专）教育试点。省内校际优势学科、特色学科、同地区和同类型高校联盟的创立。推动行业、地方与高校共建，摸索共建新模式，建立产学研联盟长效机制。改革学位授权审核制度，强化省级政府对区域增列学位授权点的统筹权限。设立高等教育拨款征询委员会。深化高等学校人事制度改革，完善分派鼓励机制。创新高校后勤管理模式，推动高等学校后勤社会化改革。摸索建立高等学校与战略性新兴产业的联系机制。深化教育行政管理改革。人民群众教育幸福指数测度体系的建立。加强教育督导,摸索有效履行督导职
12、能的体制机制。完善教育中介组织的准入、资助、监管和行业自律制度。社会性教育培训机构扶持政策与管理制度创新。研究制定地方政府履行教育职责的考核评价措施。(四）保障机制改革加强教师队伍建设。加强农村教师队伍建设，制定优秀教师到农村贫困地区从教的政策举措。开展农村边远地区教师特殊岗位津贴试点。开展农村学校教师周转房建设试点。制定教师从业准则及师德考核措施。完善学前教育师资培养培训体系。完善中小学教师公开招聘措施。试点教师资格注册制度。摸索中小学、中职校长职级制。试点建立统一的中小学教师专业技术职务（职称）系列,在中小学、中职学校设立正高档教师职务（职称)。制定并实行中小学教师和校长培训筹划。建立完善
13、职业学校教师公司实践制度,研究制定职业学校兼职教师管理措施。完善从行业、公司引进或聘任教师的机制。制定符合职业教育特点的教师资格原则和职务(职称）评聘措施。高校教师发展中心建设的试点。制定各类校长任职资格原则，增进校长专业化。完善教育投入保障机制。摸索政府收入统筹用于支持教育的措施。建立健全教育投入绩效评估及加强经费使用管理和监督的举措。摸索在学校设立基金的有效方式,接受社会捐赠。摸索机关、企事业组织、社会团队和其她社会组织结对帮扶学校的有效措施。完善家庭经济困难学生资助体系,建立健全各级各类学生资助政策。特殊教育保障机制改革。中档职业教育免费试点。加快推动教育信息化。加强农村学校信息化基本建
14、设。摸索开放大学建设模式。摸索优质教育资源开发应用的多种途径,建立共建共享机制。摸索各级各类教育管理资源的有效整合方式。加强学风和廉政建设。完善以质量和奉献为导向的学术评价机制。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。摸索建立学术不端行为监督、查处机制。完善教育系统惩办和避免腐败体系,健全高校廉政风险防备机制。扩大教育对外开放。开展大中小学校长和骨干教师、紧缺师资海外研修培训或开展科研。提高中外合伙办学项目的质量与效益。开办高水平国际合伙学院。省内高校海外办学或联合举办海外办学园区。职业教育中引进国际承认的职业资格原则。与港、澳、台地区的交流与合伙。附件2：江西省教育体制改革试点项目申 报 书项
15、 目 名 称： 试 点 单位： (公章)项目负责人 ： 联 系 电 话: 电 子 邮箱： 填表 日 期： 江西省教育体制改革领导小组办公室制填 表说 明1本申报书由申请试点单位组织填写，经项目负责人所在单位审核,签订明确意见，并加盖公章后方可上报。2. 填写申报书时，请不要减少栏目,变化原有表格构造,表中栏目空白局限性的可加页,请遵循整页设计原则。3.第四点“主管部门或单位”意见请按如下规定填写:设区市、县级教育行政部门申报,由本地政府签订意见;学校(除大中专学校外)申报需由学校主管教育部门签订意见;各大中专学校申报由学校校长签订意见。项目波及多种部门或单位的,由牵头部门填写意见;省委教育工委、省教育厅机关各部门、直属各单位申报，由重要负责同志签订意见。4.申报书请用A4纸张双面打印,一式三份,省教育体制改革领导小组办公室两份、申请单位一份。.签名处不得用打印字和印刷体替代。一、基本信息项目名称试点单位
