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1、“蜜蜂精神”引领下的书香校园建设课题研究报告一、研究题目“蜜蜂精神”引领下的书香校园建设二、研究意义1. 建设书香校园是基于时代的需要，是在国家号召建设学习型社会背景下，将天津市教育中长期教育改革和发展规划纲要率先形成学习型城市这一目标作为指导，满足河西区打造“西岸文化”的需要。也是实现我校现代化精品校建设的重要途径。通过特色创建，充分体现平小两个元素蜜蜂精神元素；书香文化元素。2. 建设书香校园是基于学校历史发展的需要，是促进学校全面发展、精品化发展的重要载体。我校1959年建校，自1987年起，进行了“城市小学劳动教育的探索与实践”。举办的“小蜜蜂”节活动得到了国家、市区领导的肯定与赞扬，
2、天津的老市长，前国家政协主席李瑞环爷爷在蜜蜂节期间曾三次写信寄予少先队员。从1992年起“小蜜蜂”节推广为全区少先队员共同节日，之后在学校近三十年的发展中，“蜜蜂精神”被师生一代代传承和发展，渐渐成为师生共同的价值追求。在全面实施素质教育的背景下，学校确定走内涵发展和特色化发展之路，充分挖掘“蜜蜂精神”内涵。2008年我校将近三十年来积淀形成的“蜜蜂精神”确定为学校精神的主旨，成为建设书香校园的精神导向，是我校校园价值观的集中体现，也是学校精神文化的主要特征。2010年新三年校长任期伊始，学校将“内涵发展、特色发展、高端发展、全面发展”用“蜜蜂工程”来命名，继续发挥它巨大的精神引力，使学校各方
3、面工作在不同领域中争先创优，实现了学校的又快又好发展。三、研究的主要内容1.全面提高教师专业素质。一是提升教师学历层次；二是通过课题研究，在我校催生一批具有高专业素质的教育教学能手，从而使我校队伍不断加强，拥有一批德艺双馨、在市区有一定声望的名师。2.提升学校办学理念。学校形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的氛围，明确学校的科学发展方向和目标定位，关注每一位教师的成长，研究促进教师专业发展的有效途径，努力丰富校园文化，促进学校办学理念、教育教学管理和教育发展水平的再提升。通过课题研究形成学习型学校和学科学习共同体。3.促进我校学科均衡发展。加强学科之间和校际间的合作交流，促进教师的
4、专业发展，可持续发展，不同学科的协同并进。通过教师整体素质的不断提升，促进教育质量不断提高，办人民满意的教育。4.创新教师教育管理模式与运行机制。通过科学的研究与创新，努力构建一套完整的适合我校教育实际和教育发展的教师专业化发展理论与模式，建立和完善促进教师专业发展的长效机制，以引导推进我校的教育发展和新课程改革。通过课题研究，找出在教育教学中最迫切需要解决的问题，边实践边研究，边研究边反思，边反思边改进，边改进边提高，形成专业成长与发展的成果集。四、研究思路与方法（一）研究思路学校将蜜蜂精神之于教师体现在工作的进取心，生活的平常心，为师的慈爱心；将蜜蜂精神之于学生体现在自律、自强、自信、创新
5、。学校将教师专业发展和学生培养目标，依托“蜜蜂工程”进行整体规划，合力推进书香校园的特色建设。1.塑造“知书达理”教师抓师表，重塑“蜜蜂精神”。抓师能，提高教师素质。抓引领，扩大骨干教师队伍。学校制定并实施了首席教师、骨干教师、特色班主任、十佳班主任、领衔班主任评选方案，多渠道促进教师专业发展。 我校注重以课题带动教师成长，在课题实验研究成果推广（市级规划课题读书促进教师专业发展的策略研究已结题，在市级刊物发表）的基础上继续发挥课题的引领作用，将学校的3个国家级课题，1个市规划办课题（“蜜蜂精神”引领下的书香校园建设）；4个市教育学会课题；2个区级课题研究与教育教学改革、发展有机地结合起来，通
6、过举办开题会、培训会规范科研程序，借助案例研究、校本研讨、论文交流提高教师学术内涵，培育科研型师资队伍。2.培育“知书达礼”学子学校围绕“读书、吟诵、练字、健体、做人”等主题，将培育“知书达礼”的学生作为教育目标，塑造平小学子形象，形成求真、崇善、勤学、力行的校风。一是整合德育、美育、体育三方面，围绕书香校园培育“知书达礼”学生的教育目标，构建“小蜜蜂学礼仪”立体教育模式，编辑出版平小礼仪教育系列读本，开展各层面的教育活动：设置文明礼仪课，由班主任利用班队会课对学生开展日常行为规范教育，党支部负责教师校园礼仪指导，舞蹈教师负责学生礼仪社团训练展示活动，电教教师录制文明礼仪专题片，体育教师创编小
7、蜜蜂礼仪操并形成体现学校办学特色的校操。二是在课程开发和特色活动设置上，突出书香校园特色，呈现全面推进素质教育的良好态势。学校制定了内容翔实，措施得力，指导有方的平山道小学“经典诵读”活动方案。学生在诵读过程中获得了古诗文经典的基本熏陶和修养，提高了文化和道德素质，增强了民族自信心和自豪感。诵读经典、书写经典活动扎实有效，收获颇丰，学生更加温文尔雅、知书达礼。二一二年二月二十二日天津教育报以以建设书香校园为切入点 全面发展校园文化为题进行了整整一版的详尽报道。另外，我们在3-6年级开设阅读校本课程，1-2年级开设书法校本课程。学校根据特色发展目标，确定巩固发展少儿体操、击剑、舞蹈、艺术体操、乒
8、乓球等特色发展项目。学校成功举办了校内“经典诵读，做知书达礼少年”古诗诵读大赛、阳光体育展示活动、礼仪比赛、演唱比赛、竞技比赛、舞蹈展示等文化艺体活动。（二）研究方法调查法、行动研究法、个案分析法、经验总结法。五、课题组织形式成立课题领导小组：组 长：于少纯 负责总体规划设计课题组成员：韩洪涛、周文波、赵程、齐义博、彭亚明课题研究方案的制定：韩洪涛、周文波、赵程、齐义博、彭亚明教师的理论培训：彭亚明、齐义博具体课题研究活动的组织和安排：周文波、齐义博本课题研究资料搜集整理：韩洪涛课题研究报告撰写：韩洪涛、彭亚明环境布置与后勤保障：赵程六、经费分配序号经费科目提示经费开支细目预算金额1资料费：报
9、刊、档案、文献、稿件的抄录、誉印、复印、翻拍、翻译费用。资料费、文献、复印0.5千元2差旅费:为完成课题研究工作而必须进行的调研等活动开支的差旅费。(标准依照国家有关规定执行)差旅费0.5千元3会议费:为完成研究工作而举行的各种研讨会所开支的费用。（会议费开支标准依照国家有关规定执行）会议费1.5千元4计算机使用费：数据录入、必要的软件设计、数据统计分析等费用。（不准用课题经费购置计算机等固定资产）数据统计分析0.2千元5印刷补助费:研究成果出版前稿件的打印、誉写等费用。研究成果出版前稿件打印费0.3千元6研究成果鉴定费:会务费和专家鉴定费。研究成果鉴定费、专家鉴定费1.5千元7管理费:课题负
10、责人所在单位为课题研究提供条件 和服务而提取的管理费用,管理费一般按课题经费的5%提取。课题管理费0.5千元年度预算2011年2012年2013年2014年￥ 5 千元1千元1千元1千元2千元经费合计￥ 5 千元其他经费来源七、研究进度与安排（一）准备阶段（2011、62011、12）1.成立课题组，确定课题内容。2.理清课题的内涵，明确其界定。3.写出课题研究的方案，举行开题报告会。4.实验教师收集资料，制定子课题实施方案。（二）实验阶段（2012、12012、12）1.推荐小学生必背、必读、选读书目。2.开展“书香校园”的各种活动，积累实验研究的有关材料、个案。3.探索激发学生课外阅读兴趣
11、的策略，培养师生养成阅读习惯的措施和方法，研究学生课外阅读评价的操作工具和方法。4.探索书香校园建设的模式。5.开发校本课程的教材阅读 积累 练笔。6.研究校本课程的课外延伸。7.子课题按计划进行实验。（三）反馈阶段（2013、12013、6）1.修正实验方案，鉴别、整理、分析所收集的资料和实验研究所获得的个案等材料，形成阶段性研究成果，使研究方案进一步完善。2.再实验论证进一步实验研究，进一步论证阶段性研究成果的科学性和可操作性，写出实验报告。（四）总结阶段（2013、72013、10）撰写课题研究报告。回顾课题研究过程，针对实验研究所获得的各类材料进行分析，总结实验研究所获得的成果，形成课
12、题研究报告。对实验成果进行推广。八、成果体现及效果在蜜蜂精神引领下的书香校园建设必然会促使学校全面发展。学校发展：达到“坚持德育为首，追求质量领先，彰显育人特色，打造精品学校”的办学目标。教师发展：“知书达理”。学生发展：“知书达礼”。学校将认真撰写“蜜蜂精神”引领下的书香校园建设结题报告，继续出版叶儿青青小蜜蜂作文集、情意深深小蜜蜂诗歌集、书香袅袅小蜜蜂读书感悟集、爱意融融小蜜蜂家教经验集、溪流潺潺教师成果集，并充分利用校刊小蜜蜂报全面展现和广泛宣传科研成果。翰墨国韵满校园 累累硕果内外香 读书学习是中华民族几千年来的优良传统，翰墨书香历来都是中华民族生生不息、自强奋进的精神支柱，充分发挥阅
13、读的立德、启智、培情、修性功能，引导学校师生多读书、读好书，让读书成为他们的精神需求和人生习惯，是当前学校教育工作面临的一项重要工作。近年来，学校在自律、自强、自信的“蜜蜂精神”的指引下，通过深化“书香文化”建设，不仅让师生有了书卷气，而且学校也有了浓浓的书香气。“书香文化”建设在社会上产生了深远影响，已然成为学校的一张靓丽名片，已然成为社会公德的先导示范和助推动力。品琴韵博棋艺 浓郁翰墨书香 “书香文化”是一种氛围，一种风貌，也是学校办学的软实力，更是校园文化的集中体现。为了凸显校园文化教育特色，营造浓厚的学习氛围，学校充分发挥环境对学生的教育和熏陶作用，把深化“书香文化”建设作为校园建设的
14、重要组成部分。基于此，学校对原本就优美的校园环境，进行进一步提升建设。最近一段时间以来，对校园墙体进行美化，用学生的书画妆点办公室、教室，并将楼道走廊建成学生书画作品长廊，让校园处处弥漫着文化气息。大气精美的仿铜浮雕，古拙质朴、展示“书香文化”的封泥，均给人以高雅、大气之感，具有古韵之美。同时，学校新建的阅览室、书法教室、古筝教室、围棋教室、心理咨询室，更是将师生的精神文化映射到环境建设之中。学校创新构建数字化校园网络体系，拓展校园的时间和空间维度，提升校园的运行效率，最终实现教育过程的全面信息化，将思想性、知识性、趣味性融入“书香文化”，让学生从多角度受到“书香”的熏陶，从而实现全方位育人功
15、效。学校还把“书香文化”的创建作为重要工作来实施的。注重以课题为带动，与学校的综合建设有机结合，“十一五”规划办课题顺利结题。“十二五”又承担了市规划办课题“蜜蜂精神”引领下的书香校园建设的研究，进一步推动书香文化建设。一所环境幽美、书香浓郁的学校，就是一片育人的沃土。学校有了“灵魂”，就能彰显特色，就能在素质教育的路上创新奋进，开创一片新天地。 品味国韵经典 享受书香饕餮学校以“知书”为引导途径，规划出身达礼、心达理的育德标准，进而达到躬身践行的教育效果。在书香文化的持续建设、阅读活动的不断开展中，童心得到滋润、师心得到发展的和谐景象。为了激发学生的诵读兴趣，行政班子精心筹划了一系列诗文诵读活动方案。尤其是为学生列出的精品名篇，使学生有的放矢、自觉运作。同时根据学生年龄特点，在内容编排上也体现一定的层次性，采取按年级低、中、高，按内容分单元行编排，努力做到循序渐进。比如陋室铭孔子世家赞岳阳楼记诫兄子严敦书马说龙说兰亭集序醉翁亭记春夜宴桃李园序获麟解这十篇诗文，都是精心挑选，适合三、四年级学生诵读的篇目，如今四年级学生已经至少掌握了七
